Pagbuo ng talumpati sa pangkat ng paghahanda. Abstract ng isang aralin sa pagbuo ng pagsasalita sa pangkat ng paghahanda

2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 13:51

Ang pagbuo ng pagsasalita sa pangkat ng paghahanda ng kindergarten ay isa sa pinakamahalagang lugar sa pagtuturo sa mga preschooler. Ang prosesong ito ang binibigyang-pansin ng pangkat ng mga guro, sa panahon ng mga klase at sa pang-araw-araw na gawain sa buong panahon ng pananatili ng bata sa institusyon. Ang pag-unlad ng kakayahang makipag-usap, ipahayag ang mga saloobin ng isang tao ay ang pundasyon para sa karagdagang matagumpay na pagkuha ng kaalaman at kasanayan ng mga bata. Tinatalakay ng artikulong ito ang tungkol sa organisasyon ng kapaligiran ng pagsasalita para sa hinaharap na mga unang baitang sa loob ng mga pader ng kindergarten. Ang iba't ibang mga pamamaraan para sa pagbuo ng mga kasanayan sa pagsasalita at komunikasyon ay inilarawan dito. Ang impormasyong ipinakita sa artikulo ay magiging isang magandang pahiwatig hindi lamang para sa mga guro sa preschool, kundi pati na rin para sa mga magulang.

Ang mga pangunahing gawain ng direksyon ng pagbuo ng pagsasalita sa kindergarten

Seksyon ng programa para sa pagpapalaki at edukasyon ng mga batang preschool "Pag-unlad ng pagsasalita" saKasama sa pangkat ng paghahanda ang mga sumusunod na layunin:

• pagbuo ng isang mayaman at aktibong bokabularyo sa isang bata;
• pag-unlad ng kapaligiran ng pagsasalita sa paligid ng preschooler;
• bumuo ng kultura ng komunikasyon;
• porma ng magkakaugnay na pananalita;
• pagpapabuti ng kakayahan sa wastong pagbigkas ng mga tunog at salita.

Paano makamit ang pag-unlad ng lahat ng mga kasanayan sa itaas sa isang anim na taong gulang na bata, matututo tayo mula sa karagdagang impormasyon.

Mga paraan ng paghubog sa pagbuo ng pagsasalita ng mga unang baitang sa hinaharap

Ang gawain ng mga guro at magulang ng isang anim na taong gulang na bata ay hindi lamang turuan siyang magsalita, kundi bigyan din siya ng komprehensibong pag-unlad. Ang paraan ng pagbuo ng pagsasalita ng mga preschooler, na ipinakita sa ibaba, ay makakatulong upang matupad ang mga puntong ito. Kabilang sa mga ito ang:

1. Makipag-ugnayan sa mga kapantay at matatanda.
2. Paghahanap ng bata sa isang kultural na kapaligiran ng wika.
3. Pagtuturo ng sariling wika sa klase.
4. Pagkaranas ng mga gawa ng fiction at sining sa iyong sariling wika.

Mga paraan na ginamit upang mapaunlad ang mga kasanayan sa pagsasalita ng mga bata

Bata 6-7 taong gulang ay mahilig pa rin maglaro. Samakatuwid, upang ang proseso ng pagkuha ng kaalaman mula sa kanya ay maging matagumpay, dapat silang ipakita sa isang kawili-wiling anyo. Ano ang maaaring makaakit sa sanggol? Ang pamamaraan para sa pagbuo ng pagsasalita ng mga preschooler ay kinabibilangan ng mga kawili-wiling pamamaraan para sa paglalahad ng impormasyon at pagkamit ng matagumpay na mga resulta ng pag-aaral:

1. Visualpamamaraan:

• pagmamasid sa panahon ng mga iskursiyon at paglalakad;
• pagsasaalang-alang ng isang bagay, larawan ng plot o litrato;
• berbal na paglalarawan ng mga laruan at larawan;
• muling pagsasalaysay ayon sa larawan ng balangkas, filmstrip, ayon sa pangkat ng mga bagay.

2. Verbal na paraan:

• pagbabasa at muling pagsasalaysay ng fiction;
• pagkukuwento nang mayroon at walang visual na materyal;
• pag-aaral ng tula at maliliit na sipi ng prosa sa puso;
• paglalahat ng pag-uusap sa kahulugan ng isang fairy tale, kuwento;
• pagbubuo ng kwento mula sa isang pangkat ng mga larawan.

3. Pagsasanay:

• didactic games para sa pagbuo ng pagsasalita ng mga preschooler;
• Staging;
• laro sa pagsasadula;
• plastic studies na may komentaryo;
• round dance game.

Paano makamit ang ninanais na epekto sa pagsasanay sa pagbuo ng pagsasalita ng anim na taong gulang na preschooler ay tatalakayin sa susunod na bahagi ng artikulo. Ang mga paglalarawan ng mga ehersisyo at laro sa ibaba ay makakatulong sa mga magulang at tagapag-alaga na makamit ang mahuhusay na resulta sa direksyong ito.

