Mahina ang pag-aaral ng mga bata. Mga dahilan para gawin kung ano?

2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 14:00

Kadalasan, ang mga magulang ay nahaharap sa katotohanan na ang kanilang mga anak, na noong una ay nagpakita ng magandang pangako, ay biglang nagbabago nang malaki. Madalas na nangyayari na sa dalawang taong gulang ang isang bata ay alam na ang mga titik, kulay, pati na rin ang maraming iba pang impormasyon na hindi maipagmamalaki ng kanyang mga kapantay. Ang mga bata ay nagbabasa ng tula at ayos lang sa bahay, ngunit biglang pagpasok nila sa paaralan, nagbago ang sitwasyon.

Bilang isang patakaran, sa kasong ito, ang mga ama, ina, lolo at lola ay nagsisimulang mag-panic at madalas na pumunta sa isang psychologist na may parehong problema: ang bata ay hindi nag-aaral ng mabuti, ano ang dapat kong gawin? Sa pinakamasama, nagsisimula silang gumamit ng sinturon at pisikal na parusa sa isang bata na walang tigil na tumanggi na kumilos nang maayos sa isang institusyong pang-edukasyon. Gayunpaman, kailangan mong maunawaan na ang mga naturang hakbang ay hindi makakatulong na baguhin ang saloobin ng bata sa paaralan. Sa kasong ito, kailangan mong hanapin ang dahilan nang mas malalim. Samakatuwid, ito ay nagkakahalaga ng pagsangguni sa mga rekomendasyon ng mga psychologist na hindi ang unang pagkakataon na nahaharap sa isang katulad na problema.

Kaya, kung ang isang bata ay hindi nag-aaral ng mabuti sa paaralan, ano ang gagawin sa ganitong sitwasyon? Una sa lahat, kailangan mong maunawaan ang mga sanhi ng problema.

Arested development

Ayon sa mga kamakailang pag-aaral, sa 20% ng mga kaso ng naturang pag-uugali, ang sanhi ng masamaAng pagganap sa paaralan ay ang brain cell dysfunction. Kadalasan, ang mental retardation ay nangyayari sa mga mag-aaral na ipinanganak sa mga pamilyang hindi gumagana. Kung ang ina ng sanggol ay umiinom ng maraming alkohol sa panahon ng pagbubuntis, maaari itong pukawin ang tinatawag na fetal alcohol syndrome. Gayundin, ang inhibited development ay maaaring resulta ng traumatic brain injuries o seryosong mental shocks. Gayundin, ito ay maaaring mapadali ng inilipat na mga nakakahawang sakit, na nagpatuloy sa isang malubhang anyo. Sa kasong ito, hindi gaanong natututo ang mga bata sa hindi malamang dahilan.

Ang katotohanan ay hindi laging matukoy ng mga doktor ang isang pagkaantala sa pag-unlad ng isang bata sa napakaagang yugto. Ito ay dahil sa ang katunayan na ang maliliit na mumo mula sa kapanganakan ay gustong matuto. Gusto nilang matuto ng bagong impormasyon at subukang makuha ang lahat ng bago tulad ng isang espongha. Kaya naman sa murang edad ay ganap na nilang alam ang mga titik, tula at marami pang iba. Gayunpaman, pagkatapos, ang mga paghihirap sa pag-alala ng impormasyon ay nagsisimulang lumitaw, pati na rin sa pinakasimpleng pagsusuri sa ilang mga sitwasyon. Ang gayong mga bata ay hindi makayanan ang mga ordinaryong algebraic formula o matuto ng taludtod.

Sa kasong ito, huwag sisihin ang sanggol. Sa halip, ito ay nagkakahalaga ng pagsasaalang-alang kung ang bata ay maaaring hindi mag-aral ng mabuti dahil sa mga pagkaantala sa pag-unlad. Samakatuwid, kinakailangang makipag-ugnayan sa isang espesyalista upang linawin ang pagkakaroon ng problemang ito.

