Mga uri at istilo ng pagiging magulang

2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 13:50

Madalas na ang mga taong may mga anak ay humihingi ng tulong sa mga psychologist. Nagtatanong ang mga nanay at tatay sa mga eksperto kung saan maaaring magmula ang mga hindi kanais-nais na katangian at masamang pag-uugali sa kanilang mga minamahal na anak. Ang pinakamahalagang papel sa pagbuo ng pagkatao ay ginagampanan ng edukasyon. Ang katangian ng mga bata, ang kanilang buhay sa hinaharap ay nakasalalay sa kanyang estilo at uri na pinili ng mga magulang. Anong mga paraan at anyo ng edukasyon ang ginagamit? Ang tanong na ito ay nagkakahalaga ng pag-unawa, dahil ang sagot dito ay magiging kapaki-pakinabang para sa lahat ng mga magulang na malaman.

Ano ang pagiging magulang at anong mga istilo ang umiiral?

Ang salitang "edukasyon" ay lumitaw sa pagsasalita ng mga tao sa mahabang panahon ang nakalipas. Ito ay pinatunayan ng mga tekstong Slavic na may petsang 1056. Sa kanila unang natuklasan ang konseptong pinag-uusapan. Noong mga panahong iyon, ang salitang "edukasyon" ay binigyan ng mga kahulugang gaya ng "pag-aalaga", "pag-aalaga", at ilang sandali pa ay nagsimula itong gamitin sa kahulugan ng "pagtuturo".

Sa hinaharap, ang konseptong ito ay binigyan ng maraming iba't ibang interpretasyon ng iba't ibang mga espesyalista. Kung susuriin natin ang mga ito, masasabi nating ang edukasyon ay:

• pormasyonisang taong magiging kapaki-pakinabang sa lipunan at mabubuhay dito, hindi iiwasan ang ibang tao, hindi aatras sa kanyang sarili;
• interaksyon sa pagitan ng mga tagapagturo at mag-aaral;
• proseso ng pag-aaral.

Ang mga magulang, na nagpapalaki sa kanilang mga anak, ay kadalasang hindi iniisip ang pagsasaayos ng prosesong ito. Kumilos sila ayon sa intuwisyon, karanasan sa buhay. Sa madaling salita, pinapalaki ng mga nanay at tatay ang kanilang mga anak na lalaki at babae sa paraang ginagawa nila ito. Kaya, ang bawat pamilya ay sumusunod sa isang tiyak na istilo ng edukasyon. Sa terminong ito, nauunawaan ng mga espesyalista ang mga katangiang modelo ng relasyon ng mga magulang sa kanilang anak.

Maraming klasipikasyon ng mga istilo ng pagiging magulang. Ang isa sa kanila ay iminungkahi ni Diana Baumrind. Tinukoy ng American psychologist na ito ang mga sumusunod na istilo ng pagiging magulang:

• awtoritarian;
• makapangyarihan;
• liberal.

Sa hinaharap, ang klasipikasyong ito ay dinagdagan. Nakilala nina Eleanor Maccoby at John Martin ang isa pang istilo ng pagiging magulang. Tinawag siyang walang pakialam. Gumagamit ang ilang source ng mga terminong gaya ng "hypo-custody", "indifferent style" para tumukoy sa modelong ito. Ang mga istilo ng pagiging magulang ay tinalakay nang detalyado sa ibaba, ang mga katangian ng bawat isa sa kanila.

Authoritarian Parenting Style

Ang ilang mga magulang ay pinapanatili ang kanilang mga anak sa pagiging mahigpit, naglalapat ng malupit na pamamaraan at anyo ng edukasyon. Binibigyan nila ng mga tagubilin ang kanilang mga anak at naghihintay na maisakatuparan ang mga ito. Sa ganitong mga pamilya, may mga mahigpit na alituntunin at kinakailangan. Dapat gawin ng mga bata ang lahathuwag kang magtalo. Sa kaso ng maling pag-uugali at maling pag-uugali, kapritso, parusahan ng mga magulang ang kanilang mga anak, huwag isaalang-alang ang kanilang mga opinyon, huwag humingi ng anumang mga paliwanag. Ang istilong ito ng pagiging magulang ay tinatawag na authoritarian.

