Pagmomodelo sa senior group sa temang "Spring". Sculpting kit

2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 13:54

Ang Pagmomodelo ay isa sa una at pinakamahalagang uri ng malikhaing aktibidad ng isang bata. Nakikilala na siya ng mga bata sa mas batang grupo ng kindergarten. Ang pagmomodelo sa institusyong pang-edukasyon sa preschool ay sumasakop sa isang hiwalay na malaking layer. At hindi lang iyon.

Ang kamay ay ang utak ng tao na lumabas

Halos lahat ng bata ay mahilig mag-sculpt. Sa proseso, hindi lamang nakikita ng bata ang resulta, ngunit hinawakan din ito, maaaring magbago at makadagdag ng isang bagay. Narito ang pangunahing kasangkapan ay ang mga kamay, hindi isang brush, lapis o gunting. Makikilala ng bata ang salansan, ngunit ilang sandali pa, at sa una ito ang mga kamay na isang mahalagang bahagi kung saan itinayo ang plasticine modelling ng mga bata.

Samakatuwid, ang isang bata ay nagsisimula nang higit na makabisado ang kanyang sariling mga kamay pagkatapos siyang mabigyan ng pagkakataong lumikha mula sa plasticine, clay, asin na masa.

Pagkatapos ay napagtanto ng bata na mula sa isang bloke ng plasticine maaari kang mag-imbento ng walang katapusang bilang ng mga larawan. Siya ay nakakakuha ng higit pang mga kasanayan, hindi na isang ina o guro na palabas at sabihin kung ano ang ilililok. Ngayon ang bata ay isang creator, sapat na para sa kanya na magkaroon ng pinakasimpleng modelling kit upang bigyang-buhay ang kanyang mga plano at ideya.

Bakit kailangang magpalilok ng mga sanggol?

Isinasagawamga bagong gawa, nasanay ang bata sa imahe at nagsimulang lumikha at lumikha ng bago at orihinal na mga gawa mula sa plasticine. Kasabay nito, ang artistikong panlasa ay aktibong umuunlad, ang katalinuhan ay nagsisimulang gumana, ang pantasya at imahinasyon ay binibigyang kalayaan, na nangangahulugan na ang spatial na pag-iisip ay aktibong umuunlad.

Hindi lihim na ang pag-unlad ng fine motor skills ng mga kamay ay ang pagbuo ng pagsasalita. samakatuwid, ang pagmomodelo para sa mga bata ay hindi lamang isang kapana-panabik na proseso, kundi pati na rin isang masahe sa kamay, ang pag-unlad ng mga daliri. Ang lahat ng ito ay positibong makakaapekto kung paano magsasalita ang bata sa hinaharap.

Lahat ng nabubuo sa proseso ng pagmomodelo ay makakatulong sa bata na lumaki sa isang maayos at malikhaing personalidad.

Pagmomodelo sa mas matandang grupo ng kindergarten

Sa mas matandang grupo ng kindergarten, ang mga bata ay mayroon nang karanasan sa plasticine. Lumilikha na sila ng mga produkto na higit na magkakaibang at sopistikado kaysa sa mga nakaraang taon. Ang mga kalamnan ng mga kamay ay lumakas na, kaya may mga bagong pagkakataon para sa paggawa ng mas tumpak na mga detalye.

Hindi rin tumitigil ang pag-iisip ng bata. Ang atensyon ng mga bata ay nagiging mas matatag, sila ay naging mas masipag. Ngayon ay maaari nang kopyahin ng bata ang imahe sa kanyang ulo, at pagkatapos ay i-fashion ito.

Kung ihahambing natin ang mga bata ng mas matanda at gitnang grupo, pagkatapos ng anim na taon ay nakakapag-sculpt na ang bata ng mga dynamic na bagay, gayunpaman, gumawa siya ng aksyon pagkatapos na handa na ang produkto. Halimbawa, ito ay binalak na bulagin ang isang pusa. Ang bata ay gumawa ng isang pusa, ngunit ang mga paa ng pusa ay malawak ang pagitan. Dito maaaring isipin ng sanggol na tumatakbo ang pusa. Pagkatapos ay aayusin niya itopaws lalo pa. At kung tatanungin ng guro kung ano ang ginagawa ng pusa, halimbawa, sasabihin niya: “Tumakas siya sa aso.”

Senior program

Sa simula ng taon, ang mga bata sa mas matandang grupo ay natututong maglilok ng mga pinakasimpleng bagay na pamilyar sa kanila. Sa kasong ito, ang bias ay napupunta sa paglikha ng isang produkto mula sa kabuuang masa sa pamamagitan ng paghila ng mga indibidwal na bahagi. Ang mga prutas at gulay ay hinuhubog sa yugtong ito.