Sakit at posibleng mga karamdaman

Kung ang isang bata ay hindi matulungin at hindi nag-aaral ng mabuti, hindi pa ito tanda ng kanyang pagrerebelde. Ang pagtanggap, pagdama at pagproseso ng impormasyon ay maaaring may kapansanan dahil samaraming karamdaman na maaaring mangyari sa katawan ng isang bata.

Ang pinakakaraniwang problema ay mahinang paningin. Ang katotohanan ay para sa mga bata na hindi masyadong nakakakita, mas mahirap basahin ang mga board, ayon sa pagkakabanggit, mas mabilis silang napapagod. Napipilitan silang sumandal palapit sa notebook, kung saan magkakaroon ng karagdagang pagkarga sa gulugod.

Kasama rin sa mga pinakakaraniwang problema ang mahinang pandinig. Kung ang bata ay napakahirap sa pandinig, hindi niya palaging naiintindihan nang tama ang ipinapaliwanag sa kanya ng guro. Sa kasong ito, mayroong ganap na paglabag sa perception ng impormasyon.

Gayundin, ang mga problema sa pag-aaral ay maaaring mangyari sa mga batang may autism. Sa kasong ito, ang mga bata ay hindi makapag-concentrate nang tama sa impormasyon, madalas nilang inililipat ang kanilang atensyon mula sa isang paksa patungo sa isa pa.

Bukod dito, maaaring magkaroon ng kahirapan sa pag-aaral dahil sa mga sakit tulad ng dyslexia at dysgraphia. Kung ang sanggol ay walang nakikitang pagkakaiba sa pagitan ng mga titik at simbolo, kung gayon ang kanyang utak ay hindi magagawang iproseso ang impormasyon sa kinakailangang paraan.

Problema sa pamilya

Kung pag-uusapan natin kung bakit hindi maganda ang ginagawa ng mga bata sa paaralan, kung gayon ito ay nagkakahalaga ng pagbibigay pansin sa problemang ito. Kailangan mong maunawaan na ang mga bata ay ang pinaka-impressionable. Ang anumang mga salungatan o trahedya na mga kaganapan sa pamilya ay maaaring mag-iwan ng malaking imprint sa sikolohiya ng isang bata. Kung ang kanyang mga magulang ay patuloy na nag-aaway, at ang sanggol ay nakikita at naririnig ito, sa lalong madaling panahon posible na mapansin na ang bata ay naging mas malala sa pag-aaral,dahil mas nahihirapan siyang mag-concentrate.

Kapag ang kanyang ulo ay napuno lamang ng mga pag-aalala at pag-aalala tungkol sa kapakanan ng kanyang pamilya, hindi niya lubos na mailulubog ang kanyang sarili sa kinakailangang materyal na ipinapaliwanag ng guro.

Kakulangan ng mahahalagang paghahanda sa pre-school

Bago pumasok sa paaralan, maraming bata ang pumapasok sa mga karagdagang klase. Malaki ang papel na ginagampanan ng edukasyong preschool sa akademikong pagganap ng isang bata. Kung hindi niya mabuo nang tama ang mga tampok ng kanyang pag-uugali at kung paano talaga nangyayari ang proseso ng edukasyon, kung gayon hindi niya magagawang tratuhin ang buhay sa paaralan nang may kinakailangang pansin. Ito ay lalong nagkakahalaga ng pagsasaalang-alang kung plano mong ipadala ang iyong anak upang mag-aral sa isang lyceum, kung saan ang mga programa ay kadalasang mas mahirap kaysa sa mga karaniwang paaralan ng distrito.

Samakatuwid, marami ang nakasalalay sa paunang paghahanda. Kung ang isang bata ay hindi maganda sa paaralan, marahil ay hindi siya natutong umangkop sa katotohanan na siya ay napipilitang manatili sa parehong silid na may ganap na mga estranghero sa loob ng mahabang panahon kasabay ng pag-aaral ng bagong impormasyon.

