Methodology ng pag-unlad ng bata: mga sikat na pamamaraan, mga may-akda, prinsipyo ng pag-unlad at edad ng mga bata

2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 13:45

Kaagad pagkatapos ng kapanganakan, ang isang sanggol ay parang blangko na slate. Mabilis niyang hinihigop ang lahat ng impormasyon, naaalala ang mga emosyon, natutong mag-isip, makilala ang mabuti sa masama, atbp. Kahit na ang mga bata na hindi nabibigyan ng maraming pansin ay unti-unting nawawala. Gayunpaman, may mga pamamaraan kung saan maaari mong palaguin ang isang tunay na matalinong tao. Mas madaling makayanan ng isang matalinong bata ang mga pang-araw-araw na gawain. Aling paraan ng pag-unlad ng bata ang pipiliin? Ito ay nagkakahalaga ng paggalugad ng iba't ibang opsyon at pagbibigay ng kagustuhan sa pinakaangkop.

Pag-unlad ng sanggol hanggang sa isang taon

Mapagmahal na magulang, nang hindi namamalayan, ay aktibong bahagi sa pag-unlad ng sanggol. Mga hawakan, halik, ngiti - lahat ng ito ay nagbibigay ng mga resulta nito. At hindi kinakailangan mula sa mga unang araw na pumili ng isang tiyak na pamamaraan para sa pag-unlad ng bata. Ilang tao ang nakakaalam na ang pagpapakita ng mga kakayahan sa pag-iisip sa mga mumo ng mga unang araw ng buhay ay hindi nakasalalay sa mga magulang. Sa maliit na utakAng mga tao ay may ilang mga mekanismo ng pagkilala sa mundo. Ang kailangan lang gawin ng mga nanay at tatay ay lumikha ng komportableng kapaligiran para sa pag-unlad ng sanggol. Ang bata ay hindi dapat magutom o marumi. Kapag lumilitaw ang kakulangan sa ginhawa, ang mga mekanismo na naglalayong pag-unlad ng sanggol ay huminto sa pagpapatakbo. Ano ang interes na malaman ang mundo kung gusto mong kumain?

Upang ganap na magpatuloy ang pag-unlad ng bata, kailangang tulungan ng ina ang sanggol sa pisikal na paraan. Sa sandaling magsimulang hawakan ng isang maliit na tao ang kanyang ulo (mas malapit sa isa at kalahating buwan), dapat siyang kunin nang mas madalas, panatilihin sa isang tuwid na posisyon. Kaya, matututunan ng bata ang mundo mula sa iba't ibang anggulo. Mas malapit sa ika-apat na buwan ng buhay, ang mga sanggol ay maaari nang kumuha ng mga laruan sa kanilang sarili at pag-aralan ang mga ito. Sa paligid ng isang maliit na tao ay dapat mayroong maraming maliliwanag na ligtas na bagay hangga't maaari. Ito ay nagkakahalaga ng pag-alala na ang sanggol ay nais na tikman ang laruan. Samakatuwid, mahalagang panatilihing malinis ang silid.

Simula sa ikapitong buwan ng buhay, mayroong mabilis na pag-unlad ng kaisipan ng mga mumo. Dapat matutunan ni Nanay kung paano tasahin ang pag-unlad ng bata. Halos lahat ng mga bata sa edad na ito ay kayang gawin ang parehong bagay. Ang mga paglihis ay magiging minimal. Sa unang taon ng buhay ng isang sanggol, inirerekumenda ang buwanang pagbisita sa pediatrician.

