Music therapy sa kindergarten: mga gawain at layunin, pagpili ng musika, pamamaraan ng pag-unlad, mga tampok ng pagsasagawa ng mga klase at isang positibong epekto sa bata

2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 13:50

Musika ang sumasaliw sa atin sa buong buhay niya. Mahirap makahanap ng gayong tao na hindi gustong makinig dito - alinman sa klasiko, o moderno, o katutubong. Marami sa atin ang mahilig sumayaw, kumanta, o kahit sumipol lang ng himig. Ngunit alam mo ba ang tungkol sa mga benepisyo ng musika para sa katawan? Malamang na hindi naisip ng lahat ang tungkol dito.

Ngunit ang mga kaaya-ayang tunog ng melodies ay ginagamit bilang isang paraan ng paggamot nang walang gamot. Ang pamamaraang ito ay tinatawag na music therapy, at ang paggamit nito ay may positibong epekto sa katawan, kapwa matatanda at bata.

Kaunting kasaysayan

Ang katotohanan na ang musika ay may epekto sa katawan ng tao ay itinuro ng mga pilosopo ng sinaunang mundo. Sina Plato, Pythagoras at Aristotle sa kanilang mga isinulat ay nagsalita tungkol sa kapangyarihan ng pagpapagaling na taglay ng melody. Naniniwala sila na ang musika ay nagsisilbing magtatag ng pagkakaisa atproporsyonal na kaayusan sa buong sansinukob. Nagagawa rin niya ang kinakailangang balanse sa katawan ng tao.

Music therapy ay ginamit din noong Middle Ages. Ang pamamaraang ito ay nakatulong sa paggamot ng mga sakit na nagdulot ng mga epidemya. Noong panahong iyon sa Italya, ang paraang ito ay malawakang ginagamit sa paggamot ng tarantismo. Isa itong malubhang sakit sa pag-iisip na dulot ng kagat ng tarantula (nakakalason na gagamba).

Ang phenomenon na ito ay unang sinubukang ipaliwanag noong ika-17 siglo lamang. At pagkaraan ng dalawang siglo, ang mga siyentipiko ay nagsimulang magsagawa ng malawak na pag-aaral ng hindi pangkaraniwang bagay na ito. Bilang isang resulta, ang katotohanan ay itinatag na ang labindalawang tunog na kasama sa octave ay may isang maayos na koneksyon sa 12 mga sistema ng katawan ng tao. Sa direktang impluwensya ng musika o pag-awit sa ating katawan, ang mga kamangha-manghang bagay ay nangyayari. Ang mga organo ay dinadala sa isang estado ng mas mataas na panginginig ng boses. Ang isang katulad na proseso ay nagbibigay-daan sa iyo upang palakasin ang immune system, mapabuti ang metabolismo at i-activate ang mga proseso ng pagbawi. Bilang resulta, ang isang tao ay nakakaalis ng mga karamdaman at gumagaling.

Kaya, ang therapy sa musika ay itinuturing na hindi lamang ang pinakakawili-wili, ngunit isang napaka-promising na direksyon. Ginagamit ito sa maraming bansa sa mundo para sa mga layuning pangkalusugan at panggamot.

Musika at mga bata

Ang mga batang nabubuhay sa modernong mundo ay ginugugol ang karamihan ng kanilang oras sa paglalaro ng mga laro sa computer at panonood ng mga TV screen. Kadalasan, hindi iniisip ng mga magulang ang gayong mga aktibidad para sa kanilang anak. Sa katunayan, sa oras na ito, ang katahimikan ay naghahari sa bahay, at ang mga matatanda ay maaaring ligtas na gawin ang kanilang negosyo. Gayunpaman, dapat tandaan ng mga nanay at tatay ang madalas na pakikipag-usap saAng computer at TV ay maaaring negatibong makaapekto sa kanilang sanggol. Pagkatapos ng lahat, ang mga cartoon ay madalas na naglalabas ng tahasang pagsalakay, at mayroong maraming karahasan at pagpatay sa mga plot ng mga pelikula. Ang lahat ng ito ay negatibong nakakaapekto sa marupok na pag-iisip ng bata. Ngunit nangyayari na kahit ang relasyon sa pagitan ng mga magulang ay hindi maganda. Sa kasong ito, ang sanggol ay nakakakuha ng isang tunay na sikolohikal na trauma. Siya ay nagiging insecure at umatras. Kadalasan ang mga batang ito ay nakakaranas ng mga damdamin ng takot at pagkakasala. Natatakot sila na walang nangangailangan sa kanila, at walang makakapagprotekta sa kanila. Bilang karagdagan, ang mga batang ito ay nagkakaroon ng masasamang gawi.