Pagkatapos nito, magsisimula na ang pag-aaral sa pag-sculpt sa mga bahagi. Mula sa isang piraso, ang mga katutubong laruan ay karaniwang kinukuha bilang batayan - mga cockerel, manika, sipol.

Dagdag pa, binibigyang-diin ng tagapagturo ang relatibong sukat ng mga detalye, sa mas tumpak na paglilipat ng mga katangian ng bagay, sa pagpapalakas ng mga bahagi nang magkakasama sa pamamagitan ng pagpapakinis ng mga kasukasuan. Dito natututo ang bata na itakda ang mga figure nang patayo sa isang malawak na base.

Pagkatapos ay susundan ang yugto ng pag-aaral na maglilok ng mga pigura sa mga binti. Dahil ito ay taglagas sa taglamig, ang mga bata ay karaniwang hinihikayat na mag-uso ng mga lalaki at babae sa mga damit na pang-taglamig, ngunit maaaring may iba pang mga paksa.

Ang susunod na hakbang ay ang larawan ng mga hayop, karaniwang mula sa isang piraso. Pagkatapos ang mga numero ay pupunan ng mga indibidwal na detalye.

Naglalaan din ito ng pagmomodelo ng mga pagkaing batay sa katutubong sining.

Dagdag pa, ang programa ay nagsasangkot ng gawain sa pagpapalawak ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mundo sa kanilang paligid. Kaya, maaaring maganap ang pagmomodelo sa mas matandang grupo sa tema ng "Spring", kapag sinubukan ng mga bata na lumikha ng mga figure ng hayop na gumagalaw, mga eksena mula sa mga fairy tale.

Sa tag-araw, sa mga aralin sa pagmomolde, ito ay inuulit at naayos para sa nakaraantaon. Dito, maaari nang magsagawa ng mga klase sa mungkahi ng tagapagturo, at ayon sa sariling plano ng mga bata. Ang mga bata ay nililok batay sa mga obserbasyon, o sa likas na iminungkahi ng tagapagturo.

Tema ng tagsibol

Ang ikatlong quarter ng school year ay tagsibol. Dito, maaaring mag-alok ang guro sa mga bata ng maraming iba't ibang paksa para sa pagmomodelo.

Halimbawa, maaaring itakda ang oras ng mga klase upang tumugma sa mahahalagang araw:

• Shrovetide (paglilok ng panakot ng taglamig, paggawa ng mga pinggan para sa pancake, pancake mismo).
• 8 Marso (flower modelling).
• Araw ng Cosmonautics (pagmomodelo ng mga bagay sa kalawakan).
• Easter (pagmomodelo ng mga itlog at Easter cake, manok at manok).
• Araw ng Tagumpay (mga sining na may temang militar).

Sa silid-aralan sa panahong ito, matututunan mo kung paano maglilok ng mga bulaklak, insekto, hayop.

Mga Gawain sa Spring Class

Kapag naghahanda ng isang aralin, itinatakda ng guro ang kanyang sarili ng ilang mga gawain na dapat niyang lutasin. Tulad ng anumang aralin, ang pagmomodelo sa senior group sa temang "Spring" ay kinabibilangan ng solusyon ng tatlong pangunahing gawain:

1. Mga gawaing pang-edukasyon.

   Dito nabubuo ang pangunahing kaalaman ng bata tungkol sa naturang panahon gaya ng tagsibol, ang kaalaman sa mga palatandaan ng tagsibol, kaalaman sa mga ibon na lumilipat at nagpapalipas ng taglamig, ang kakayahang magbigay ng kumpletong sagot sa tanong.

Mga gawain sa pag-develop.

Ang pagbuo ng sound-syllabic analysis ay nagpapatuloy, ang pag-unlad ng kakayahang mag-coordinate ng mga bahagi ng pagsasalita sa isa't isa, ang pag-unlad ng fine motor skills ng mga kamay, ang pagbuo ng tactile sensitivity. Nagkakaroon din ito ng lohikal na pag-iisip, ang kakayahang mag-analisa atihambing. Nabubuo ang atensyon, memorya, imahinasyon.

Mga gawaing pang-edukasyon.

Ang paglililok sa senior group sa temang "Spring" ay nakakatulong upang linangin ang kakayahang pagnilayan at maunawaan ang kagandahan ng mundo batay sa mga bugtong, kasabihan, salawikain, incantation, upang malinang ang kawastuhan sa pagganap ng trabaho. Ito naman ay nagpapakilala sa mga bata sa alamat. Ang kakayahang makinig sa mga sagot ng ibang mga bata ay pinalaki din.