Nililimitahan ng makitid na espasyo ang pag-unlad ng kaisipan ng isang maliit na tao. Huwag itago ang iyong sanggol sa kuna o playpen nang mahabang panahon. Sa paglalakad, dapat mo ring hawakan ang sanggol sa iyong mga bisig nang mas madalas, talakayin ang kapaligiran sa kanya. Sa bahay kinakailangan na lumikha ng pinaka komportable at ligtas na kapaligiran para sa sanggol. Wag mong pagalitan si babypaghahagis ng mga laruan. Ito ay isang normal na elemento ng ganap na pag-unlad ng kaisipan.

paraan ni Nikolai Zaitsev

Kapag ang isang sanggol ay umabot sa 12 buwan, posible nang aktibong lumahok sa proseso ng kanyang pag-unlad ng kaisipan. Kung isasaalang-alang namin ang mga paraan ng pag-unlad ng mga bata na 1 taong gulang, dapat mong bigyang pansin ang opsyon na inaalok ni Nikolai Zaitsev. Ang paraan ng pag-unlad ng kaisipan ng mga sanggol ay kinabibilangan ng paggamit ng mga visual aid. Ito ay iba't ibang card at cube na naglalarawan ng mga titik, numero, prutas, hayop at bagay.

Ang pamamaraan ni Zaitsev ay batay sa sistematikong supply ng materyal sa maliliit na bahagi. Ang edukasyon ng bata ay nagaganap sa anyo ng isang laro. Kadalasan, ang gayong mga aralin ay hindi nakakaabala sa mga bata at nagdudulot ng malaking kasiyahan. Kung ang sanggol ay pagod, inirerekomenda na ihinto ang mga klase. Ang physiological perception ng materyal ay dapat nasa mataas na antas.

Salamat sa pamamaraan ni Nikolai Zaitsev, ang mga bata ay natututong magsalita nang napakabilis at magbasa nang mas malapit sa tatlo o apat na taon. Ang pangunahing ideya ay ang elementarya na elemento ng pagsasalita ay isang pares ng mga titik (warehouse). Iminungkahi ni Nikolai Zaytsev na ilarawan ang gayong mga bodega sa mga card o sa mga mukha ng mga makukulay na cube. Sa pamamagitan ng katulad na prinsipyo, ang pag-aaral sa pagbilang ay isinasagawa. Ang mga numerong hilera ay inilalarawan sa mga card at dice.

Ang pamamaraan ni Nikolai Zaitsev sa pagpapaunlad ng bata ay may malaking bilang ng mga pakinabang. Ang bawat bata na regular nilang nakakasama ay nagsisimulang magbasa nang mabilis, natututong magbilang bago pa man pumasok sa isang preschool. Bilang karagdagan, ang mga bata ay nagkakaroon ng malikhaing pag-iisip, ang mga talento ay natuklasan. Ang mga lalaki ay mayroonna nag-aaral ayon sa pamamaraang Zaitsev ay nagkakaroon ng visual memory, madali silang nagsasaulo ng mga tula.

May mga kakulangan ang development scheme na ito. Ang mga klase ay hindi isinasaalang-alang ang mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay. Ngunit ito ay napakahalaga sa yugto ng paghahanda ng kamay ng bata para sa pagsusulat. Natututo talagang magbasa at magbilang ang mga paslit. Laban sa background na ito, ang mga bata ay pumunta sa isang pinabilis na programa. Sa mga baitang elementarya ng paaralan, ang mga naturang bata ay hindi interesado sa pag-aaral. Samakatuwid, mahalagang isaalang-alang ang iba pang paraan ng pag-unlad ng intelektwal ng bata.

Glenn Doman Method

Ang Glen Doman ay isang American scientist na nakabuo ng kakaibang pamamaraan para sa maagang pag-unlad ng mga bata. Ito ay kagiliw-giliw na walang paraan ng mental na pagpapabuti ng mga sanggol sa mga unang taon ng buhay na nagdulot ng napakaraming kontrobersya. Sa unang pagkakataon, ang gayong paraan ng pag-unlad ng bata ay nagsimulang gamitin noong kalagitnaan ng 40s ng huling siglo. Si Glen Doman ay isang batang doktor ng militar na isang intern sa Institute for Accelerated Child Development. Ang espesyalista ay dumating sa konklusyon na kapag pinasisigla ang "natutulog" na mga bahagi ng utak na may panlabas na stimuli, posible na makabuluhang mapabilis ang pag-unlad ng kaisipan ng bata.