Lahat ng ito ay may negatibong epekto sa relasyon ng mga bata. Ngunit sa murang edad, ang pakikipag-ugnayan sa mga kapantay ay may napakahalagang papel. Nagiging mahirap para sa bata na makapasok sa koponan dahil sa pagdududa sa sarili at takot na hindi sila tatanggapin.

Music therapy para sa mga bata ay maaaring makatulong sa kasong ito. Ito ay isang psychotherapeutic na paraan na nagbibigay-daan sa iyo upang iwasto ang mga emosyonal na estado. Ang paggamit ng therapy na ito ay humahantong sa mabilis na pag-alis ng mental stress.

Ang malaking pakinabang ng music therapy para sa mga bata ay nakasalalay sa kakayahan nitong alisin ang mga problema sa pag-uugali, gayundin ang makaranas ng mga krisis na nauugnay sa edad na nauugnay sa pag-unlad ng sanggol.

Ang harmonizing effect ng melodies sa mental na proseso ay ginagamit sa trabaho sa mga preschooler. Sa kasong ito, ang guro ay maaaring gumamit ng isang malaking bilang ng mga pamamaraan. Anuman ang pipiliin, para sa mga music therapy sessionAng mga batang preschool ay may isang layunin lamang. Binubuo ito sa katotohanan na ang sanggol ay nagsisimulang mapagtanto ang kanyang sarili at ang kanyang pag-iral sa mundo sa paligid niya.

Kahalagahan ng pagsasagawa ng mga klase

Ang Music therapy para sa maliliit na bata ay isang espesyal na paraan ng trabaho kasama ang mga paslit. Sa kasong ito, gumagamit ang guro ng iba't ibang melodies, na maaaring mga recording sa tape recorder, o pagtugtog ng mga instrumentong pangmusika, pagkanta, pakikinig sa mga disc, atbp.

Ang Music therapy sa kindergarten ay isang magandang pagkakataon para buhayin ang bata. Salamat dito, sinimulan niyang pagtagumpayan ang hindi kanais-nais na mga saloobin sa kanyang isip, nagtatatag ng mga relasyon sa mga taong nakapaligid sa kanya, na nagpapabuti sa kanyang emosyonal na estado. Bilang karagdagan, ang therapy ng musika para sa mga batang preschool ay kinakailangan din para sa pagwawasto ng iba't ibang mga emosyonal na paglihis, mga karamdaman sa pagsasalita at paggalaw. Nakakatulong ang diskarteng ito na itama ang mga paglihis sa pag-uugali, alisin ang mga kahirapan sa komunikasyon, at pagalingin din ang iba't ibang psychosomatic at somatic pathologies.

Music therapy ay nakakatulong din sa pag-unlad ng bata. Lumilikha ito ng pinakamainam na kondisyon para sa pagtuturo ng panlasa at aesthetic na damdamin ng isang maliit na tao, tinutulungan siyang tumuklas ng mga bagong kakayahan.

Ang paggamit ng music therapy para sa mga maliliit na bata ay nakakatulong sa pagbuo ng kanilang mga pamantayan ng pag-uugali at pagkatao, at nagpapayaman din sa panloob na mundo ng isang maliit na tao na may matingkad na karanasan. Kasabay nito, ang pakikinig sa mga kanta at melodies ay nagbibigay-daan sa paglutas ng problema sa pagbuo ng mga moral na katangian ng isang tao,aesthetic na relasyon ng sanggol sa mundo sa paligid. Kasabay nito, pinalaki ang mga bata na may pagmamahal sa sining.

