Hindi nagsasalita ang 2 taong gulang na bata. Anong oras nagsisimulang magsalita ang mga bata? Kailan binibigkas ng bata ang unang salita?

2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 13:54

Ano ang gagawin kung ang isang bata ay hindi nagsasalita sa 2 taong gulang? Paano tumugon sa mga magulang? Mayroon bang mga paraan ng pagtuturo na naglalayong bumuo ng pagsasalita? Kailan binibigkas ng bata ang unang salita? Aling mga espesyalista ang kokontakin? Basahin ang tungkol dito sa aming artikulo.

Anong oras nagsisimulang magsalita ang mga sanggol?

Karaniwan, sa edad na isa, kumpiyansa na binibigkas ng mga sanggol ang pinakasimpleng salita: “bigyan”, “nanay”, “babae”, “tatay”. Ito ang oras kung kailan sinasabi ng bata ang kanyang unang salita, kahit na hindi sinasadya. Sa edad na dalawa at kalahati, ang bata, sa teorya, ay hindi lamang dapat maglagay muli ng kanyang bokabularyo, ngunit matutunan din kung paano maglagay ng mga simpleng pangungusap sa mga salita: "Bigyan mo ako ng oso!", "Maglakad tayo!", “Bumili ng bola!”, “Bigyan mo ako ng panulat!” at iba pa. Ngunit paano kung ang isang bata sa 2 taong gulang ay hindi nagsasalita o nagsasalita ng hindi malinaw na mga tunog na naiintindihan lamang ng kanyang ina? Bakit ang sanggol ay may "sinigang sa kanyang bibig" kung ang kanyang mga kapantay ay "humihirit" nang may lakas at pangunahing? Ito ba ay nagkakahalaga ng pag-uusap tungkol sa ilang uri ng pagkaatrasado sa kasong ito, o ang gayong matigas na katahimikan ay isang indibidwal na tampok lamang? At higit sa lahat - kung paano turuan ang isang bata na umabot na sa edad na dalawa o tatlong taong gulang na magsalita?

Dahilan ng katahimikan

Maraming dahilan kung bakit hindi nagsasalita ang isang bata sa 2 taong gulang.

1. Nawalan ng pandinig. Kapag ang sanggol ay hindi nakakarinig ng mabuti, kung gayon, nang naaayon, maiintindihan niya ang pagsasalita ng iba nang hindi maganda. Sa mas malalang mga kaso (hanggang sa pagkabingi), maaaring hindi magsalita ang sanggol o malubha ang pagbaluktot ng mga tunog at salita sa pangkalahatan.
2. Heredity. Kung, halimbawa, ikaw mismo ay binibigkas ang unang mauunawaan na mga salita nang huli, kung gayon walang kakaiba sa katotohanan na ang isang bata sa 2 taong gulang ay hindi nagsasalita. Bagaman, kung ang sanggol ay hindi pa nakakabisado ng mga simpleng pangungusap sa edad na tatlo, nararapat na mag-alala at suriin ang bata.

3. Paghina ng katawan. Ang prematurity o isang malubhang karamdaman, halimbawa, ay maaaring magdulot ng pagkaantala sa maturation (development) ng nervous system at, samakatuwid, ang pagsasalita mismo.

4. Hypoxia.
5. Mga pinsala (kabilang ang mga pinsala sa panganganak).
6. Malubhang pagkalasing.
7. Takot.
8. Rescheduled.
9. Hindi wastong pagpapalaki (halimbawa, labis na pangangalaga, kapag literal na nakikita ang mga kagustuhan ng bata).
10. Mga karamdaman sa pag-unlad sa pangkalahatan.

May mga alingawngaw sa mga magulang na ang mga babae diumano ay nagsisimulang maglakad at magsalita nang mas maaga kaysa sa mga lalaki. Sa katunayan, ang teoryang ito ay walang matibay na ebidensya. Nangyayari na ang isang bata ay hindi nais na magsalita sa loob ng dalawa o kahit na tatlong taon, at pagkatapos ay bigla siyang "nasira" sa buo, wastong binubuo ng mga pangungusap. Kung lubos na naiintindihan ng sanggol kung ano ang sinasabi ng mga magulang sa kanya atsa paligid at kasabay nito ay sumusunod pa sa ilang simpleng tagubilin (“halika”, “kunin”, “ilagay”, “umupo”, atbp.), at malamang na walang dapat ipag-alala.