Sa modelong ito, ang kalayaan ng mga bata ay napakalimitado. Ang mga magulang na sumusunod sa istilo ng pagiging magulang na ito ay iniisip na ang kanilang anak ay lumaking masunurin, executive, responsable at seryoso. Gayunpaman, ang huling resulta ay ganap na hindi inaasahan para sa mga ina at ama:

1. Aktibo at malakas sa pagkatao, ang mga bata ay nagsisimulang magpakita ng kanilang sarili, bilang panuntunan, sa pagdadalaga. Nagrerebelde sila, nagpapakita ng pananalakay, nakikipag-away sa kanilang mga magulang, nangangarap ng kalayaan at kalayaan, kaya naman madalas silang tumakas sa tahanan ng kanilang mga magulang.
2. Ang mga batang walang katiyakan ay sumusunod sa kanilang mga magulang, natatakot sa kanila, natatakot sa parusa. Sa hinaharap, magiging umaasa, mahiyain, malungkot, at malungkot ang mga ganitong tao.
3. Ang ilang mga bata, na lumalaki, ay kumukuha ng halimbawa mula sa kanilang mga magulang - lumikha ng mga pamilya na katulad ng kung saan sila lumaki, panatilihing mahigpit ang asawa at mga anak.

Estilo ng awtoritatibo sa edukasyon ng pamilya

Ang mga espesyalista sa ilang pinagmumulan ay tumutukoy sa modelong ito bilang "demokratikong istilo ng edukasyon", "kooperasyon", dahil ito ang pinaka-kanais-nais para sa pagbuo ng isang maayos na personalidad. Ang istilo ng pagiging magulang na ito ay batay sa mainit na relasyon at medyo mataas na antas ng kontrol. Ang mga magulang ay laging bukas sa komunikasyon, sabik na makipag-usap atLutasin ang mga problema sa iyong mga anak. Hinihikayat ng mga nanay at tatay ang kalayaan ng mga anak na lalaki at babae, ngunit sa ilang mga kaso maaari nilang ituro kung ano ang kailangang gawin. Nakikinig ang mga bata sa mga matatanda, alam nila ang salitang "dapat".

Dahil sa authoritative parenting style, nagiging socially adjusted ang mga bata. Hindi sila natatakot na makipag-usap sa ibang tao, alam nila kung paano makahanap ng isang karaniwang wika. Nagbibigay-daan sa iyo ang isang awtoritatibong istilo ng pagiging magulang na lumaki ang mga independyente at may tiwala sa sarili na mga indibidwal na may mataas na pagpapahalaga sa sarili at pagpipigil sa sarili.

Ang Authoritative na istilo ang perpektong modelo ng pagiging magulang. Gayunpaman, ang eksklusibong pagsunod dito ay hindi pa rin kanais-nais. Para sa isang bata sa murang edad, ang authoritarianism na nagmumula sa mga magulang ay kinakailangan at kapaki-pakinabang. Halimbawa, dapat ituro ng mga nanay at tatay ang maling pag-uugali sa sanggol at hilingin sa kanya na sumunod sa anumang mga pamantayan at tuntunin sa lipunan.

Liberal na modelo ng relasyon

Ang Liberal (permissive) na istilo ng pagiging magulang ay sinusunod sa mga pamilyang iyon kung saan ang mga magulang ay napaka-indulgent. Nakikipag-usap sila sa kanilang mga anak, pinahihintulutan silang lahat, hindi nagtatag ng anumang pagbabawal, nagsusumikap na magpakita ng walang pasubaling pagmamahal sa kanilang mga anak na lalaki at babae.

Ang mga batang pinalaki sa mga pamilyang may liberal na modelo ng mga relasyon ay may mga sumusunod na katangian:

• ay madalas na agresibo, pabigla-bigla;
• sumikap na magpakasawa sa wala;
• mahilig magyabang;
• hindi gusto ang pisikal at mental na paggawa;
• magpakita ng tiwala sa sarili na may hangganan ng kabastusan;
• conflict sa ibang tao na hindi nagpapasaya sa kanila.