Labis na hinihingi ng mga magulang at malalaking overload

Madalas na sinisikap ng mga magulang na tuparin ang kanilang mga pangarap sa pamamagitan ng kanilang pinakamamahal na anak. Sa pangkalahatan, naniniwala sila na ang bata ay isang tiyak na proyekto, na dapat maging matagumpay. Iyon ang dahilan kung bakit ang mga matatanda ay nagsisimulang magpakita ng labis na tiyaga at pagiging tumpak sa mga sanggol. Binibigyan nila sila ng grado ayon sa kanilang mga marka, hindi ayon sa kanilang mga markaemosyonal na katangian.

Siyempre, walang masama sa pagsusumikap na lumaki ang isang mahusay na personalidad mula sa isang bata, ngunit hindi dapat lumampas ang isang tao sa pagsisikap na ito, dahil sa kasong ito ay kailangang harapin ang problema kung bakit ang hindi nag-aaral ng mabuti ang bata.

Kung ang sanggol ay patuloy na nakikibahagi sa iba't ibang mga bilog at seksyon, kung gayon ay makakaranas siya ng malaking labis na karga. Kinakailangang bigyan ang mga bata ng pagkakataong makapagpahinga at maging kaunti kung sino sila. Ang mga bata ay dapat lumahok sa buhay panlipunan hindi lamang sa pamamagitan ng mga aktibidad sa palakasan, kundi pati na rin sa isang libreng kapaligiran. Ang sikolohikal na stress ay maaari ring humantong sa katotohanan na ang utak ng isang bata ay hindi maaaring magproseso ng malaking halaga ng impormasyon na iniharap sa kanya araw-araw. Sa kasong ito, kung ang bata ay hindi nag-aaral ng mabuti, kung ano ang gagawin ay medyo halata. Kailangang lumuwag ng kaunti sa kanyang iskedyul.

Mga kahirapan sa sikolohikal

Simula sa murang edad, natututo ang bata na bumuo ng mga relasyon sa labas ng mundo sa tamang paraan. Kung sa panahong ito ay wala siyang pagkakataon na makihalubilo, malamang na mahaharap siya sa isang malaking halaga ng mga paghihirap. Ang mga bata na bihirang lumabas at gumugol ng mas maraming oras sa bahay ay mas nahihirapang makahanap ng tamang diskarte sa kanilang mga kapantay at kaklase. Sa kasong ito, hindi nakakagulat na ang bata ay nagsimulang mag-aral nang hindi maganda. Ano ang gagawin sa ganoong sitwasyon? Subukang gumugol ng maraming oras kasama ang sanggol hangga't maaari at subukang maghanap ng mga kaibigan para sa kanya.

Mga tampok ng ugali

May mga bata na hindi nag-aaral ng mabuti dahil mahiyain sila, kaya nahihirapan silang kumilos nang aktibo, sumagot sa pisara o magbigkas ng mga tula sa harap ng maraming tao. Ang ibang mga sanggol, sa kabilang banda, ay maaaring sobrang kumpiyansa. Sa kasong ito, makatitiyak sila na hindi nila kailangang maghanda ng takdang-aralin.

Napakadalas sa pagkabata, ang mga bata ay pabirong tinatawag na clumsy o ilang iba pang walang pakialam na salita sa unang tingin. Gayunpaman, kadalasan ay naiisip ito ng bata bilang isang tawag sa pagkilos at nagiging tao kung kanino siya ikinukumpara.