Magtrabaho sa tunog na pagbigkas

Ang mga klase para sa pagbuo ng pagsasalita sa mga batang nasa senior na edad ng preschool ay kinabibilangan ng mga pagsasanay para sa pagkakaiba ng ilang partikular na grupo ng tunog: may boses at bingi, sumisitsit at sumisipol, matigas at malambot. Narito ang ilang halimbawa ng mga ganitong laro.

1. "Ulitin". Inaanyayahan ang bata na ulitin ang mga salitang katulad sa pagbigkas pagkatapos ng isang may sapat na gulang: poppy-bak-so, ladies-house-smoke, atbp. Ang layunin ng gawaing ito ay gawing malinaw na bigkasin ng bata ang mga tunog, sa gayon ay matiyak na nakikilala at naririnig niya ang mga ito., ano ang pinagkaiba.
2. "Katulad o hindi." Mula sa isang pangkat ng mga salita, ang isang preschooler ay dapat mag-isa ng isa na lubhang naiiba sa tunog mula sa lahat ng iba pa. Mga halimbawa: "mak-bak-tak-ram", "lemon-bud-catfish-wagon", atbp.
3. "Alamin ang tunog." Ang layunin ng ehersisyo ay turuan ang bata na marinig ang isang naibigay na patinig o katinig at makilala ito sa daloy. Panuntunan ng laro: ipakpak ang iyong mga kamay kapag narinig mo ang "A". Sample na audio stream: W-A-M-R-A-L-O-T-A-B-F-S-A-A-O-K atbp.
4. "Hanapin ang larawan sa pamamagitan ng unang tunog". Ang bata ay binibigyan ng ilang card na may larawan ng mga bagay. Tinatawag ng matanda ang tunog, at pinipili ng bata ang bagay sa pangalan kung saan siya ang una. Katulad nito, ginagawa ang gawain upang matukoy ang huling tunog sa salita.

Ang pagsasagawa ng gayong mga pagsasanay ay nagtuturo sa bata na hindi lamang makarinig ng mga tunog, kundi pati na rin upang ihiwalay ang mga ito mula sa pangkalahatang daloy, upang magsagawa ng tunog na pagsusuri ng salita. At ang matagumpay na kasanayan sa ponemikong istruktura ng mga salita ang susi sa literate na pagsulat sa hinaharap.

Pagbuo ng pagsasalita sa pangkat ng paghahanda sa kindergarten: gilid ng intonasyon

Rhythm, melody, voice strength, timbre, speech rate - ito ang mga elementong nagpapasigla at nagbibigay-liwanag sa komunikasyon. Mahalaga mula sa murang edad na turuan ang sanggol na gamitin nang tama ang sound side.talumpati. Upang gawin ito, maaari mong gamitin ang mga pagsasanay sa ibaba.

1. "Tapusin ang parirala." Inaanyayahan ang bata na pumili ng isang tula para sa pagpapahayag. Mga halimbawa: "Saan ka nanggaling, Tanechka?" (sagot: "Umuwi ako kasama ang aking lola"), "Ang aming may ngipin na buwaya …" (sagot: "Kinuha ko ang aking sumbrero at nilamon ito"). Ang pagpili ng mga katinig na salita sa pagsasanay na ito ay hindi lamang nagpapaunlad ng pagpapahayag ng intonasyon, ngunit nagtuturo din sa iyo na madama ang patula na pananalita.
2. "Magkwento." Ang bata ay hindi lamang kailangang ihatid sa mga salita ang balangkas ng akda, kundi pati na rin upang kopyahin ang intonasyon ng boses ng isa o ibang karakter.
3. "Sabihin ang salita nang dahan-dahan/mabilis." Ang gawaing ito ay nakakatulong upang mabuo ang bilis ng pagsasalita. Kapag natutunan ng bata na bigkasin ang mga salita, ang gawain ay nagiging mas kumplikado. Hinihiling sa kanya na sabihin ang isang buong pangungusap sa isang tiyak na bilis.
4. "Malaki at maliit na hayop". Sa tulong ng larong ito, matututo ang bata na kontrolin ang kapangyarihan ng boses. Inaanyayahan siyang ipakita kung paano umuungol ang isang maliit na aso (o anumang iba pang hayop), at pagkatapos ay isang malaki.

Pagyamanin ang aktibong bokabularyo

Ang mga klase sa pagbuo ng pagsasalita sa pangkat ng paghahanda sa direksyong ito ay naglalayong turuan ang bata na pumili ng mga magkasalungat, kasingkahulugan, makilala sa pagitan ng mga polysemantic na salita at magamit ang mga ito nang tama sa pagsasalita. Ang mga ehersisyo at didactic na laro ay makakatulong upang makamit ang isang matagumpay na resulta dito. Nakalista sa ibaba ang ilang halimbawa.

