Ano ang dapat gawin ng dalawang taong gulang na bata: pag-unlad at takdang-aralin

2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 14:00

Ang mga magulang ng karamihan sa mga dalawang taong gulang ay sa wakas ay nakahinga ng maluwag habang ang kaibig-ibig na paslit na humihingi ng lubos na atensyon ay unti-unting nagiging isang malaya, kahit na napakatigas ng ulo, na bata. Ang dating napaka-aktibong pisikal at mental na pag-unlad ay bumagal, dahil alam na ng mga bata kung paano maglakad at tumakbo, makabisado ang mga pangunahing kasanayan sa pag-aalaga sa sarili, may kumpiyansa na humawak ng maliliit na bagay. Ang pag-unlad ng neuropsychic ay nakasalalay sa kung paano siya hinarap ng mga magulang sa mga unang taon ng buhay.

Pisikal na pag-unlad

Noong dalawang taong gulang pa lang, iba na ang pisikal na pag-unlad ng mga lalaki at babae. Ang mga batang babae ay tumitimbang mula 12 hanggang 14 kg, ang taas ay humigit-kumulang 84-90 cm, ang mga lalaki ay lumaki hanggang 86-92 cm, timbang - 13-16 kg. Sa edad na dalawa, ang mga bata ay lumalakad nang may kumpiyansa, tumatakbo nang halos hindi nahuhulog (maliban kung sila ay natitisod sa kapabayaan), nagagawang humakbang sa mga hadlang, bumaba sa isang hilig.eroplano at umakyat sa hagdan. Karamihan sa mga paslit ay mahilig sa aktibong libangan, at ang paggalaw na walang layunin ay hindi nakakaakit sa kanila.

Ang dalawang taong gulang na naglalakad ay hindi lang gustong maglakad, kundi sumakay sa swing, umakyat sa hagdan, maglaro ng bola, maghabol sa isa't isa at maghukay ng buhangin gamit ang pala. Ang mga galaw ng bata ay nagiging kapansin-pansing mas kumpiyansa. Maaaring mapansin ng mga magulang ang unang hilig sa ilang partikular na sports: ang mga lalaki ay nagiging interesado sa paglalaro ng football, ang mga babae ay sumasayaw o nagdyimnastiko, ang mga bata ay maaaring tumalon sa mababang mga hadlang o maglakad sa isang beam.

Mga mahusay na kasanayan sa motor

Ang partikular na atensyon sa pag-unlad ng isang bata na may dalawang taong gulang ay dapat ibigay sa mahusay na mga kasanayan sa motor. Sa edad na ito, maaari mong unti-unting simulan ang paghahanda para sa paaralan, dahil ang mga paggalaw ng kamay sa mga bata ay nauugnay hindi lamang sa visual na koordinasyon, kundi pati na rin sa gawain ng utak. Ang mga dalawang taong gulang ay magaling sa parehong mga kamay at kadalasan ay nagiging malinaw kung ang sanggol ay kaliwa o kanang kamay. Ang bata ay nagsisimulang kumilos gamit ang parehong mga kamay sa parehong oras nang paunti-unti, na nagbibigay ng kagustuhan sa pinuno kapag gumuhit, sculpting at iba pang malikhaing aktibidad.

Upang matiyak ang pagkakaisa, kalahati ng programa sa pagpapaunlad ng bata sa 2 taon ay dapat na nakatuon sa mga mahusay na kasanayan sa motor. Dapat na regular na gaganapin ang mga klase. Ang mga batang dalawang taong gulang ay mahilig sa pag-sculpting mula sa plasticine, paggawa ng mga simpleng aplikasyon mula sa mga blangko o paggupit ng malalaking figure gamit ang gunting sa ilalim ng pangangasiwa ng kanilang mga magulang, pagguhit gamit ang mga lapis, pintura, felt-tip pen sa anumang ibabaw na kanilang nadatnan. Hindi na kailanganmatakot na bigyan ang bata ng gunting, brush at pintura, ngunit sa unang aralin ay kailangang ipaliwanag kung paano hahawakan ang mga bagay na ito.