Kadalasan, ang kawalan ng kakayahan ng mga magulang na kontrolin ang kanilang anak ay humahantong sa katotohanan na siya ay nabibilang sa mga asosyal na grupo. Minsan ang isang liberal na istilo ng pagiging magulang ay gumagana nang maayos. Ang ilang mga bata na nakaalam ng kalayaan at kalayaan mula pagkabata ay lumaking aktibo, determinado at malikhaing mga tao (kung anong uri ng tao ang magiging isang partikular na bata ay depende sa mga katangian ng kanyang pagkatao, na inilatag ng kalikasan).

walang malasakit na istilo ng pagiging magulang

Sa modelong ito, namumukod-tangi ang mga panig gaya ng mga walang malasakit na magulang at mga naiinis na anak. Hindi pinapansin ng mga nanay at tatay ang kanilang mga anak, malamig ang pakikitungo sa kanila, hindi nagpapakita ng pag-aalaga, pagmamahal at pagmamahal, abala lamang sila sa kanilang sariling mga problema. Ang mga bata ay hindi limitado. Hindi nila alam ang anumang mga paghihigpit. Hindi sila nakikintal sa mga konsepto tulad ng "kabaitan", "pagkamaawa", samakatuwid, ang mga bata ay hindi nagpapakita ng simpatiya sa alinman sa mga hayop o ibang tao.

Ang ilang mga magulang ay hindi lamang nagpapakita ng kanilang kawalang-interes, kundi pati na rin ang poot. Pakiramdam ng mga bata sa gayong mga pamilya ay hindi kailangan. Nagpapakita sila ng maling pag-uugali na may mga mapanirang salpok.

Pag-uuri ng mga uri ng edukasyon sa pamilya ayon kina Eidemiller at Yustiskis

Isang mahalagang papel sa pagbuo ng pagkatao ang ginagampanan ng uri ng edukasyon sa pamilya. Ito ay isang katangian ng mga oryentasyon ng halaga at saloobin ng mga magulang, emosyonal na saloobin sa bata. E. G. Eidemiller at V. V. Gumawa si Yustiskis ng klasipikasyon ng mga relasyon kung saan natukoy nila ang ilang pangunahing uri na nagpapakilala sa pagpapalaki ng mga lalaki at babae:

1. Indulgent hyperprotection. Lahat ng atensyon ng pamilya ay nakatuon sa bata. Sinisikap ng mga magulang na matugunan ang lahat ng kanyang mga pangangailangan at kapritso hangga't maaari, matupad ang mga hangarin at matupad ang mga pangarap.
2. Dominant hyperprotection. Nasa sentro ng atensyon ang bata. Panay ang bantay sa kanya ng kanyang mga magulang. Limitado ang kalayaan ng bata, dahil pana-panahong naglalagay ng ilang pagbabawal at paghihigpit ang nanay at tatay sa kanya.
3. Masamang pagtrato. Ang pamilya ay may malaking bilang ng mga kinakailangan. Ang bata ay dapat sumunod sa kanila nang walang pag-aalinlangan. Ang mga marahas na parusa ay kasunod ng pagsuway, kapritso, pagtanggi at masamang pag-uugali.
4. Pagpapabaya. Sa ganitong uri ng pagpapalaki sa pamilya, ang bata ay naiwan sa kanyang sarili. Walang pakialam sa kanya sina Nanay at Tatay, hindi interesado sa kanya, hindi kinokontrol ang kanyang mga kilos.
5. Nadagdagang moral na responsibilidad. Hindi gaanong pinapansin ng mga magulang ang anak. Gayunpaman, mataas ang hinihingi nila sa kanya.
6. Emosyonal na pagtanggi. Ang pagpapalaki na ito ay maaaring isagawa ayon sa uri ng "Cinderella". Ang mga magulang ay pagalit at hindi palakaibigan sa bata. Hindi sila nagbibigay ng pagmamahal, pagmamahal at init. Kasabay nito, napakapili nila sa kanilang anak, hinihiling nila na panatilihin niya ang kaayusan, sundin ang mga tradisyon ng pamilya.

Pag-uuri ng mga uri ng edukasyon ayon kay Garbuzov

B. Nabanggit ni I. Garbuzov ang mapagpasyang papel ng pang-edukasyonmga impluwensya sa paghubog ng mga katangian ng karakter ng bata. Kasabay nito, tinukoy ng espesyalista ang 3 uri ng pagpapalaki ng mga anak sa pamilya:

1. Type A. Ang mga magulang ay hindi interesado sa mga indibidwal na katangian ng bata. Hindi nila ito isinasaalang-alang, hindi nila hinahangad na paunlarin ang mga ito. Ang pagpapalaki ng ganitong uri ay nailalarawan sa pamamagitan ng mahigpit na kontrol, ang pagpapataw ng tanging tamang pag-uugali sa bata.
2. Type B. Ang ganitong uri ng pagpapalaki ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagkabalisa at kahina-hinalang konsepto ng mga magulang tungkol sa kalusugan at katayuan sa lipunan ng bata, pag-asa ng tagumpay sa paaralan at trabaho sa hinaharap.
3. Type B. Mga magulang, lahat ng kamag-anak ay binibigyang pansin ang bata. Siya ang idolo ng pamilya. Lahat ng kanyang mga pangangailangan at hangarin ay natutugunan kung minsan sa kapinsalaan ng mga miyembro ng pamilya at ibang tao.