Maaaring lumabas ang aktibong pagsasalita

Kung uulitin ng sanggol pagkatapos mo ang mga salitang sinabi mo sa kanya, hindi ito nangangahulugan na talagang natututuhan niya ang mga ito. Huwag pahirapan, huwag pilitin siyang sabihin ang gusto mong marinig. Sa ilang mga bata, maaaring maantala ang imitasyon. Subukang anyayahan ang sanggol na makipag-usap. Halimbawa, tanungin ang iyong anak ng mga tanong nang mas madalas, huwag magmadali upang matupad ang mga hiling (hayaan siyang ipahayag ang mga ito). Ang mga bata ay may sariling ritmo ng pag-unlad. Siyempre, may mga tinatawag na "mga pamantayan", ngunit hindi dapat kalimutan ng isa ang tungkol sa sariling katangian. May nagpapakita ng ngipin mamaya, may lumalaktaw sa panahon ng pag-crawl at agad na nagsimulang tumakbo. Samakatuwid, kung ang bata ay hindi gaanong nagsasalita, huwag mag-panic. Bigyan mo lang ng oras ang maliit. Huwag magmadali. Huwag gawin para sa kanya ang kaya niyang gawin sa kanyang sarili (magsuot ng tsinelas, o uminom ng gatas, o kumain). Hindi gumagana? Tulong. Ngunit sa paraang ito ay hindi nakakagambala. Itulak ang iyong anak sa kalayaan.

At pinapayuhan din ng maraming psychologist na i-on ang TV nang hindi gaanong madalas, dahil halos sumasama ang iyong pagsasalita sa mga tunog mula sa TV, ayon sa pagkakabanggit, nakikita ng iyong anak ang boses mo bilang pangkalahatang ingay. Samakatuwid, sa karamihan ng mga kaso, depende sa mga magulang kung anong oras magsisimulang magsalita ang mga bata.

Aling mga propesyonal ang maaaring makatulong?

Kung ang isang bata ay hindi nagsasalita sa dalawang taong gulang, alaminang dahilan ng katahimikan. Anong mga espesyalista ang kakailanganin? Una sa lahat, isang pediatrician. Hindi lamang siya magsasagawa ng pangkalahatang pagsusuri, ngunit magbibigay din siya ng mga referral sa mga makitid na espesyalista ng mga bata: ENT specialist, speech therapist, neurologist, psychiatrist.

Speech therapist, pagkatapos ng pagsubok, ay tutukuyin ang pagkakatugma sa pagitan ng mga antas ng pagsasalita at pag-unlad ng kaisipan. Upang kumpirmahin o pabulaanan, maaari niyang ipadala ang sanggol para sa pagsusuri sa isang psychoneurologist.

Ang gawain ng lore ay suriin kung may kaugnayan sa pagitan ng pagkaantala sa pagsasalita at mga problema sa articulatory apparatus (halimbawa, isang pinaikling hyoid frenulum) at pandinig. Susuriin ng doktor ang oral cavity, gagawa ng audiogram.

Kung mas maagang nalaman ang isang problema, mas madaling harapin ito. Ngunit paano kung ang sanggol ay malusog at intelektwal na binuo? Ang ilang mga eksperto ay nagsasabi na ang mga magulang ay dapat maghintay ng hanggang tatlong taon, dahil ito ang edad kung saan mayroong isang matalim na pagtalon sa lahat ng pag-unlad, at pagkatapos ng mahabang katahimikan ang bata ay maaaring magsalita hindi lamang sa magkahiwalay na mga parirala, ngunit sa buong mga pangungusap. Sa pamamagitan ng paraan, ang mga naturang bata ay hindi lamang nahuhuli sa kanilang mga kapantay sa pag-aaral, ngunit kung minsan ay nahihigitan pa sila. Siyempre, kung ang isang bata ay hindi nagsasalita sa 2 taong gulang, ang isa ay hindi maaaring maghintay para sa kamangha-manghang hakbang na ito. Kailangan natin siyang tulungang umunlad gamit ang simple at medyo kapana-panabik na mga pamamaraan.

Kailan ko dapat simulan ang pagtuturo sa aking sanggol na magsalita?

Tiyak, hindi masasagot ang tanong na ito. Sa totoo lang, ang proseso ng pag-aaral, sa katunayan, ay nagsisimula sa sinapupunan. Napatunayan na ang bata ay nakakakita ng mga tunog at nagre-react sa mga ito habang nasa tiyan pa ng kanyang ina. Siyahuminahon, "nakikinig" kapag ang isang babae ay kumakanta ng isang kanta o, sa kabaligtaran, "nag-aaway" kapag siya ay nagmumura. Ang sikolohiya ay isang banayad na agham, at kung ano ang inilatag bago ang kapanganakan ay tiyak na magpapakita mismo pagkatapos. Ang mga aktibong aktibidad kasama ang sanggol ay dapat magsimula kapag ang sanggol ay:

• sinusubukang ipaliwanag ang isang bagay gamit ang mga tunog (o kilos);
• hindi lamang naririnig ang lahat, ngunit naiintindihan din ang pananalita;
• nag-iisang nagsasalita ng walang kapararakan, ngunit malinaw na binibigkas ang halos lahat ng tunog.