1. "Hanapin ang salitang magkasalungat sa kahulugan" (antonyms). Halimbawa:"Ang niyebe ay puti, ngunit ang lupa…".
2. "Bumuo ng isang pangungusap para sa larawan" (mga salitang maraming kahulugan). Ang bata ay may mga subject card na may larawan ng isang sibuyas (gulay) at isang busog (armas). Kailangan niyang gumawa ng pangungusap gamit ang mga konseptong ito.
3. "Say it differently" (pagpili ng mga kasingkahulugan). Sabi ng matanda, "Malaki." Dapat kunin ng mga bata ang mga salitang malapit sa kanya ang kahulugan: malaki, malaki, higante, atbp.

Ito at iba pang katulad na didaktikong pagsasanay, maaaring isama ng mga guro sa kindergarten sa buod ng mga klase sa pagpapaunlad ng pagsasalita sa pangkat ng paghahanda bilang paraan ng pagtuturo sa mga bata.

Pagbuo ng istrukturang gramatika ng pananalita

Ang pagbuo ng pagsasalita ng mga anim na taong gulang sa direksyong ito ay kinabibilangan ng gawain ng pagtuturo sa mga preschooler na gamitin ang salita sa pagsasalita sa tamang bilang, kasarian at kaso. Gayundin, na sa edad na ito, ang mga bata ay dapat na malaman ang mga hindi maiiwasang salita (coat, piano). Ang mga klase para sa pagbuo ng pagsasalita sa pangkat ng paghahanda ay kinakailangang kasama ang mga pagsasanay para sa pagtuturo ng karampatang paggamit ng "mahirap" na mga pandiwa: "hubaran-hubaran", "damit-isuot". Upang makamit ang tamang aplikasyon ng mga konseptong ito sa komunikasyon ay posible lamang sa pamamagitan ng patuloy na pagsasama-sama ng nakuhang kaalaman sa mga aktibidad sa paglalaro at pang-araw-araw na buhay. Halimbawa, habang naghahanda para sa paglalakad, anyayahan ang bata na sabihin kung ano ang kanyang ginagawa (pagsuot ng sombrero, pagbibihis ng manika, atbp.).

Kasama rin sa pagbuo ng talumpati sa pangkat ng paghahanda ang pagtuturo ng pagbuo ng salita. Ang mga bata ay mahilig sa ganitong uri ng mga laro:"Pangalanan ang cub mula sa pangalan ng kanyang ina" (ang hedgehog ay may hedgehog, ngunit ang kabayo ay may anak na lalaki), "Mag-isip ng mas mahabang salita" (spring - spring, freckles).

Pagbuo ng kakayahang bumuo ng magkakaugnay na mga pahayag

Mga paglalarawan, pangangatwiran, pagsasalaysay - ito ang batayan ng pananalita. Matapos magsimulang magsalita ang bata, ang gawain ng mga magulang at guro ay turuan siyang tama na bumuo ng mga pangungusap mula sa mga salita, at mula sa mga pangungusap - isang magkakaugnay na teksto. Mula sa maagang pagkabata, dapat marinig ng sanggol ang karampatang pagsasalita sa paligid niya. Upang gawin ito, kailangan mong makipag-usap ng maraming sa kanya, magbasa ng mga libro, manood at magkomento sa mga pang-edukasyon na cartoon. Sa silid-aralan sa kindergarten at sa bahay, para sa pagbuo ng magkakaugnay na pagsasalita sa direksyon na ito, inirerekomenda ang paggamit ng mga pagsasanay sa didactic. Ang guro-tagapagturo ay maaaring ligtas na ipakilala ang mga ito sa balangkas ng aralin sa pagbuo ng pagsasalita sa pangkat ng paghahanda. Tingnan natin ang ilang halimbawa ng mga ganitong laro.

1. "Mag-isip ng pagpapatuloy ng kwento." Ang bata ay ipinakita sa isang balangkas na larawan. Inilarawan niya kung ano ang kanyang nakikita at pagkatapos ay binuo pa ang balangkas.
2. "Ilagay ang mga larawan sa tamang pagkakasunod-sunod at gumawa ng kwento."
3. "Ano ang nangyari bago iyon?" Nakikita ng preschooler ang isang larawan na nagpapakita ng katapusan ng kuwento. Kailangan niyang makabuo ng simula nito.
4. "Gumuhit ng isang fairy tale". Binabasa ang bata ng isang maikling akda, at pagkatapos ay hiniling na ilarawan ang kanilang narinig. Sa pagtatapos ng proseso ng paglikha, muling isasalaysay ng bata ang fairy tale gamit ang kanyang larawan.

Mga tagapagpahiwatig ng matagumpay na pagbuo ng pagsasalita ng isang preschooler

Sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral sa pangkat ng paghahanda, dapat malaman at magagawa ng bata na:

• bumuo ng magkakaugnay na kuwento batay sa iminungkahing larawan;
• muling pagsasalaysay ng maliliit na gawa ng kathang-isip;
• ipagpatuloy ang pakikipag-usap sa mga matatanda at kapantay;
• gumamit ng magagalang na salita sa iyong pananalita;
• sagutin ang mga tanong sa buong pangungusap.