Clemence Study

Natukoy ng mga mananaliksik sa Switzerland sa pangunguna ni A. Clemence ang mga sumusunod na istilo ng pagpapalaki ng mga anak sa pamilya:

1. Direktiba. Sa ganitong istilo ng pamilya, lahat ng desisyon ay ginawa ng mga magulang. Ang gawain ng bata ay tanggapin ang mga ito, upang matupad ang lahat ng mga kinakailangan.
2. Participatory. Ang bata ay maaaring gumawa ng mga desisyon tungkol sa kanyang sarili. Gayunpaman, ang pamilya ay may ilang pangkalahatang tuntunin. Ang bata ay obligadong sumunod. Kung hindi, ilalapat ng mga magulang ang mga parusa.
3. Pagdelegasyon. Ang bata ay gumagawa ng kanyang sariling mga desisyon. Ang mga magulang ay hindi nagpapataw ng kanilang mga pananaw sa kanya. Hindi siya masyadong pinapansin ng mga ito hanggang sa madala siya sa malalang problema dahil sa kanyang pag-uugali.

Hindi maayos at maayos na edukasyon

Lahatang mga tinuturing na istilo ng edukasyon sa pamilya at mga uri ay maaaring pagsamahin sa 2 pangkat. Ito ay hindi pagkakasundo at maayos na edukasyon. Ang bawat pangkat ay may ilang mga tampok, na nakasaad sa talahanayan sa ibaba.

Hindi maayos at maayos na edukasyon

Mga Tampok	Hindi maayos na pagiging magulang	Harmonious na pagpapalaki
Emosyonal na bahagi	hindi pinapansin ng mga magulang ang anak, hindi nagpapakita ng pagmamahal, nagmamalasakit sa kanya; malupit ang mga magulang sa anak, parusahan siya, bugbugin; masyadong binibigyang pansin ng mga magulang ang kanilang anak.	sa pamilya lahat ng miyembro ay pantay; nakakuha ng atensyon ang bata, inaalagaan siya ng mga magulang; may paggalang sa isa't isa sa komunikasyon.
Cognitive component	hindi pinag-isipang mabuti ang posisyon ng magulang; labis na o kulang ang pangangailangan ng bata; may mataas na antas ng hindi pagkakapare-pareho, hindi pagkakatugma sa mga relasyon sa pagitan ng mga magulang at mga anak, mababang antas ng pagkakaisa sa mga miyembro ng pamilya.	ang mga karapatan ng mga bata ay kinikilala sa pamilya; hinihikayat ang pagsasarili, limitado ang kalayaan ayon sa katwiran; may mataas na antas ng kasiyahan sa mga pangangailangan ng lahat ng miyembro ng pamilya; mga prinsipyo ng pagpapalaki ay nailalarawan sa pamamagitan ng katatagan, pagkakapare-pareho.
Bahavioral component	aksyon ng batakinokontrol; pinarurusahan ng mga magulang ang kanilang anak; ang bata ay pinapayagan ang lahat, ang kanyang mga kilos ay hindi kontrolado.	ang mga kilos ng bata ay kontrolado sa simula, habang sila ay tumatanda, ang paglipat sa pagpipigil sa sarili ay isinasagawa; may sapat na sistema ng mga reward at sanction sa pamilya.

Bakit may mga pamilyang may hindi pagkakasundo sa pagiging magulang?

Gumagamit ang mga magulang ng hindi magkakatugmang uri at istilo ng pagiging magulang. Nangyayari ito sa iba't ibang dahilan. Ito ang mga pangyayari sa buhay, at mga katangian ng karakter, at ang walang malay na mga problema ng modernong mga magulang, at hindi natutugunan na mga pangangailangan. Kabilang sa mga pangunahing dahilan ng hindi maayos na pagpapalaki ay ang mga sumusunod:

• projection sa anak ng sariling hindi kanais-nais na mga katangian;
• underdevelopment ng damdamin ng magulang;
• kawalan ng katiyakan sa edukasyon ng mga magulang;
• presensya ng takot na mawalan ng anak.