Mga programa sa music therapy

Natatandaan ng mga espesyalista na ang kumbinasyon ng mga tradisyonal na paraan at mga paraan ng pagtuturo sa pakikinig sa mga melodies at kanta ay maaaring makabuluhang tumaas ang antas ng pag-unlad ng mga preschooler. Napatunayan din ito sa pamamagitan ng pananaliksik. Ang therapy ng musika para sa mga batang preschool ay maaaring gamitin hindi lamang para sa sikolohikal at pedagogical na pagwawasto, kundi pati na rin para sa mga therapeutic at prophylactic na layunin. Ang mga posibilidad ng pamamaraang ito ay sapat na malawak. Kasabay nito, ang isang partikular na music therapy program para sa mga batang preschool ay maaaring pumili ng isang espesyalista mula sa isang malawak na listahan na available ngayon.

K. Itinuro ni Shvabe, na isa sa mga nagtatag ng ganitong uri ng paggamot, na mayroong tatlong direksyon sa paggamit ng mga tunog ng melodies:

• functional (prophylactic);
• pedagogical;
• medikal.

Mga impluwensyang pangmusika na bahagi ng mga direksyong ito, sa turn, ay:

• mediated at non-mediated, batay sa saklaw ng aplikasyon;
• grupo at indibidwal, magkaiba sa paraan ng pag-aayos ng mga klase;
• aktibo at sumusuporta, na may ibang hanay ng pagkilos;
• direktiba at hindi direktiba, na nagsasaad ng uri ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga mag-aaral at guro;
• deep at mababaw, na nagpapakilala sa sinasabing finalcontact.

Suriin natin ang ilan sa mga pamamaraang ito.

Pribadong Music Therapy

Ang ganitong uri ng epekto ay maaaring isagawa sa tatlong paraan:

1. Natatanging nakikipag-usap. Sa ganitong uri ng impluwensya, ang bata ay nakikinig sa isang piraso ng musika kasama ang guro. Sa kasong ito, mapapabuti ng melody ang pakikipag-ugnayan sa pagitan ng nasa hustong gulang at ng kanyang mag-aaral.
2. Reaktibo. Ang epektong ito ay nagtataguyod ng purification.
3. Regulatoryo. Ang ganitong uri ng impluwensya ay nagbibigay-daan sa iyong alisin ang neuropsychic stress sa isang bata.

Ang mga form na ito sa music therapy class sa kindergarten ay maaaring gamitin nang hiwalay sa isa't isa o sa kumbinasyon.

Audition ng grupo

Ang ganitong uri ng music therapy class sa kindergarten ay dapat itayo upang ang lahat ng kalahok sa proseso ay malayang makipag-usap sa isa't isa. Sa kasong ito lamang, ang mga klase ay magiging medyo pabago-bago, dahil sa loob ng grupo, tiyak na lilitaw ang mga relasyon na may likas na komunikasyon-emosyonal.

Ang pag-oorganisa ng mga malikhaing aktibidad ay isa sa mga pinakamahusay na paraan upang mapawi ang stress. Ito ay lalong mahalaga para sa mga batang hindi makapagsalita. Ito ay mas madali para sa kanila na makisali sa pagkamalikhain, kung saan ang kanilang mga pantasya ay makakahanap ng pagpapahayag. Napakahirap para sa kanila ang mga kuwento.

Passive music therapy

Ito ay isang nakakatanggap na anyo ng impluwensya, ang pagkakaiba nito ay ang bata ay hindi aktibong bahagi sa aralin. Sa prosesong ito, siya ay isang tagapakinig lamang.