katamaran

Kung ang isang bata ay hindi nag-aaral ng mabuti sa paaralan, kung gayon ang dahilan ay maaaring tiyak na nakasalalay dito. Ang paliwanag na ito ay nagiging mas karaniwan ngayon. Sa kasong ito, ang bata ay malamang na may sapat na oras, nabubuhay siya ng isang aktibong buhay panlipunan, mayroon siyang mga kaibigan at, sa pangkalahatan, mayroon ang lahat ng mga kinakailangan upang maging maayos sa paaralan. Kadalasan, ang gayong mga bata ay hindi pinagkaitan ng mga kakayahan sa pag-iisip, ngunit, sa kabaligtaran, ay nagpapakita ng pagtaas ng katalinuhan at ang kakayahang mag-isip nang lohikal. Gayunpaman, ang gayong mga tao ay masyadong tamad na mag-ukol ng oras sa pag-aaral ng bagong materyal o paghahanda ng araling-bahay. Kadalasan, ginagaya lang ng mga batang nag-aaral ang ugali ng isa sa kanilang mga magulang.

Mga sitwasyon ng salungatan

Kadalasan ang dahilan kung bakit hindi maganda ang ginagawa ng mga bata sa paaralan ay ang posibleng pag-aaway sa isa sa kanilang mga kaklase o maging sa guro mismo. At nangyayari iyonang mga guro ay nagsimulang maghanap ng kasalanan sa bata nang labis, at "ini-on niya ang mode ng pagtatanggol sa sarili." Sa kasong ito, ang mag-aaral ay sadyang huminto sa paggawa ng takdang-aralin at kumilos sa parehong paraan tulad ng sa kanyang mga magulang, pagiging pilyo at pabagu-bago.

Marahil ang problema ay ang isa sa kanyang mga kaklase ay nangungutya o patuloy na tumatawa. Sa kasong ito, ang mga bata ay nagiging napaka-withdraw sa kanilang sarili at huminto sa paggawa ng takdang-aralin, upang hindi na muling makapukaw ng pananakot mula sa kanilang mga kapantay.

Panahon ng paglipat

Sa edad na 12-13 taon, nagsisimula ang aktibong pagdadalaga. Sa yugtong ito, ang mga tinedyer ay nagsisimulang maging interesado sa kabaligtaran na kasarian at kumilos nang mas pabigla-bigla o agresibo sa iba. Nagbabago ang mga interes, lumilitaw ang mga bagong libangan, at hindi nag-aaral ng mabuti ang mga bata.

At kung ito ay dumating sa pag-ibig, pagkatapos ay "magsulat ng wasted." Sa panahong ito, napakahirap para sa mga bata na mag-concentrate sa kanilang pag-aaral sa oras na ang ulo ay puno ng bagay ng pagsamba. Samakatuwid, sa edad na ito ay napakahalaga na huwag lumampas ito, hindi na kailangang "pindutin" ang isang bata. Dapat itong maunawaan na sa panahong ito ang bata ay pinaka-interesado sa mga bagong damdamin na natuklasan niya para sa kanyang sarili. Samakatuwid, dapat mong subukang mag-concentrate sa pagpapaliwanag sa mga pangunahing punto ng relasyon sa pagitan ng isang lalaki at isang babae.

Paano ko matutulungan ang aking anak na mag-aral?

Kailangan mong maunawaan na, simula sa ika-1 baitang at hanggang ika-11, ang magulang ang dapat tumulong sa kanyang anak na makapag-aral. Upang hindi maging isang kaaway para sa sanggol, dapat mong sundinilang mahahalagang tuntunin.

Una sa lahat, kailangan mong mahanap ang contact sa bata. Kailangan mong maging isang kaibigan para sa kanya, at hindi isang halimaw na nangangailangan lamang ng isang positibong pagtatasa. Hindi na kailangang itago ang iyong mainit na damdamin sa bata. Kung hindi niya nararanasan ang pagmamahal sa pamilya, malamang na ibuhos niya ang lahat ng kanyang negatibiti sa paaralan.