Sa unang dahilan, nakikita ng mga magulang sa anak ang mga katangiang taglay nila mismo, ngunit hindi nila kinikilala. Halimbawa, ang isang bata ay may pagkahilig sa katamaran. Pinarurusahan ng mga magulang ang kanilang anak, malupit na tinatrato siya dahil sa pagkakaroon ng personal na katangiang ito. Ang pakikibaka ay nagpapahintulot sa kanila na maniwala na sila mismo ay walang ganitong depekto.

Ang pangalawang nabanggit na dahilan ay naobserbahan sa mga taong hindi nakaranas ng init ng magulang sa pagkabata. Hindi nila nais na makitungo sa kanilang anak, sinisikap nilang gumugol ng mas kaunting oras sa kanya, hindi upang makipag-usap, kaya gumagamit sila ng hindi maayos na mga istiloedukasyon ng pamilya ng mga bata. Gayundin, ang kadahilanang ito ay naobserbahan sa maraming kabataan na hindi sikolohikal na handa para sa hitsura ng isang bata sa kanilang buhay.

Ang kawalan ng katiyakan sa edukasyon, bilang panuntunan, sa mahihinang personalidad. Ang mga magulang na may ganitong depekto ay hindi gumagawa ng mga espesyal na kahilingan sa bata, nasiyahan ang lahat ng kanyang mga pagnanasa, dahil hindi nila siya maaaring tanggihan. Ang isang maliit na miyembro ng pamilya ay nakahanap ng bulnerable na lugar sa nanay at tatay at sinasamantala ito, tinitiyak na mayroon siyang pinakamataas na karapatan at pinakamababang responsibilidad.

Kapag may takot sa pagkawala, pakiramdam ng mga magulang na walang pagtatanggol sa kanilang anak. Tila sa kanila na siya ay marupok, mahina, masakit. Pinoprotektahan nila siya. Dahil dito, lumilitaw ang mga hindi maayos na istilo ng pagiging magulang ng mga kabataan tulad ng pakikipagsabwatan at nangingibabaw na labis na proteksyon.

Ano ang maayos na edukasyong pampamilya?

Sa maayos na pagpapalaki, tinatanggap ng mga magulang ang bata bilang siya. Hindi nila sinusubukang itama ang kanyang mga menor de edad na pagkukulang, hindi sila nagpapataw ng anumang mga pattern ng pag-uugali sa kanya. Ang pamilya ay may maliit na bilang ng mga tuntunin at pagbabawal na ganap na sinusunod ng lahat. Ang mga pangangailangan ng bata ay natutugunan sa loob ng makatwirang mga limitasyon (habang ang mga pangangailangan ng ibang miyembro ng pamilya ay hindi binabalewala o nilalabag).

Sa maayos na pagpapalaki, ang bata ay malayang pumili ng kanyang sariling landas ng pag-unlad. Hindi siya pinipilit ng nanay at tatay na pumunta sa anumang mga creative circle kung ayaw niyang gawin ito sa kanyang sarili. Ang kalayaan ng bata ay hinihikayat. Kung kinakailangan, ang mga magulang ay nagbibigay lamang ng kinakailangang payo.

Kaymaayos ang pagpapalaki, kailangan ng mga magulang:

• palaging humanap ng oras para makipag-usap sa iyong anak;
• maging interesado sa kanyang mga tagumpay at kabiguan, tumulong na makayanan ang ilang mga problema;
• huwag ipilit ang bata, huwag ipilit ang sarili mong pananaw sa kanya;
• trato ang bata bilang pantay na miyembro ng pamilya;
• upang itanim sa isang bata ang mahahalagang katangian gaya ng kabaitan, empatiya, paggalang sa ibang tao.

Bilang konklusyon, nararapat na tandaan na napakahalagang piliin ang mga tamang uri at istilo ng pagiging magulang sa pamilya. Ito ay depende sa kung ano ang magiging bata, kung ano ang kanyang magiging buhay sa hinaharap, kung siya ay makikipag-usap sa mga tao sa kanyang paligid, kung siya ay magiging urong at hindi nakikipag-usap. Kasabay nito, dapat laging tandaan ng mga magulang na ang susi sa mabisang edukasyon ay pagmamahal sa isang maliit na miyembro ng pamilya, interes sa kanya, isang palakaibigan, walang salungatan na kapaligiran sa bahay.