Sa panahon ng mga klase saGamit ang passive form ng music therapy sa kindergarten, ang mga preschooler ay iniimbitahan na makinig sa iba't ibang komposisyon o makinig sa mga tunog, na pinili alinsunod sa estado ng kalusugan ng sanggol at ang yugto ng paggamot. Ang ganitong mga aktibidad ay naglalayong gayahin ang isang positibong emosyonal na estado. Ang lahat ng ito ay magbibigay-daan sa bata na makaalis sa traumatikong sitwasyon sa pamamagitan ng pagpapahinga.

Pag-isipan natin ang mga opsyon para sa pagsasagawa ng mga passive music therapy na klase sa trabaho kasama ng mga bata.

1. Mga larawan ng musika. Sa naturang aralin, nakikita ng bata ang himig kasama ng guro. Sa proseso ng pakikinig, tinutulungan ng guro ang bata na lumubog sa mundo ng mga imahe na iminungkahi ng trabaho. Upang gawin ito, inaanyayahan ang bata na tumuon sa larawan ng musikal. Sa loob ng 5-10 minuto, ang preschooler ay dapat nasa mundo ng mga tunog. Ang komunikasyon sa musika ay magkakaroon ng kapaki-pakinabang na epekto sa preschooler. Para magsagawa ng mga ganoong klase, dapat gumamit ang guro ng mga instrumental na klasikal na gawa o ang mga tunog ng wildlife world.
2. Musical modelling. Sa ganitong mga klase, hinihikayat ang mga guro na gumamit ng isang programa na kinabibilangan ng mga fragment ng mga gawa ng iba't ibang kalikasan. Ang ilan sa kanila ay dapat tumutugma sa kalagayan ng kaisipan ng preschooler. Ang pagkilos ng pangalawang gawa ay neutralisahin ang impluwensya ng nakaraang fragment. Ang ikatlong uri ng musika ay kinakailangan para sa pagbawi. Sa yugtong ito, dapat pumili ang guro ng mga melodies na may pinakamalaking emosyonal na epekto, iyon ay, positibong dinamika.
3. Mini relaxation. Pagsasagawa ng mga ganitong klaseAng therapy sa musika sa kindergarten ay nakakatulong upang maisaaktibo ang tono ng kalamnan ng mga mag-aaral. Dapat na maramdaman at maunawaan nang mabuti ng bata ang kanyang katawan, natututong i-relax ito kapag nagkakaroon ng tensyon.

Active music therapy

Sa mga klase ng form na ito, inaalok ang bata na kumanta at tumugtog ng instrumental:

1. Vocal therapy. Ang ganitong mga klase ng music therapy ay ginaganap sa kindergarten at sa bahay. Binibigyang-daan ka ng vocal therapy na lumikha ng isang optimistikong mood sa sanggol. At para dito, dapat siyang kumanta ng mga kanta na magdadala sa panloob na mundo ng bata sa isang maayos na estado. Sa kanilang mga teksto, tiyak na matunog ang pormula na "Magaling ka, magaling ako". Ang vocal therapy ay lalo na inirerekomenda para sa egocentric, inhibited at depress na mga bata. Ang pamamaraang ito ay kasama rin sa paghahanda ng isang music therapy program para sa mga batang nasa paaralan. Sa group vocal therapy, lahat ng mga bata na naroroon sa aralin ay kasangkot sa proseso. Ngunit narito ang espesyalista ay kailangang isaalang-alang ang sandali ng lihim sa pangkalahatang masa at ang pagkawala ng lagda ng mga damdamin. Ang pakikilahok sa vocal therapy ay magbibigay-daan sa bata na malampasan ang mga contact disorder, na nagpapatunay sa kanilang sariling damdamin para sa isang malusog na karanasan ng mga umiiral na sensasyon sa katawan.
2. Instrumental therapy. Ang ganitong uri ng music therapy ay nakakatulong din na lumikha ng isang optimistikong kalooban. Kasabay nito, iniimbitahan ang mga bata na tumugtog ng instrumentong pangmusika.
3. Kinesitherapy. Ang pangkalahatang reaktibiti ng organismo ay maaaring mabago sa ilalim ng impluwensya ng iba't ibang paraan at anyo ng paggalaw. Ang ganitong proseso ay gagawing posible upang sirain ang mga pathological stereotypes, na madalasmangyari sa panahon ng sakit. Kasabay nito, ang mga bagong saloobin ay lumitaw sa isip ng bata, na nagpapahintulot sa kanya na umangkop sa nakapaligid na katotohanan. Sa ganitong mga klase, tinuturuan ang mga bata ng pamamaraan ng pagpapahayag ng kanilang mga damdamin gamit ang mga galaw ng katawan. Ito ay nagpapahintulot sa kanila na makamit ang pagpapahinga. Ang ganitong uri ng music therapy ay ginagamit sa correctional work kasama ang mga bata. Ang ganitong mga klase ay nag-aambag sa normalisasyon ng sikolohikal at komunikasyon na mga pag-andar. Kasama sa paraan ng kinesitherapy ang proseso ng plot-game, rhythmoplasty, corrective rhythmics, pati na rin ang psycho-gymnastics.

