Fairy tale therapy sa kindergarten - pagtuturo at pagwawasto sa pag-uugali ng mga bata
Fairy tale therapy sa kindergarten - pagtuturo at pagwawasto sa pag-uugali ng mga bata
Anonim

Matagal nang sumang-ayon ang lahat na ang salita ng tao ay maaaring gumawa ng mga kababalaghan. At ito ay totoo lalo na para sa mga bata. Ngunit ang mga maliliit na tao ay hindi gustong makinig sa mga nakakainip na kwento ng mga matatanda, kung minsan ay hindi nila maintindihan ang kanilang mga talumpati. Gayunpaman, alam ng isang mahusay na tagapagturo: walang mas epektibo kaysa sa fairy tale therapy. Sa kindergarten, ang ganitong paraan upang maihatid ang katotohanan sa kamalayan ng mga bata ay ginagamit saanman.

fairy tale therapy sa kindergarten
fairy tale therapy sa kindergarten

Ang papel ng mga fairy tale sa paghubog ng pananaw sa mundo ng mga bata

Ang Fairy tale therapy sa kindergarten ay tumutulong sa mga bata na tuklasin ang mundo, nagtuturo ng komunikasyon, nagpapakita ng mga paraan upang malutas ang maraming problema. Halimbawa, ang kilalang fairy tale na "Gingerbread Man" ay nagpapakita ng lumalaking personalidad na hindi ka dapat magtiwala sa mga estranghero, maging masyadong nagtitiwala. Sa engkanto na "Cinderella" ang ideya ng lahat ng mapanakop na kabaitan at parusa ng kasamaan ay malinaw na ipinahayag. Ang fairy tale therapy sa kindergarten ay tumutulong sa mga bata na madaig ang kanilang pag-ayaw sa pagkain - maraming matatanda ang kailangang harapin ang paglihis na ito sa pag-uugali ng mga bata. Ngunit madalas na nangyayari na ang parusa, panghihikayat, panunuhol ay humantong sa mga negatibong resulta. Peroisang fairy tale tungkol sa isang kamangha-manghang kastilyo na tinatawag na Refrigerator, kung saan nabubuhay ang pagkain, nangangarap na kainin ng mga tao, ay maaaring makagawa ng isang tunay na himala - ang isang bata ay hindi lamang kakain nang may kasiyahan, siya ay magiging bida ng isang kamangha-manghang fairy tale!

fairy tale therapy sa mga klase sa kindergarten
fairy tale therapy sa mga klase sa kindergarten

Ang pagbabasa ng fairy tale ay parang pagtatanghal ng isang mini performance

Ang Fairy tale therapy, sa kindergarten man o sa bahay, ay isang buong agham. Tila, ano ang mas madali - sabihin o basahin ang isang ordinaryong fairy tale sa isang sanggol? Ngunit huwag magmadali sa mga konklusyon. Kung ang isang may sapat na gulang ay nagbabasa ng isang libro na may nababato na hitsura, nang walang pagpapahayag, kung gayon ang sanggol ay nababato din at hindi masyadong interesado sa pakikinig dito. Ngunit kung ang tagapagsalaysay mismo ay panloob na nagbabago sa mga character, nagbabago ang kanyang boses, ginagaya ang alinman sa isang tusong soro o isang hangal na bumpkin bear, binabaan ang kanyang boses kapag ang bata ay dapat na matuwa o maging pinaka-matulungin, kung gayon ang bata ay tila gumagalaw sa isang mahiwagang mundo ng mga himala. Fairy tale therapy sa kindergarten - mga aktibidad na gusto ng mga bata, marahil, higit sa sinuman.

Pagbuo ng pananalita sa tulong ng isang fairy tale

Sa mga speech development class, maaaring imbitahan ang mga bata na lumahok sa pagkukuwento ng isang fairy tale. Karaniwan, sa mga kasong ito, ginagamit na ang mga kilalang gawa, kung saan ang ilang mga bata ay iniimbitahan na mag-voice ng mga fairy-tale na character o kahit na maglaro ng ilang mga yugto. Isang kawili-wiling paraan ng paghula ng mga fairy tale mula sa mga larawan, paglalatag ng mga ilustrasyon ng plot sa tamang pagkakasunod-sunod, ang mga batang lumalahok sa paglalaro ng puppet show ay naglalaro ng puppet theater.

fairy tale therapy saproyekto sa kindergarten
fairy tale therapy saproyekto sa kindergarten

Matagal na pagpaplano ng mga fairy tale therapy classes

Napakahalagang piliin ang tamang mga fairy tale para sa mga bata alinsunod sa kanilang mga katangian sa edad, mga problema sa sikolohikal - pagkatapos lamang makakamit ng fairy tale therapy sa kindergarten ang isang positibong resulta. Ang proyekto ng pag-impluwensya sa pag-iisip ng bata sa tulong ng mga engkanto ay dapat na iguhit nang maaga, maingat na naisip ng isang may sapat na gulang at dinisenyo para sa isang mahabang panahon. Siyempre, hindi ito dapat maging isang mahigpit na kinokontrol na proyekto na hindi pinahihintulutan ang mga pagbabago at improvisasyon - ang tagapagturo, sa kurso ng pakikipagtulungan sa mga bata, ay dapat na madama mismo kung anong sandali ang partikular na kuwentong ito ay dapat sabihin, at kung aling kuwento ang mas mahusay na ilipat. sa ibang pagkakataon. Gayunpaman, ang pangunahing "skeleton" ng proyekto ay dapat na matukoy nang maaga.

Inirerekumendang: