Pag-eeksperimento sa pangkat ng paghahanda. Eksperimento ng mga bata sa preschool

2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 13:52

Sa mga kondisyon ng modernong lipunan, ang mga katangian ng tao tulad ng kalayaan, ang kakayahang pagbutihin ang mga kasanayan ng isang tao, patuloy na natututo, pagpapalawak ng base ng kaalaman, ay nagiging lalong makabuluhan. At ang saklaw ng edukasyon, kabilang ang preschool, ay hindi maaaring tumabi, dahil siya ang bumubuo ng mga hilig para sa karagdagang pag-unlad ng mga bata. Ang isang bagong direksyon ng trabaho sa mga mag-aaral sa kindergarten ay eksperimento sa institusyong pang-edukasyon ng preschool, na naglalayong maunawaan ang mga katangian ng mga bagay at natural na mga phenomena sa pamamagitan ng kanilang direktang pang-unawa. Ang pagsasanay na ito ang pinakaepektibo.

Pag-eeksperimento sa pangkat ng paghahanda

Ang pinaka-angkop na edad para simulan ang ganitong uri ng aktibidad na nagbibigay-malay ay ang panahon ng 5-6 na taon. Samakatuwid, ang eksperimento ay pinaka-epektibo sa pangkat ng paghahanda ng kindergarten. Sa edad na ito, natural na para sa isang bata ang paggalugad.proseso. Pinag-aaralan niya ang lahat ng nangyayari sa paligid, ngunit kadalasan ay nangyayari ito nang hindi sinasadya. Ang mga espesyal na inihandang eksperimento sa pag-eeksperimento sa institusyong pang-edukasyon sa preschool ay magagawang palawakin ang mga ideya ng bata tungkol sa mundo sa paligid niya, upang mainteresan siya sa isang bagay na maaaring hindi niya naranasan sa pang-araw-araw na buhay.

Ang guro sa kasong ito ay hindi ang paksa ng impluwensya sa bagay (mag-aaral), ngunit nagiging isa sa kanya, paggalugad at pag-aaral nang magkasama. Ang layunin ng aktibidad na ito sa pangkat ng paghahanda ay tulungan ang bata:

• select object;
• paraan ng paghahanap;
• kuhain ang pinakakumpletong impormasyon.

Ang mga gawaing ito para sa sanggol ay nasa zone ng proximal development, iyon ay, hindi pa niya kayang gawin nang mag-isa.

Ang pag-eksperimento sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ayon sa Federal State Educational Standard ay isang aktibong umuunlad na lugar ng pedagogy ng preschool, ang mga partikular na pamamaraan kung saan nilikha at nasubok sa mga modernong kindergarten. Ang mga tagapagturo ay gumagawa ng kanilang sariling kurikulum batay sa mga karaniwang layunin at layunin.

Mga layunin at layunin ng teknolohiya

Ang pag-eksperimento sa pangkat ng paghahanda ay isang mahalagang bahagi ng gawaing nagbibigay-malay. Napakalaki ng kahalagahan nito. Ang pangkat ng paghahanda ay mga bata sa edad ng preschool na nasa preschool sa nakaraang taon. Kaya, ang mga kasanayan at kaalaman na nakuha dito ay nagiging batayan para sa karagdagang edukasyon. Ang eksperimento ng mga bata sa preschool ay may mga sumusunod na layunin:

• lumilikha ng mga kundisyon para sa pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo sa bata, mga nakapalibot na bagay at phenomena;
• pag-unlad ng emosyonal at halaga ng sphere ng personalidad;
• pagpapayaman ng bokabularyo at pangkalahatang kaalaman;
• pagpapabuti ng mga kasanayan sa komunikasyon, ang kakayahang makipagtulungan sa mga kapantay at guro.

Ang pagpapatupad ng mga puntong ito ay magiging mas matagumpay, mas sistematikong binuo ang proseso ng pag-unawa at epektibong pakikipag-ugnayan sa pagitan ng sanggol at ng nasa hustong gulang.