Bukod dito, napakahalaga na suriin hindi ang paaralan mismo ang nagmamarka, ngunit ang katotohanan na ang bata ay talagang naghangad na makakuha ng kaalaman. Kung ang bata ay maingat na ginawa ang kanyang araling-bahay at sinubukan ang kanyang makakaya, ngunit sa parehong oras ay nakakuha siya ng tatlo, hindi mo kailangang pagalitan siya, sa kabaligtaran, mas mahusay na purihin siya para sa kanyang mga pagsisikap at subukang ipaliwanag sa kanya na sa susunod na makakakuha siya ng mahusay na marka.

Gayundin, huwag kalimutan ang tungkol sa pagganyak. Sa kasong ito, imposibleng banta ang bata sa anumang pisikal na karahasan kung sakaling makatanggap ng masamang marka. Ang pisikal na parusa ay ang pinaka-kahila-hilakbot na pagganyak para sa sinumang tao. Sa kasong ito, may malaking panganib na lumaking kilalang-kilala o, sa kabaligtaran, isang napaka-agresibo o hindi palakaibigan na tao.

Hindi ginagarantiyahan ng magagandang marka ang tagumpay sa pagtanda

Kung ang isang bata ay hindi nag-aaral ng mabuti, ang mga dahilan ay maaaring magkakaiba. Gayunpaman, kailangan mong maunawaan na ang mga matataas na marka sa paaralan ay hindi isang garantiya na ang bata ay mabubuhay ng isang masayang buhay at magiging isang sikat na siyentipiko.

Ayon sa pagsasaliksik ng mga psychiatrist, hindi lahat ng mahuhusay na estudyante ay nagiging matagumpay na tao. Kadalasan, dahil sa stress na nararanasan ng isang bata sa pagkabata, sa mas may kamalayan na edad, sinusubukan niyang magrelaks hangga't maaari. ATbilang isang resulta, ang mga tamad at alkoholiko ay lumalago sa gayong mga tao. Ang baligtad na sitwasyon ay nangyayari sa mga nag-aral, sa kabaligtaran, napakasama. Ang pagkakaroon ng hindi ganap na natanto ang kanilang potensyal sa panahon ng kanilang mga taon ng pag-aaral, ang mga matured na kabataan ay nagsimulang aktibong magtrabaho. Nakahanap sila ng mga kawili-wiling libangan at talagang napagtanto nila ang kanilang sarili bilang ganap na mga indibidwal.

Halimbawa, maipagmamalaki lang ni Albert Einstein ang magagandang marka sa matematika. Sa lahat ng iba pang mga paksa ito ay isang kumpletong kabiguan. Gayunpaman, hindi ito naging hadlang sa kanyang pagiging pinakatanyag na siyentipiko, na ang pangalan ngayon ay kilala sa ganap na lahat ng tao sa mundo.

Hindi alam ni Marilyn Monroe ang grammar. Halos lahat ng kanyang mga sulat ay naglalaman ng napakaraming pagkakamali. Gayunpaman, hindi ito naging hadlang sa kanyang pagiging pinakasikat na artista at maalamat na tao.

At ang imbentor na si Thomas Edison ay itinuring na may kapansanan sa pag-iisip sa paaralan. Mayroong libu-libong higit pang mga halimbawa ng mga matagumpay na tao na naging milyonaryo, siyentipiko, mahuhusay na espesyalista at aktor, bagaman sa parehong oras ay nag-aral sila sa mababang average sa paaralan, at ang ilan ay hindi nakatanggap ng sertipiko.

Kailangan mong maunawaan na gaano man kataas ang akademikong pagganap ng isang bata, siya ay may parehong pagkakataon na maging isang matagumpay na tao o, sa kabaligtaran, lumubog sa pinakailalim. Ang lahat ay nakasalalay hindi sa mga grado na kanyang natatanggap, ngunit sa karanasan at kaalaman na natanggap mula sa kanyang mga magulang. Kung ang isang bata ay hindi nakikita ang pagmamahal at isang normal na saloobin sa kanyang sarili, malamang na hindi siya magtagumpay sa pagiging isang mabuting tao.