Integrative Music Therapy

Sa katulad na pamamaraan, bukod sa pakikinig ng mga melodies, gumagamit din ang guro ng iba pang uri ng sining. Inaanyayahan niya ang mga bata na maglaro ng musika, gumuhit, gumawa ng pantomime, gumawa ng mga kuwento o tula, atbp.

Mahalaga sa mga ganitong klase ang aktibong paggawa ng musika. Pinatataas nito ang pagpapahalaga sa sarili ng bata, na tumutulong upang madaig ang ambivalence sa pag-uugali. Upang maitanghal ng mga bata ang mga simpleng piyesa, maaaring bigyan sila ng guro ng pinakasimpleng instrumento, tulad ng tambol, saylopono, o tatsulok. Ang ganitong mga aktibidad, bilang panuntunan, ay hindi lalampas sa paghahanap para sa mga simpleng harmonic, rhythmic at melodic form, na kumakatawan sa isang uri ng improvised na laro. Ang mga batang kalahok sa naturang proseso ay nagkakaroon ng pabago-bagong kakayahang umangkop at ganap na handa para sa kapwa pakikinig. Dahil sa katotohanan na ang mga ganitong klase ay isa sa mga anyo ng therapy ng grupo ng musika, sa panahon ng kanilanglahat ng kalahok ay dapat aktibong makipag-usap sa isa't isa. Papayagan nito ang proseso na maging dinamiko hangga't maaari, na hahantong sa paglitaw ng isang komunikasyon-emosyonal na relasyon sa pagitan ng mga bata. Ang pinakamahalagang bagay sa kasong ito ay ang pagpapahayag ng sarili ng bata sa pamamagitan ng pagtugtog ng iminungkahing instrumentong pangmusika.

Dance Movement Therapy

Ang paraan ng pagsasanay na ito ay nagsisilbing tulay sa pagitan ng may kamalayan at walang malay na mundo. Ang dance movement therapy ay nagpapahintulot sa bata na ipahayag ang kanyang sarili sa pamamagitan ng paggalaw. Ito ay magpapahintulot sa kanya na mapanatili ang kanyang sariling pagkatao at magtatag ng pakikipag-ugnayan sa kanyang mga kapantay. Ang ganitong mga klase ay ang tanging uri ng music therapy na nangangailangan ng malaking libreng espasyo. Sa panahon ng sayaw, lumalawak ang pag-uugali ng motor ng bata, na nagpapahintulot sa kanya na mapagtanto ang mga salungatan ng mga pagnanasa at nag-aambag sa karanasan ng mga negatibong damdamin. Ang ganitong epekto ay humahantong sa paglaya mula sa negatibo.

Ang kumbinasyon ng sayaw na may pag-awit o improvisasyon ng mga paggalaw sa mga tunog ng mga klasikal na melodies ay lalong mahalaga para sa kalusugan ng isang bata. Ang mga oscillatory rhythmic na paggalaw na ginagawa sa musika na may tatlong sukat ay mayroon ding therapeutic value.