Mga inaasahang resulta

Ang bawat aktibidad ay may partikular na layunin, kabilang ang eksperimento ng mga bata sa preschool. Ang mga resulta ay dapat na nasasalat. Ano ang eksaktong nakakamit ng mga tagapagturo sa pamamagitan ng pagsasagawa ng mga hindi pangkaraniwang at kawili-wiling mga klase sa pangkat ng paghahanda? Ang resulta ng proseso ng pedagogical ay dapat na ang mga sumusunod:

• Ang mga bata ay nagiging mas mahusay sa pagsasalita, na gumagamit ng higit pang mga salita sa kanilang aktibong bokabularyo.
• Ang halaga ng nakapaligid na mundo, ang kalikasan ay nagiging mas mataas, dahil sa malapit na pakikipag-ugnayan sa mga bagay ng wildlife, natututo ang bata na maunawaan ang mga pangangailangan ng mga halaman at hayop at makiramay sa kanila.
• Pagtatrabaho bilang isang team, nililimitahan ang mga lugar ng aktibidad, ang bawat isa ay gumaganap ng kanyang sariling gawain at pinagsasama-sama ang lahat ng data para sa isang karaniwang resulta, ang mga bata ay nagsisimulang makipag-usap nang mas epektibo.
• Ang mundo sa pananaw ng mga batang eksperimento ay hindi na binubuo ng magkakahiwalay na mga bagay at kababalaghan, ito ay nagiging isang mahalagang istraktura.

Sa madaling salita, ang isang preschooler ay nagsisimulang mas matimbang na suriin ang lahat ng bagay na nakapaligid sa kanya, mula sa mga bagay hanggang sa mga tao, at ito ay lubos na makakatulong sa kanya sa kanyang hinaharap na pang-adultong buhay.

Lahat ng kailangan mo ay nakikita na

Anoay isang sulok ng eksperimento sa preschool? Ang isang kindergarten na nagsasagawa ng makabagong pagtuturo ay dapat na nilagyan ng mga angkop na materyales. Ang sulok ng eksperimento sa institusyong pang-edukasyon sa preschool ay dapat na binubuo ng mga bagay at materyales na ginagamit sa kurso ng aralin. May kaugnayan din ang mga ilustrasyon: mga scheme ng mga eksperimento, paglalarawan at larawan ng mga katangian at katangian ng mga bagay na pinag-aaralan. Ang paglalahad ay hindi dapat static: ang mga bata ay mabilis na nawalan ng interes sa kung ano ang patuloy na nakikita. Ang pinakakatanggap-tanggap na opsyon ay isang pampakay na eksibisyon para sa bawat aralin. Sa araw kung kailan pinag-aaralan ang mga katangian ng mga magnet, hindi lamang ang mga bagay na pinag-aaralan ang makikita sa sulok ng eksperimento, kundi pati na rin ang mga sample ng iba't ibang metal at iba pang materyales: kahoy, plastik, goma, mineral, atbp.

Sa totoo lang, ang sulok ng eksperimento sa pangkat ng paghahanda ay dapat na naglalaman ng lahat ng kailangan upang mapag-aralan ang timbang, atraksyon, oras, mga simpleng kemikal na reaksyon at pisikal na phenomena. Sa karamihan, ito ay mga gamit sa bahay na ginagamit namin sa pang-araw-araw na buhay.

Ano nga ba ang dapat punan sa sulok ng eksperimento sa pangkat ng paghahanda? Dapat itong maglaman ng:

1. Tara. Anumang bagay na nag-iimbak ng mga materyales, reagents, at sample. Karamihan sa mga garapon, kahon at bote ay dapat gawa sa plastik. Posible ang paggamit ng mga kapasidad na gawa sa kahoy at metal. Dapat na iwasan ang salamin dahil sa mas mataas na panganib ng pinsala. Ang mga bata ay maaaring makabasag ng mga marupok na garapon at maputol ang kanilang mga sarili sa mga splinters. Noong mga panahongsalamin ang magiging object ng pananaliksik, lahat ng bagay na gawa sa materyal na ito ay dapat ipakita sa mga preschooler lamang sa presensya ng isang guro.



2. Koleksyon ng mga likas na materyales. Dito mo magagamit ang lahat ng nakapaligid sa amin. Mga butil, mga sample ng lupa: buhangin, luad, kagubatan o hardin na lupa, graba, mga shell, atbp. Ang mga bato ng mga kagiliw-giliw na hugis at kulay, cones, herbarium o pinatuyong bulaklak, pati na rin ang mga live na panloob na bulaklak ay angkop din. Bilang karagdagan sa mga halaman, sulit na ipakita ang mga bata at hayop: isang hamster sa isang hawla, isda sa isang aquarium - ang mga ito ay kawili-wiling panoorin, maaari mo silang pakainin at matuto ng maraming bagong bagay.



3. Koleksyon ng papel, tela, foil at iba pang kawili-wiling texture.
4. Mga magnet na may iba't ibang laki at lakas, pati na rin ang mga metal na bagay.
5. Mga flashlight, bombilya, kandila at iba pang pinagmumulan ng liwanag.
6. Magnifier ayon sa bilang ng mga bata at hindi bababa sa isang mikroskopyo at binocular.
7. Mga ligtas na tina (maaari kang kumuha ng pagkain).
8. Thermometers (non-mercury), pipette, syringe na walang karayom.
9. Mga lobo, papel o manipis na tela na mga laso (para matukoy ang direksyon ng hangin).



10. Mga tuwalya, napkin, apron at scarf, oilcloth o telang tablecloth para sa pagtatakip ng mga mesa sa panahon ng mga eksperimento.
11. Thematic literature, mga ilustrasyon, sketch ng mga kasalukuyang eksperimento.
12. Mga metro ng oras: orasan na may arrow, buhangin, solar, mga kalendaryo.
13. Scales: electronic at classical, na maymga timbang.
14. Mga salamin, mas mabuti sa mga plastic na frame at sa mga substrate - mas mahirap masira ang mga ito.

Pagbuo sa pangkat ng paghahanda

Ang pagbuo bilang isang paraan ng pag-eeksperimento ay mahusay para sa mga 5 hanggang 6 na taong gulang. Ang pangkat ng paghahanda para sa gawaing ito ay mayabong na lupa: ang mga preschooler ay gustong makipag-ugnayan sa mga materyales at mga form, alam nila kung ano sila, marami na silang ginagawa sa kanilang sarili at sa parehong oras ay nagpapaunlad ng kanilang mga kasanayan. At kung ano ang hindi pa nila nagagawa, natututo silang gawin sa tulong ng mga tagapagturo.

Ang pagdidisenyo sa pangkat ng paghahanda ay naglalayong palawakin ang mga ideya ng bata tungkol sa pisikal na katangian ng mga bagay. Nagkakaroon din ito ng pagkamalikhain (ang kakayahang mag-isip nang malikhain, sa labas ng kahon).

Bukod dito, sa mga klaseng ito, kinakailangang ilabas ang emosyonal at value sphere. Naaalala ng mga mag-aaral kung saan, sa anong mga tunay na kundisyon ang mga aksyon na kanilang itinulad sa aralin, at natutong rumespeto sa mga taong nagtatrabaho. Halimbawa, kapag nagtatayo ng isang bahay sa labas ng mga bloke, iniuugnay ng isang preschooler ang kanyang sariling gawain sa aktibidad ng isang tunay na tagabuo ng bricklayer. At naglulunsad ng isang istraktura sa mga gulong mula sa isang burol, itinuturing niya ang kanyang sarili na isang inhinyero ng isang planta ng sasakyan. Ang sintetikong-analytical na pag-iisip ay umuunlad din. Dapat ihambing ng bata ang scheme ng hinaharap na disenyo sa materyal para sa pagbuo nito, iugnay ang kanyang mga aksyon sa mga iminungkahing tagubilin at makuha ang gustong resulta.