Relasyon sa pagitan ng pagbuo ng pagsasalita at mahusay na mga kasanayan sa motor

Hanggang anim na buwan, masigasig na inuulit ng bata ang mga ekspresyon ng mukha ng kanyang ina, na nakikipag-usap sa kanya. Gayunpaman, ang imitasyong ito ay humihina mula noong pitong buwan. Aktibong ginalugad ng bata ang napakayamang mundo sa labas, at hindi na masyadong nakatuon ang atensyon niya sa kanyang mga magulang.

Napansin na ang pag-unlad ng pagsasalita ay tumatakbo kasabay ng pag-unlad ng mga kasanayan sa motor. Ang partikular na kahalagahan ay nakasalalay sa pagsalungat ng hinlalaki sa lahat ng iba pa. Hayaang igulong ng sanggol ang bola, turuan siyang magtrabaho sa plasticine, bilhan siya ng maraming kulay na mga kuwintas na gawa sa kahoy (mas malaki). Sa edad na isa at kalahati, simulan ang pag-master ng mas kumplikadong mga manipulasyon:

• fastening lock and buttons;
• knot tiing;
• lacing (hindi pa tungkol sa kakayahang magtali ng mga sintas ng sapatos sa sapatos, turuan ang iyong sanggol na ilagay ang mga sintas ng sapatos sa maliliit na butas), atbp.

Ang mga paggalaw ng kaliwang kamay ay may pananagutan sa pag-unlad ng kanang hemisphere at vice versa. Tunay na kapaki-pakinabang ang mga pinagsamang laro na naglalamanmga elemento ng finger curl.

Mga kritikal na panahon sa pagbuo ng function ng pagsasalita

Nakikilala ng mga doktor ang ilang panahon:

1. Sa pagitan ng una at ikalawang taon sa pagbuo ng pagsasalita, may malinaw na mga kinakailangan para sa pagsasalita. Ito ang panahon ng "babble" na mga salita: "la-la", "nya-nya", "la-la", "ba-ba", atbp. Sa panahong ito, kailangan mong isipin kung paano ituro ang bata sa pagsasalita ng tama. Madalas hilingin sa sanggol na magpakita ng ibon, kabayo, baka, aso, pusa, atbp. Himukin siya na bigkasin ang (tunog) na mga aksyon. Ang ideal na huwaran ay sa iyo. Turuan ang iyong sanggol ng mga bagong galaw: "umupo", "ibigay", "higa", "kunin". Gumamit ng mga laro kung saan ang mga aksyon ay ginagawa sa utos ng mga nasa hustong gulang: "Patty", "Magpie-Crow", "Top-Top", atbp.

2. Sa pagitan ng 1.5 at 2.2 taong gulang, sinusubukan ng mga bata na magkonekta ng dalawa o kahit tatlong salita. Ano ang karaniwang masasabi ng isang sanggol sa edad na ito? Halimbawa, ang mga parirala tulad ng: "De woman?", "Bigyan mo ako ng umihi", atbp. Sa edad na ito, natututo ang bata ng mga pangkalahatang konsepto. Ang salitang "hindi", halimbawa, ay ginagamit sa lahat ng uri ng sitwasyon. Simulan ang pagtaas ng bilang at paliitin ang kahulugan ng mga salita na naiintindihan ng sanggol: pangalanan ang mga detalye ng damit (sumbrero, medyas, blusa, pampitis, atbp.), Muwebles, mga laruan. Mahalagang magkomento sa mga aksyon na ginamit: "kumuha ng laruan", "magsuot ng kamiseta", "magkabit ng isang buton", atbp. Maipapayo na samahan ang anumang aksyon ng sanggol na may apela.

   

3. Sa edad na 2, 6, ang bokabularyo ng sanggol ay nagsisimula nang mabilis na lumaki. Nag-iisa na siyatanong, na nakaturo sa isang hindi pamilyar na bagay: "Ano ito?" Mahirap sabihin kung anong oras magsisimulang magsalita ang mga bata. Kung ang ibig nating sabihin ay may kamalayan na sa pagsasalita (hindi isang panahon ng imitasyon), kung gayon, marahil, ito ay nasa edad na ito. Ang bata ay hindi malinaw na binibigkas ang mga salita, kadalasang pinipilipit ang mga ito. At ang mga may sapat na gulang, na sinusubukang "bumaba sa antas" ng bata, ay nagsisimula ring i-distort ang kanilang pag-uusap, na nagpapabagal sa pag-unlad ng pagsasalita ng sanggol. Sa katunayan, bakit dapat matuto ang isang bata na bigkasin ang mga salita nang malinaw at tama, kung naiintindihan nila ito? Tandaan: dapat marinig ng sanggol ang lahat ng mga salita sa tamang pitch! Pagkatapos sa edad na tatlo - tatlo at kalahating taon, siya mismo ay magsasalita nang maayos. Sa edad na ito, ang mga salita ay magbabago sa mga kaso at numero, at ang mga pangungusap ay magiging mas kumplikado. Gayunpaman, imposibleng mag-overestimate sa mga kinakailangan, kung hindi man ang bata ay magsasara lamang. Siyanga pala, isa ito sa mga dahilan kung bakit hindi nagsasalita ang bata.
4. Three years - ang panahon kung kailan lumipat ang bata sa contextual speech. Dito, kailangan na ang koordinasyon ng atensyon, memorya, pagsusuri, at speech-motor apparatus. Ang hindi pagkakatugma ng central nervous system ay maaaring magdulot ng katigasan ng ulo at negatibismo sa bahagi ng sanggol. Ang sistemang ito ay medyo mahina pa rin, samakatuwid, laban sa background ng stress (kahit na maliit), ang tinatawag na mutism at stuttering ay posible. Sa pamamagitan ng paraan, ang mga pagkagambala ay posible kahit na sa edad na 6-7, pagdating ng oras upang simulan ang pagbuo ng nakasulat na pananalita. Sa oras na ito, ang central nervous system ay nasa ilalim ng mabigat na karga at nasa bingit ng stress.

Kung ang pagkaantala sa pagsasalita ay hindi nauugnay sa sakit sa CNS…

Kung ang isang bata sa 2 taong gulang ay hindi nagsasalita, kung tumanggi siyang ulitin ang mga salita pagkatapos mo,kung hindi siya humingi ng tulong at malulutas ang mga problema ng kanyang mga anak sa kanyang sarili, tiyak na kailangan ang tulong sa pagpapaunlad ng pagsasalita. Iniuugnay ng ilang magulang ang pag-uugaling ito sa pagmamatigas o maagang pagsasarili at hindi naririnig ang "mga unang kampana". Ang hindi pagpansin ay humahantong sa isang lag sa pagbuo ng pagsasalita. Ito naman ay puno ng paglala ng katigasan ng ulo at kagustuhan sa sarili. Ang mga reaksiyong hysterical ay maaari ring tumindi. Kung ang isang bata na 2.5 taong gulang ay hindi nagsasalita, at ang mga may sapat na gulang ay walang katapusang nanggugulo sa kanya sa isang kahilingan na "ulitin", "sabihin", maaari ka ring maghintay para sa pagtaas ng negatibismo. Bilang resulta, hindi lamang gugustuhin ng iyong anak na mag-duplicate ng mga salita, ngunit tatahimik din ito nang buo. Kalimutan ang tungkol sa mga ganitong kahilingan. Kahit saglit lang.

Ano ang gagawin?

Una, gumawa ng mga kundisyon kung saan mapipilitang makipag-usap ang bata. Isang mahusay na pagpipilian - mga palaruan, perpekto - isang kindergarten. Ang mga bata doon ay mas mabilis na umunlad, dahil hindi lamang sila napipilitang kumuha ng isang halimbawa mula sa mga kapantay na nakikipag-usap nang may lakas at pangunahing, ngunit kahit papaano ay nagpapahayag din ng mga hangarin at pangangailangan. Maraming mga bata, na tahimik hanggang sa tatlong taon, biglang nagsimulang "magbigay" ng mga kumplikadong salita tulad ng "nakabaluti na tagapagdala ng tauhan", "synchrophasotron", atbp. Sa pamamagitan ng paraan, madalas silang nagsisimulang magsalita nang mag-isa sa kanilang sarili, ganap na tumanggi para makipag-usap sa mga matatanda.

Subukang pag-iba-ibahin ang karanasan ng bata. Dapat siyang makatanggap araw-araw ng mga bagong emosyon at kaalaman. Hayaan itong mga paglalakbay sa sirko, sa parke, sa kalikasan. Nakakaranas ka ba ng bagyo ng emosyon kapag sinabi ng isang bata ang unang salita? Isipin - ang iyong sanggol ay mayroon ding karagatan ng damdamin, at gugustuhin niyang ibahagi ito sa iyo.

Atsiguraduhing gawin ito. Ang pagbuo ng pagsasalita ay isang maingat na proseso na nangangailangan ng tiyaga, pamumuhay, at pasensya. Humanda sa katotohanang hindi ka limitado sa mga klase na may speech therapist.

Mga responsibilidad ng mga magulang

Alagaan ang iyong sanggol. Ngunit gawing laro ang mga aralin. Sabihin ang mga pangalan ng mga bagay na makikita mo nang magkasama. Kung ang sanggol ay hindi ulitin ang mga ito - huwag igiit, hayaan ang pagsasanay ay hindi mahalata, hindi nakakagambala. Taos-pusong magalak kung ang iyong anak ay binibigkas ang isang bagong salita. Purihin siya. Huwag asahan ang lahat ng mga pagnanasa ng mga mumo, maglagay ng mga nangungunang tanong: "Anong kulay?", "Gusto mo bang kumain?", "Ano ang ginagawa ng baka?" Bukod dito, ang pagiging kumplikado ng mga sagot ay unti-unting tumataas, na nagsisimula sa isang simple. Magbasa ng nursery rhymes, fairy tale, kumanta ng mga kanta sa iyong sanggol. At siguraduhing magparami ng mga tunog (meowing, buzzing), na naghihikayat sa mga pagtatangka na ulitin ang sinabi mo. Huwag lisp - ang mga salita ay dapat na binibigkas nang tama, malinaw. Magkomento sa mga aksyon (kapwa kanya at sa iyo). Turuan ang iyong sanggol na ngumiti (iunat ang iyong mga labi, iunat ang mga ito sa isang tubo, i-click ang iyong dila), ito ay isang mahusay na ehersisyo para sa articulatory apparatus. Kung ang sanggol ay nagpapahayag ng mga pagnanasa sa ilang mga kilos, iwasto siya sa pamamagitan ng pagpapahayag ng kanyang mga pagnanasa sa isang interrogative form: "Gusto mo bang uminom?", "Nahulog ba ang laruan?" atbp. Magtago ng isang talaarawan kung saan gagawin mo ang lahat ng mga pagbabago: mga bagong tunog, salita, onomatopoeia. Gagawin nitong mas madaling subaybayan ang paglaki ng pag-unlad ng pagsasalita.

Mga larong nagsasalita para sa mga bata

Ito ay isa pang mabigat na barya sa alkansya. Ang ganitong uri ng aktibidad ay kaakit-akit sa mga bata na mahilig manoodtelebisyon. Kung ang isang bata ay hindi nagsasalita sa 2 taong gulang, kunin ang mga disc na may ganitong mga laro para sa kanya. Ang pag-aaral ay magiging tunay na saya!

Ang mga laro ay binuo na isinasaalang-alang ang mga katangiang katangian ng edad ng mga bata. Narito ang pag-unlad ng pagsasalita, at ang pagpapalawak ng mga abot-tanaw sa pangkalahatan. Ang bawat edad ay may sariling programa, na nahahati din sa mga paksa: tunog na pagbigkas ("Buzz", "Tick-tock", atbp.), Pag-unlad ng mga abot-tanaw ("Mga Alagang Hayop", "Mga ligaw na hayop", "Sino ang nagsabing "mu" dito) atbp.), pag-unlad ng atensyon, memorya, pandinig ("Mga Bugtong ng mga tunog", "Pagbisita sa isang bug", "Wizard", "Fairy", atbp.), Pag-unlad ng paghinga (pangunahin ang mga laro na may mikropono: "Helicopter”, “Bee”, “Cake and candles”), isang pagsasalita na alpabeto para sa mga bata at maging ang magkasanib na pagkamalikhain (maaari kang mag-imbento ng malaki at maliliit na kuwento, ihambing, pangalanan, ulitin). Mas naiintindihan ng mga bata ang gayong mga aktibidad, dahil talagang nagaganap ang mga ito sa isang mapaglarong paraan. Sa isang banda, ang mga matatanda ay hindi pinindot, sa kabilang banda, ang sanggol ay binibigyan ng kalayaan (siyempre, sa ilalim ng iyong pangangasiwa, ngunit hindi niya alam ang tungkol dito). Mayroon ding articulatory gymnastics, na sa ilang mga lawak ay maaaring palitan ang isang speech therapist. Ang buong koleksyong ito ay tinatawag na "Learning to speak" para sa mga bata mula 2 hanggang 7 taong gulang.