Paggamot sa mga sakit sa pagsasalita

Musical ritmo ay nakakatulong upang maalis ang ilang mga problema sa speech therapy. Kabilang sa mga ito ay tulad ng isang disorder ng pagsasalita function bilang stuttering. Ang therapy sa musika para sa mga bata na may mga karamdaman sa pagsasalita ay isinasagawa sa anyo ng mga sesyon ng subgroup. Kasabay nito, nag-aalok ang espesyalista sa kanyang mga ward rhythmic games, breathing exercises attumutugtog ng melody sa isang pagbagal gayundin sa isang bumibilis na tempo.

Gumagamit din sila ng musika sa proseso ng malayang gawain. Sa puntong ito, walang komunikasyong pandiwang. Sa naturang music therapy, ang mga eksepsiyon ay mga pagsasanay para sa mga bata sa anyo ng pagbabasa sa musika. Tinitiyak ng espesyalista na ang volume ng tunog ng melody ay mahigpit na nasusukat. Ang mga tunog na naririnig ng mga bata ay hindi dapat masyadong malakas, ngunit sa parehong oras ay masyadong tahimik.

Ang pagbuo ng mga correctional program para sa music therapy at ang kanilang karagdagang paggamit para sa paggamot ng mga batang may mga depekto sa pagsasalita ay nangangailangan ng magkasanib na partisipasyon ng mga music educator at psychologist.

Nararapat na tandaan na ang paggamit ng pamamaraang ito upang maalis ang mga pathologies sa pagsasalita ay itinuturing na napaka-epektibo at nangangako. Naging posible ito dahil sa malakas na impluwensya ng musika, na mayroon ito sa emosyonal na estado ng isang tao. Sa mga ganitong klase, gaya ng ipinapakita ng pagsasanay, mayroong pagwawasto at pag-unlad ng mga sensasyon ng pang-unawa, na nagbibigay-daan sa pagpapasigla sa paggana ng pagsasalita at pag-normalize ng prosodic na bahagi ng pagsasalita, iyon ay, timbre at ritmo, pati na rin ang pagpapahayag ng intonasyon.

Para sa mga batang may problema sa speech therapy, ang mga espesyal na programa ay ginagawa kung saan ang mga gawa lamang na tiyak na magugustuhan ng lahat ng maliliit na pasyente ang ginagamit. Maaari itong mga musikal na piyesa na kilala sa mga bata. Ang pangunahing kondisyon para sa pagpili ng isang trabaho ay ang kadahilanan na hindi ito dapat makagambala sa bata mula sa pangunahing bagay, nakakaakitpagiging bago nito. Ang tagal ng pakikinig ay hindi lalampas sa 10 minuto sa isang aralin.

Paggamot sa autism

Ang pangunahing gawain ng music therapy technique para sa pagwawasto sa kalagayan ng mga bata na may katulad na mental disorder ay ang magtatag ng auditory-vocal, auditory-motor, at visual-motor na koordinasyon, na dapat pagkatapos ay ma-synthesize sa isang aktibidad.

Ang pangunahing prinsipyo ng pagsasagawa ng mga klase kasama ang mga bata-out ay nasa mental ecology. Nagbibigay ito ng pagkakaroon ng malambot na musika sa simula at sa pagtatapos ng mga klase. Sa panahon ng trabaho, dapat na maingat na subaybayan ng espesyalista ang mga pagbabago sa emosyonal na estado ng bawat maliit na pasyente, pagsasaayos ng intensity ng therapy kung kinakailangan. Bilang karagdagan, ang mga klase ay binuo sa prinsipyo ng pagpasa mula sa simple hanggang sa kumplikadong materyal. Kasama sa kanilang istraktura ang:

1. Ang ritwal ng pagbati.
2. Mga pagsasanay sa regulasyon na tumutulong sa pag-activate ng motor, auditory at visual na atensyon.
3. Mga ehersisyong may likas na pagwawasto at pag-unlad.
4. Ang ritwal ng paalam.

Ang Music therapy para sa mga batang may autism ay isang napakabisang lunas para sa maraming problema.