Mga pansamantalang paksa para sa mga klase

Interesado ang mga bata sa lahat ng bagaykung ano ang nakapaligid sa kanila, handa silang pag-aralan ang anumang bagay, nagsasagawa ng mga eksperimento at eksperimento sa mga bagay at sangkap. Ang gawain ng guro ay i-systematize ang kanilang kaalaman, na nangangahulugang ang mga klase ay dapat na sistematiko, pampakay. Sinasaklaw ng eksperimento sa pangkat ng paghahanda ang lahat ng bahagi ng buhay - mula sa pandama ng tao hanggang sa paglalakbay sa kalawakan.

Pag-aaral ng mga bato

Bilang bahagi ng aktibidad na ito, malalaman ng mga bata kung ano ang mga bato, saan nanggaling, kung ano ang mga ito, kung paano ito ginagamit ng mga tao. Mahalagang pag-usapan ang tungkol sa mamahaling at semi-mahalagang hiyas, materyales sa gusali, atbp. Gumagamit ang gawain ng iba't ibang mga bato at bato na naiiba sa kulay, pagkakayari, bigat, atbp. Ang ilan sa mga bato ay maaaring ihanda nang maaga, at ang ilan ay maaaring kinokolekta sa paglalakad, na nagpapanatili sa mga bata na interesado sa mga pang-eksperimentong aktibidad.

Sa pagbuo ng paksa, angkop na magsagawa ng mga klase sa mga sinaunang fossil (limestone, chalk, coal, corals), mga uri ng lupa at ang epekto ng klimatikong kondisyon dito (hangin, init, hamog na nagyelo).

Tubig at mga katangian nito

Ang Ang tubig ay isang magandang materyal para sa mga eksperimento sa mga bata. Madali itong ma-freeze, ma-evaporate, makulayan o carbonated. Sa cycle ng mga klase sa tubig, ang pangkat ng paghahanda ay binibigyan ng impormasyon tungkol sa lokasyon nito sa kalikasan, ang papel nito sa balanse ng ekolohiya, pisikal at kemikal na mga katangian. Sa hinaharap, ang paksa ay maaaring ipagpatuloy sa pamamagitan ng pagsasaalang-alang sa mga naninirahan sa mga dagat, lawa at ilog, pagtalakay sa problema ng polusyon sa tubig sa planeta. Ang mga bata ay dapat magkaroon ng konklusyon tungkol sa pangangailangang magtipid ng malinis na tubig atmagmungkahi ng mga paraan upang mailigtas ito sa pang-araw-araw na buhay.

Lalaki

Ang paksa ay unti-unting inihayag, sa sumusunod na pagkakasunud-sunod:

• kamay ng tao (bilang isang organ ng pagpindot, isang paraan ng pag-alam at pagsasagawa ng mga aksyon);
• balat (sensitivity nito, reaksyon sa araw o tubig, vulnerability sa init o lamig);
• tainga at ilong (mga function, kahulugan, mga tip para mapanatiling malusog ang mga ito).

Magnet

Ipinapakilala ang magnet, ang mga katangian nito at ang pakikipag-ugnayan ng bagay sa iba pang mga materyales.

Ang mga aktibidad na ito ay lubhang kapana-panabik, hindi man lang ito kahawig ng mga eksperimento, ngunit tunay na mga trick. Ang mga magnet ay tumatakbo patungo sa isa't isa o, sa kabaligtaran, sa iba't ibang direksyon, ay naaakit sa paglipad, sa pamamagitan ng isang mesa, papel o tela. Ang partikular na atensyon ng mga lalaki ay maaaring makuha sa katotohanan na ang mga metal na nalantad sa bagay na ito ng eksperimento ay bahagyang nakakakuha din ng mga katangian nito.