Mga pagkakamali ng mga magulang

Ang mga klase para sa pag-unlad ng isang bata na may dalawang taong gulang ay nagbibigay para sa pagkamit ng anumang resulta, na maaaring isang pagguhit, appliqué, figure mula sa s alt dough o plasticine. Ngunit maraming mga magulang ang gumagawa ng malaking pagkakamali na gawin ang lahat sa kanilang sarili o pumili ng mga gawain na napakahirap para sa isang dalawang taong gulang. Ang isang bata sa edad na ito ay hindi pa rin makagupit ng papel nang pantay-pantay, gumuhit ayon sa isang pattern o mga cell, hindi maintindihan kung bakit gupitin kahit na mga parisukat at bilog.

Kailangan munang ibigay ang sanggol upang isaalang-alang ang mga iminungkahing bagay. Ang mga brush at pintura, mga panulat na felt-tip, may kulay na papel, iba pang mga tool at materyales para sa pagkamalikhain ay tiyak na interesado sa kanya. Lamang kapag ang bata ay isinasaalang-alang ang lahat at naglaro ng sapat, maaari kang mag-alok ng ilang simpleng gawain. Isinasaalang-alang ang isang napakagandang resulta kung ang isang dalawang taong gulang na bata ay maaaring humawak ng gunting sa kanyang kamay, maingat na magpinta ng malalaking larawan, gumawa ng mga bola at "sausage" mula sa plasticine.

Ang kabaligtaran (at mali rin) na diskarte ay ang pabayaan ang sanggol na harapin ang lahat nang mag-isa. Ang anumang programa sa pag-unlad para sa isang dalawang taong gulang na bata ay unang nagbibigay para sa kakilala sa mga bagay, mga materyales para sa pagkamalikhain, mga pantulong na tool, gumaganap ng ilang mga pangunahing crafts, at pagkatapos ay medyo independiyenteng pagkamalikhain. Sa edad na ito, hindi pa naiintindihan ng sanggol kung ano ang maaaring gawin sa plasticine, kulay na papel, pandikit, gunting at pintura. Samakatuwid, kailangang isaalang-alang ng mga magulang ang isang programa para sa pagbuo ng mga kasanayan sa motor ng isang 2-taong-gulang na bata upang unti-unti siyang lumipat mula sa mga simpleng aktibidad (halimbawa, pangkulay ng isang simpleng larawan) hanggang sa mas kumplikado (pagguhit ayon sa isang modelo).

2 taong gulang na pag-uugali

Sa edad na dalawa, ang pag-uugali ng isang masunurin at mapagmahal na sanggol ay biglang nagbago nang malaki. Siya ay nagiging isang matigas ang ulo at hindi mapakali na malikot, na nakikipagtalo sa kanyang mga magulang at may kumpiyansa na ipinagtatanggol ang kanyang kalayaan. Sa edad na dalawa, naiintindihan at sinasagot ng mga bata ang mga tanong, natututong ipahayag ang kanilang mga iniisip, naipapahayag ang kanilang sariling mga pagnanasa (minsan ay masyadong mapilit), maaaring makipag-usap sa mga nasa hustong gulang, sabihin kung paano nangyari ang araw.

Ang panahon mula dalawa hanggang tatlong taon, tinatawag ng mga child psychologist na sensitibo, dahil sa edad na ito nagaganap ang isang mahalagang yugto sa pag-unlad ng pagsasalita. Ang bata ay hindi na lamang natututong magsalita, ngunit alam kung paano bigkasin ang mga salita nang tama, nauunawaan ang kanilang kahulugan at natutunan ang pinakamahalagang bahagi ng katutubong pagsasalita, halimbawa, ang kakayahang tama na bumuo ng mga pangungusap, sagutin ang mga tanong, bigkasin ang mga tunog at pantig nang hiwalay. Sa edad na ito, posible na simulan ang pag-aaral ng isang banyagang wika, ngunit kung ang dalawang taong gulang ay walang problema sa kanyang katutubong pagsasalita. Matutuwa ang bata na matutunan ang kahulugan ng mga bagong salita at expression, at sa lalong madaling panahon ang "bakit" ay magiging paborito niyang salita.

Pag-unlad ng pagsasalita ng bata

Para sa pag-unlad ng pagsasalita ng isang batang may dalawang taong gulang, mahalagang magbasa kasama niya hangga't maaari, magkuwento ng mga engkanto at makipag-usap lamang. Napansin ng mga child psychologist na ang modernong teknolohiya(panonood ng mga video sa isang computer o smartphone, mga cartoon sa TV) ay hindi angkop para sa pagbuo ng pagsasalita, at ang mga bata na gumugugol ng maraming oras sa harap ng mga screen ng device ay nahihirapang ipahayag ang kanilang mga saloobin nang magkakaugnay kahit na sa edad ng paaralan, ang kanilang imahinasyon ay hindi maganda ang pagbuo at limitado ang bokabularyo.

Sa isa't kalahati hanggang dalawang taon, ang bokabularyo ng isang bata ay mula 40 hanggang 100 salita, sa pagtatapos ng ikalawang taon maaari itong umabot sa 300 salita. Ang pagbuo ng pagsasalita ng mga batang 2 taong gulang ay nagsasangkot ng kakayahang pagsamahin ang mga salita sa mga parirala at simpleng mga pangungusap sa kahulugan. Kung hindi posible na bumuo ng mga parirala, kung gayon kailangan siyang turuan ng mga magulang: upang bigkasin nang tama hindi isang salita, ngunit ang buong pangungusap. Ang muling pagdadagdag ng bokabularyo ay pinadali ng katotohanan na ang isang dalawang taong gulang, na nakakakita ng isang bagong bagay, ay sumusubok na malaman ang tungkol sa mga pag-andar nito, madalas na nagtatanong kung ano ang tawag sa bagay, kung bakit ito ginagamit. Kailangang sagutin ng mga magulang ang lahat ng tanong na ito nang detalyado.

Ang mga laro para sa pagpapaunlad ng pagsasalita ng mga batang 2 taong gulang ay marami, ngunit ito ay pinakamahusay na magbasa na lamang ng mga libro at makipag-usap sa sanggol, dahil walang maaaring palitan ang buhay na interesadong komunikasyon. Para sa pagbabasa, mas mahusay na pumili ng mga libro na may maliliwanag na larawan, madali at naiintindihan na teksto. Kinakailangan na magsikap hindi lamang upang mabilis na basahin ang mga engkanto at tula, ngunit basahin nang may pagpapahayag, upang subukang ihatid ang kahulugan ng nabasa sa dalawang taong gulang. Kinakailangang isali ang bata sa talakayan ng kanyang nabasa, na pinipilit siyang makiramay o makiramay sa mga tauhan sa engkanto. Sa dalawang taong gulang, maraming bata ang mahilig sa mga simpleng tula ni Korney Chukovsky o Agnia Barto, mga fairy tale tungkol sa mga hayop at Russian folk.

Mga kakayahang nagbibigay-malay

Ang pag-unlad ng isang dalawang taong gulang na bata ay tinutukoy pa rin ng katotohanan na hindi siya makapag-concentrate sa isang bagay sa loob ng mahabang panahon. Ito ay isang tampok sa edad na ginagamit ng maraming mga magulang sa kanilang kalamangan, na inililihis ang atensyon ng sanggol kung kinakailangan. Naiintindihan ng isang dalawang taong gulang ang layunin ng mga gamit sa bahay, sinusubukang gamitin ang mga ito, patuloy na pinagkadalubhasaan ang mga kubyertos at mga personal na kalinisan. Alam ng bata kung paano mag-assemble ng pyramid at maglaro ng constructor, iniuugnay ang isang three-dimensional na geometric figure na may flat one (kubo at parisukat, bilog at bola), tinutukoy ang isang bagay sa pamamagitan ng mga palatandaan (mabigat, malambot, matigas, malaki), nakatuon sa simpleng dami, halimbawa, paghahambing ng mga laruan ayon sa kulay, laki, timbang, maaaring pangalanan ang kulay ng laruan, gumuhit ng mga linya ng iba't ibang direksyon at haba.

Mga paboritong laro sa loob ng dalawang taon

Ang pag-unlad ng isang dalawang taong gulang na bata ay direktang nauugnay sa aktibidad ng paglalaro, na nananatiling pangunahing isa. Ang bata ay may kamalayan na sa paggawa ng ilang mga aksyon at gustong matuto ng higit pang mga kawili-wiling bagay tungkol sa mundo sa paligid niya. Kapag nagpaplano ng mga klase para sa mga bata na 2 taong gulang para sa pag-unlad, dapat itong isaalang-alang na ang dalawang taong gulang ay maaaring tumutok lamang sa isang maliit na bilang ng mga bagay, mabilis na madala sa isang bagong aktibidad, ngunit mawawalan din ng interes dito sa maikling panahon. Kailangan mong maglaro ng mga larong madaling maunawaan at maikli ang tagal.

Ang mga independiyenteng laro ng dalawang taong gulang ay nagiging mas emosyonal at kumplikado. Sa isang grupo, ang mga bata ay nagsadula ng mga eksena mula sa mga engkanto, mga plot, gustong maglaro ng "bahay" o "mga anak na ina", magluto ng pagkain, "magpagaling" ng mga laruan, lumikha ng lutong bahay."mga barberya" o "mga paradahan ng sasakyan". Ito ay mabuti kung ang mga magulang ay aktibong kasangkot sa laro. Para sa pagbuo ng isang bata na may dalawang taong gulang, inirerekomendang gumamit ng mga cube, iba't ibang frame insert, malalambot na malalaking puzzle, magnetic na laruan, mosaic, board game tulad ng "Find a Pair", wooden constructors at Lego.

Ang matagumpay na maagang pag-unlad ng isang bata sa dalawang taong gulang ay kinakailangang nauugnay sa mga ugnayang panlipunan. Sa pagtaas na ito, malaki ang pagbabago sa pag-uugali, emosyon at kagustuhan. Ang lahat ng dalawang taong gulang ay nalulugod sa mga magulang na may hindi mauubos na interes sa mundo sa kanilang paligid, ang kakayahang makibagay sa ibang mga matatanda at mga kapantay. Ang mga bata ay aktibong lumalahok sa mga karaniwang laro, gustong gumugol ng oras kasama ang kanilang mga kapantay sa kindergarten o sa palaruan.

Ngunit sa ikatlong taon ng buhay, ang karakter ay maaaring lumala nang husto. Karamihan sa mga magulang ay nahihirapang makayanan ang hindi mapaglabanan na pananabik para sa kalayaan sa lahat ng bagay at ang pagnanais ng bata na ipagtanggol ang kanyang opinyon sa anumang isyu. Dati, ang katigasan ng ulo at pagsuway ay kadalasang nauugnay sa pagkapagod o mahinang kalusugan, ngunit sa dalawang taong gulang pa lang, matututo na ang mga bata na manipulahin ang kanilang mga magulang sa ganitong paraan.

Mahalagang hindi makagambala sa pananabik para sa kalayaan. Ang mga magulang ay kailangang magbigay ng isang dalawang taong gulang na pagkakataon na subukan ang lahat ng gusto nila para sa kanilang sarili (siyempre, sa loob ng dahilan). Siyempre, ang bata ay hindi makakapaglinis, makakapagbihis o makakain nang buo sa kanyang sarili, ngunit kahit na ang mga resulta ay sakuna (mga nakakalat na basura, isang maruming banyo, at iba pa), hindi mo maaaring pagalitan ang sanggol. Kung hindi, ang dalawang taong gulang ay malapit nang sumuko sa pagsisikap na gumawa ng isang bagay sa kanyang sarili, na magpapabagal sa kanya.pag-master ng mga simpleng pang-araw-araw na kasanayan at kakayahan.

Mga praktikal na kasanayan

Kaya, hindi gaanong mahalaga kaysa sa pag-unlad ng pagsasalita ng isang batang may dalawang taong gulang, ay ang kasanayan sa mga praktikal na kasanayan. Nalalapat ito lalo na sa personal na kalinisan at mga kasanayan sa sambahayan. Sinusubukang magwalis sa sahig o magsipilyo ng iyong ngipin - lahat ito ay mga laro para sa pagpapaunlad ng isang bata sa 2 taong gulang, dahil ang isang dalawang taong gulang na bata ay hindi maaaring makabisado ang mga kasanayan kung hindi sa isang mapaglarong paraan. Sa anumang kaso, kabilang sa mga pinakamahalagang kasanayan sa lipunan sa edad na ito, napapansin ng mga psychologist ang kakayahang pangalagaan ang sarili nang mag-isa. Ang bata ay dapat na makakain ng likido o semi-likido na pagkain gamit ang isang kutsara (mga sopas at niligis na patatas), hugasan ang kanilang mga kamay at hugasan, magsuot ng ilang mga bagay, humingi ng palayok o umupo dito nang mag-isa, bumaling sa mga matatanda na may mga kahilingan.

Mga lalaki at babae

Ang pisikal at mental na pag-unlad ng bata (edad 2) ay nagsisimulang umasa sa kasarian. Ang mga lalaki ay karaniwang bahagyang mas malaki kaysa sa mga babae, mas matangkad at mas matimbang, ang kanilang circumference sa dibdib ay tumataas nang mas mabilis. Ngunit hindi natin dapat kalimutan ang tungkol sa mga indibidwal na katangian ng pamilya. Sa malalaking magulang, ang isang batang babae ay maaaring tumimbang ng higit sa kanyang kapantay na lalaki mula sa isang pamilya kung saan lahat ay payat. Sa ikalawang taon ng buhay, ang bigat ng bata ay tumataas buwan-buwan ng 200-250 gramo, at taas - ng isang sentimetro.

Ang mga lalaki at babae pagkatapos na umabot sa edad na dalawa ay alam ang kanilang kasarian at naniniwala na alinsunod dito mayroon silang ilang mga "tungkulin". Sa mga dalawa at kalahating taon, alam ng mga bata na ang mga batang babae ay mas malamang na magsuot ng mga damit at palda, at kung kailanpaglaki, magmumukha silang mga nanay, at ang mga lalaki ay hindi dapat magsuot ng palda, mas mukhang tatay sila.

Lalabas din ang mga pagkakaiba ng kasarian sa pag-uugali. Ang mga batang babae, bilang panuntunan, ay mas kalmado at mas mahusay sa pag-master ng pagsasalita, habang ang mga lalaki ay independyente, agresibo at mas gusto ang paggalaw. Ang mga pagkakaiba ay makikita sa kaugnayan sa iba, pagkagumon sa iba't ibang mga laro at aktibidad. Gustung-gusto ng mga batang babae na mapansin at hinuhusgahan ng mga matatanda sa pamamagitan ng kanilang saloobin. Ang dalawang taong gulang na batang lalaki ay mas interesado sa mga kasanayan ng iba at sa pagnanais ng mga nasa hustong gulang na maglaro sa labas kasama sila.

Mga larong pang-edukasyon

Karamihan sa mga bata ay nasisiyahan sa paghahanap ng pagkakatulad at pagkakaiba sa mga larawan o bagay. Halimbawa, maaari kang mag-alok na paghambingin ang isang ardilya at isang batang oso. Sasabihin ng bata na ang parehong mga hayop ay may mga mata, paws at isang buntot, ngunit ang ardilya ay may pulang buhok, ito ay mas maliit sa laki, at ang oso ay may kayumanggi buhok, ito ay mas malaki. Kung ang bata ay nakayanan ang ganoong gawain nang madali, maaari kang magpatuloy sa mga mas kumplikado, na nag-aalok upang ihambing, halimbawa, dalawang magkaibang mga laruang kotse. Ang ganitong simpleng aktibidad ay nagkakaroon ng mabuting pag-iisip.

Ang regular na pisikal na aktibidad ay mahalaga, na maaaring maputol ng mahinahon at malikhaing aktibidad. Sa sahig o sa mesa, halimbawa, maaari kang bumuo ng isang maliit na gate mula sa taga-disenyo at ayusin ang isang kumpetisyon kung sino ang unang mag-roll ng bagay sa gate. Ang mga bagay ay maaaring may iba't ibang hugis at sukat, halimbawa, mga stick, isang kubo, isang bar, isang gulong, isang bola. Kailangan mong ipakita sa bata at hayaan siyang makita para sa kanyang sarili sa pagsasanay namas mahusay na gumulong ang mga bilog na bagay, ipaliwanag kung bakit. Tuturuan ng larong ito ang iyong 2 taong gulang na makilala ang iba't ibang bagay ayon sa hugis.

Ang simula ng pag-aaral ng matematika ay ang mga aksyon ng paghahambing. Ang susunod na aralin para sa pag-unlad ng isang bata sa dalawang taon ay ang pinakaangkop. Kailangan mong mag-alok sa bata, halimbawa, apat na maliliit na malambot na laruan o manika, at magbigay ng tatlong platito (angkop ang anumang bagay). Ang mga laruan ay inilatag sa mesa, itanong: "Magkakaroon ba ng sapat na mga platito para sa lahat?". Ang mga magulang ay maaaring nakapag-iisa na tapusin na may mas kaunting mga plato kaysa sa mga laruan. Pagkatapos ay kailangan mong pagsamahin ang bilang ng mga item at anyayahan ang bata na ihambing sa kanilang sarili. Huwag kumuha ng masyadong maraming item, maaari kang magsimula sa lima.

Nagbibigay ng pagbuo ng pagsasalita ng isang bata ng dalawang taon, imahinasyon at mahusay na mga kasanayan sa motor, na lumilikha ng isang libro gamit ang kanyang sariling mga kamay. Kailangan mong kumuha ng ilang mga sheet ng karton na may parehong laki, gupitin ang mga larawan na gusto mo mula sa mga pahayagan at magasin kasama ang iyong anak. Sa proseso, maaari mong turuan ang isang dalawang taong gulang na kasanayan sa pagputol kasama ang tabas at pagtatrabaho sa pandikit. Ang mga larawan ay kailangang idikit sa karton, at pagkatapos ay ang lahat ng mga pahina ay nakatiklop at nakatali sa isang laso o lubid. Kumuha ng isang maliit na libro. Maaaring pumili ng mga larawang pampakay o pang-edukasyon, at pagkatapos ay makabuo ng isang kuwento para sa kanila nang magkasama.

Para sa pag-unlad ng isang bata pagkatapos ng dalawang taon (lalo na itong kapaki-pakinabang para sa imahinasyon at mga kasanayan sa motor), ang iba't ibang mga constructor ay angkop. Maaari kang magkasamang bumuo ng isang maaasahang kuta, bilang isang materyal sa gusali kung saan gagamitin ang mga kahon ng iba't ibang laki (mula sa ilalim ng mga gamit sa bahay,sapatos, maliliit na bagay). Sa pamamagitan ng pagsasalansan ng mga kahon, maaari kang magtayo ng tore, bahay o kuta.

Development programs

May mga nakahanda nang programa para sa pagpapaunlad ng isang bata sa dalawang taong gulang, ngunit maaari kang palaging gumawa ng mga pagbabago upang ang mga klase ay tumutugma sa mga interes ng sanggol at sa kanyang antas ng mga kasanayan. Mas gusto ng ilang mga magulang na mag-aral kasama ang isang dalawang taong gulang ayon sa mga espesyal na pamamaraan: nagsisimula silang magturo kung paano magbasa gamit ang mga cube ni Zaitsev, naghahanap sila ng isang kindergarten kung saan nag-aaral sila ayon sa mga pamamaraan ng Waldorf pedagogy o ang Montessori system.

Sa loob ng balangkas ng Waldorian pedagogy, maraming atensyon ang ibinibigay sa pagpapabuti ng emosyonal na mundo ng bata at mga malikhaing kakayahan. Ang mga aralin sa musika, isang espesyal na sistema ng mga pagsasanay na may saliw ng musika, crafts, wood carving, pagbuburda at paghabi ay ibinigay. Sa mga paaralan ng maagang pag-unlad ng mga bata (2 taong gulang at sa ibang edad, dahil may iba't ibang mga programa), nagtatrabaho ayon sa pamamaraang ito, madalas na gaganapin ang mga pista opisyal sa teatro, mga papet na palabas, ang mga props na kung saan ay gawa sa mga likas na materyales.

Ang sistema ng Montessori ay nagsasangkot ng pagsasagawa ng mga espesyal na ehersisyo na nagpapasigla sa pagsasalita sa pamamagitan ng pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor. Ang programa ay orihinal na idinisenyo para sa mga batang may kapansanan sa pag-iisip, ngunit ang paraan ng pagtuturong ito ay napatunayang mahusay na gumagana sa iba't ibang grupo ng mga bata.

Sa maraming bansa sa Europa ngayon, ang pamamaraang ito ay aktibong ginagamit sa mga pampublikong institusyon ng mga bata. Binubuo ang grupo ng mga bata na may iba't ibang edad, praktikal na kasanayan at antas ng kaalaman, at higit paang mas matanda at mas may karanasan ay tumutulong sa mga nakababata na matuto. Ang tanging disbentaha ng sistema ng Montessori, ang mga magulang ay isinasaalang-alang ang bulkiness ng mga materyales at mga pantulong sa pagtuturo. Gayunpaman, mas inangkop ang programa para sa kindergarten kaysa sa pagpapaunlad ng bata sa bahay.

Ang Nikitin system ay labis na pinupuna ngayon. Sa katunayan, ito ay isang paraan ng teknokratikong edukasyon, kung saan halos walang aesthetic at humanitarian side. Mayroong maraming mga disadvantages, ngunit pa rin ang ilang mga laro ay maaaring gamitin. Siyanga pala, ang Nikitin system (hindi tulad ng Montessori methodology) ay idinisenyo para sa takdang-aralin at aktibong pakikilahok ng mga magulang.

May mga mas seryosong paraan ng maagang pag-unlad na hayagang nakababahala. Ayon sa sistema ng Doman, halimbawa, ang lahat ng atensyon ng mga magulang ay dapat na nakatuon lamang sa edukasyon ng bata, na halos imposible. Ang edukasyon sa mga unang yugto ay binubuo sa pagpapakita sa sanggol ng isang serye ng mga card na may mahigpit na tinukoy na hanay ng impormasyon. Ito ay hindi dapat na ginulo ng mga extraneous na tanong at masiyahan ang pagnanais ng bata na makaramdam ng mga bagay. Hindi ibinigay ang diyalogo at magkasanib na pagkamalikhain.

Maaari ka pa ring humiram ng ilang elemento mula sa system. Ito ay pinatunayan ng Frenchwoman na si Cessile Lupan, na naglathala ng aklat na "Maniwala ka sa iyong anak." Nagawa niyang iakma ang mahigpit na sistema ni Doman para sa mga bata. Magiging kawili-wiling isaalang-alang ang mga makukulay na kard ayon sa mga sangay ng kaalaman para sa parehong isang taong gulang na sanggol at isang limang taong gulang, ngunit kinakailangang sagutin ang mga tanong ng bata, hayaan silang madama ang mga karton na kahon, at tandaan nang sama-sama ang angkop para sa okasyon.mga kanta, mga kawili-wiling kwento, mga katotohanan tungkol sa mga hayop o bagay, mga fairy tale.