Mga materyales sa pag-aaral

Upang maging kawili-wili, mayaman, iba't ibang materyales ang ginamit.

1. Iba't ibang visual na materyal sa tema ng tagsibol. Maaari rin itong mga reproductions ng mga painting ng mga sikat na artist, halimbawa, "Big Water" ni Levitan, "Rooks Have Arrived" ni Savrasov, "Blow in the Spring" ni Kryzhitsky, "Spring Landscape" ni Bergholz, "Early Spring" ni Endogurov, "Spring" ni Bryullov. Maaari rin itong isang set lang ng mga may temang card na naglalarawan ng mga palatandaan ng tagsibol.
2. Iba't ibang elementong pampalamuti ang ginagamit upang palamutihan ang mga pigura at produkto: mga butones, mga batong pampalamuti, kuwintas, sanga, mga sinulid.
3. Musical accompaniment. Dito maaari mong gamitin ang parehong mga gawa ng mga klasiko, halimbawa, "Snowdrop" ni P. I. Tchaikovsky mula sa album ng mga bata na "The Seasons", pati na rin ang iba pang mga gawa ("Vesnyanka" na musika at lyrics ni Z. Lozinskaya).
4. Nangangailangan ng karaniwang kit para sa pagmomodelo: plasticine at stack.

Ang iba pang kagamitan ay pinipili batay sa paksa ng aralin ayon sa pagpapasya ng guro.

Baguhin ang mga aktibidad

Ang mga preschooler ay hindi makakagawa ng isang aktibidad sa loob ng mahabang panahon, kahit na isang bagay na kapana-panabik gaya ng pagmomodelo. Samakatuwid, kailangan nilang mag-alok ng iba't ibang pisikal na ehersisyo, mga laro sa daliri at himnastiko para sa mga panulat.

Pagmomodelo sa senior group sa temang "Spring" ay maaaring samahan ng mga sumusunod na aktibong laro:

1. Fizminutka "Ulan".

Ilaglag nang isang beses, (tumalon sa daliri ng paa, humawak sa sinturon)

I-drop ang dalawa, (tumalon)

Napakabagal sa una. (tumalon ng 2 beses)

At pagkatapos, pagkatapos, pagkatapos, (tumalon ng 4 na beses)

Lahat ay tumakbo, tumakbo, tumakbo. (tumatakbo sa mga bilog)

Binuksan namin ang aming mga payong (magkahiwalay ang mga kamay)

Sinulungan namin ang aming sarili mula sa ulan (inilagay namin ang mga hawakan sa aming mga ulo na parang payong).

2. Fizminutka "Ladybugs".

Kami ay mga kulisap (tumalon)

Mabilis at maliksi! (tumatakbo sa pwesto)

Gumapang kami sa makatas na damo, (nagpapanggap kaming gumagapang)

At pagkatapos ay mamasyal tayo sa kagubatan. (paikot-ikot kami sa isa't isa)

Sa blueberry forest (nakaunat)

at mushroom… (umupo, pumitas ng mushroom)

Pagod na mga binti sa paglalakad! (nakayuko)

At gusto naming kumain ng matagal… (hinimas ang tiyan)

Lipad na tayo pauwi! (“lumipad” kami sa aming mga upuan)

Pagmamasa ng mga daliri - finger gymnastics na maaaring ilapat sa silid-aralanspring-themed modelling:

1. Finger gymnastics "Spring".

Kakarating lang sa amin ng tagsibol - (hinihila namin ang mga hawakan sa harap namin)

Ibinabad ang kanyang kamay sa snow (hinawakan)

At isang malambot ang namumulaklak doon, (gumawa ng usbong mula sa mga palad)

Maliit na snowdrop (dahan-dahang buksan ang mga daliri, gayahin ang pagbubukas ng usbong)

2. Finger gymnastics "Grain".

Nagtanim ng binhi, (pindutin ang hintuturo sa gitna ng palad)

Lumabas ang araw. (pisilin at kalasin ang mga hawakan)

Sikatan ng araw, sumikat - sumikat!

Buhi, lumago - lumago! (Pagsamahin ang mga palad, iangat ang mga handle)

Lalabas ang mga dahon, (Pagsama-samahin ang mga kamay, salit-salit na hinahawakan ng mga daliri ang hinlalaki)

Namumukadkad ang mga bulaklak. (Pisil at kalasin ang mga kamay)