Ground. Buhangin at luwad

Tinatalakay ang pagkakatulad at pagkakaiba ng iba't ibang uri ng lupa, ang kanilang mga tekstura, katangian, komposisyon, paraan ng paggamit ng tao. Dibisyon sa iba't ibang uri ng buhangin (ilog, dagat, magaspang, pino, silicate, konstruksyon) at luwad (dilaw, pula, itim, asul, puti, palayok, panggamot, atbp.). Ang mga prototype ay maaaring matunaw sa tubig, salain, hulmahin sa mga numero at masuri.

Air

Ipinakilala ng guro sa mga bata ang mga katangian ng hangin, ang papel nito para sa mga tao at lahat ng nabubuhay na bagay. Ang pinaka-visual na paraan upang pag-aralan ang bagay na ito ay mga lobo. Mga ribbons, fluffs, feathers atiba pang magaan na bagay. Hindi mo kailangan ng anumang bagay na kakaiba - kahit na ang mga cotton ball o mga piraso ng tissue paper ay maaaring magsilbi sa layunin.

Bilang bahagi ng cycle ng mga klase sa paksang ito, ang ratio ng bigat ng hangin ng iba't ibang temperatura ay isinasaalang-alang: ang mainit na hangin ay tumataas, at ang lamig ay bumababa.

Araw at kalawakan

Binibigyan ng guro ang mga bata ng paunang ideya ng solar system, ang istraktura nito, na ang mga planeta ay nagiging mas malamig kapag mas malayo sila sa gitna. Dito maaari mo ring pag-usapan ang tungkol sa mga konstelasyon, kasama ang kanilang simbolikong pagtatalaga. Naiisip ng mga bata ang kanilang sarili bilang mga manlalakbay sa kalawakan sa zero gravity.

Elektrisidad

Elektrisidad bilang isang espesyal na uri ng enerhiya at mga device na gumagana dito - iyon ang paksa ng araling ito. Naaalala at inilista ng mga bata ang mga kagamitan at laruan na mayroon sila at iniisip kung ano ang nagpapagalaw sa kanila. Hiwalay, binanggit ang panganib ng kuryente na "dumagos sa mga wire" at ang tamang paghawak sa lahat ng konektado dito.

Kulay at liwanag

Sa panahon ng aralin, malalaman ng mga bata kung ano ang kulay, kung paano ito nakukuha kapag ang ilang liwanag na sinag ay sumasalamin. Ang konsepto ng isang spectrum ay ipinakilala, na maaaring ilarawan batay sa isang bahaghari.

Konklusyon

Bago ka magsimula o magplano ng anumang aralin, kailangan mong malinaw na maunawaan kung ano ang magiging resulta ng aralin. Ang eksperimento sa pangkat ng paghahanda ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay walang pagbubukod. Ang pinakamahalagang bagay para saguro - upang turuan ang mga bata na mag-isip nang nakapag-iisa, gumawa ng mga konklusyon, maunawaan ang mga ugnayang sanhi-at-bunga. Ito ay kinakailangan para sa anumang pag-aaral, at bawat isa sa atin ay natututo sa buong buhay niya.

Imposibleng balewalain ang moral na bahagi ng proseso ng edukasyon. Mahalagang itanim sa mga bata ang pagmamahal sa kalikasan, kung ano ang nakapaligid sa kanila, ang kakayahan at pagnanais na protektahan ang kadalisayan nito at igalang ang integridad.

Ang mga bata sa kindergarten ngayon ay ang henerasyong mabubuhay, bubuo, mag-imbento at magmamahal sa susunod na limampung taon. At napakahalaga kung ano ang kanilang kukunin sa mga alaala ng pagkabata, kung ano ang kanilang magiging konklusyon tungkol sa nakapaligid na katotohanan.

Ang gawain ng mga tagapagturo ay maihahambing sa gawain ng mga tuner ng mga instrumentong pangmusika: habang ginagawa nila ito, ang himig ng mga kaluluwa ng mga bata at ang ating karaniwang kinabukasan.