Sa una, ang pamamaraan ay sinubukan sa mga batang may sakit (maliban sa mga bulag). Ipinakita sa mga bata ang mga card na may malalaking pulang tuldok. Nang maglaon, nagsimulang gamitin ang mga word card. Ang aralin ay tumagal ng hindi hihigit sa limang minuto. Pagkatapos ng isang buwan ng regular na mga klase, ang mga bata, na hindi pa nagsasalita, ay binibigkas ang kanilang mga unang salita. Mabilis na natutong magbasa at magbilang ang matatandang bata.

Ang layunin ng pamamaraan ng pagpapaunlad ng bata ay pasiglahin ang mga kakayahan sa pag-iisip. Salamat sa mga klase, ang mga bata na itinuturing na may kapansanan sa pag-iisip ay mabilis na nahuli sa kanilang mga kapantay. Bilang karagdagan, ang mga klase ay nakakatulong na umunlad nang mas mabilis at pisikal. Ang mga bata na sinanay ayon sa pamamaraan ng Doman ay nagsisimulang magsagawa ng mga kumplikadong trick sa himnastiko at magkaroon ng iba pang mga tagumpay sa palakasan. Pinatunayan ng siyentipiko na ang katawan ng tao, kahit na sa mga unang taon ng buhay, ay may malaking potensyal.

Ang pagbuo ng atensyon ay napakadali. Ang pamamaraan ay angkop para sa mga bata sa anumang edad. Ngunit mas maaga kang magsimulang magsanay, mas maganda ang magiging resulta. Pinatunayan ng siyentipiko na ang utak ay lumalaki lamang kapag ito ay gumagana. Maaaring gamitin ang mga doman card mula sa kapanganakan. Hanggang sa edad na tatlo, ang utak ay bubuo nang pinaka-aktibo. Mula tatlo hanggang anim na taong gulang, ang aktibidad ng utak ay bumababa nang malaki. Gayunpaman, hindi ito nangangahulugan na dapat ihinto ang mga klase. Ang maganda ay ang mga magulang mismo ang maaaring mag-alaga ng sanggol. Hindi na kailangang magsama ng mga espesyalista.

Ang downside ay ang ganitong paraan ng pagpapalaki ng bata ay nagpapakita ng mataas na kahusayan sa murang edad lamang. Pagkatapos ng tatlong taon, dapat isaalang-alang ang iba pang mga opsyon.

Cecile Lupan Method

Paano pa kayo magsasagawa ng maagang pag-unlad ng mga bata hanggang isang taon? Mayroong iba't ibang mga pamamaraan. Ang mga gawa ni Cecile Lupan, isang batang ina na nagpasya na huwag ipagkatiwala ang pagpapalaki ng kanyang mga sanggol sa mga estranghero, ay nararapat na espesyal na pansin. Lumayo si Cecile sa mahigpit na prinsipyo ni Doman. Ang babae ay sigurado na ang pag-unlad ng sanggol ay dapat na kawili-wili at maraming nalalaman. Sa unaSi Cecile Lupan mismo ang gumamit ng Doman technique para mapaunlad ang kanyang anak. Gayunpaman, sa lalong madaling panahon napagtanto ng batang ina na dapat ayusin ang proseso ng pag-aaral.

Ano ang dapat na maagang pag-unlad ng mga bata hanggang isang taon? Anumang paraan ay maaaring piliin. Gayunpaman, mahalaga na ang mga malapit na tao lamang ang nagsasagawa ng mga klase kasama ang sanggol. Walang sinumang kwalipikadong guro sa mga unang buwan ng buhay ang makakapagbigay sa sanggol ng katulad ng nanay o tatay. Ang pangalawang mahalagang punto: ang pag-aaral ay isang kapana-panabik na laro. Dapat ihinto ang mga klase kahit na bago pa man magpakita ang sanggol ng mga palatandaan ng labis na trabaho. Gamit ang kanyang karanasan (si Cecile ay isang propesyonal na artista) at kaalaman, ang babae ay nakabuo ng mga interesanteng aktibidad kung saan ang mga bata ay maaaring mabilis na umunlad sa pag-iisip at pisikal. Sinubukan ng batang ina ang pamamaraan sa kanyang mga anak.

Ang pangunahing prinsipyo ay ito: ang pag-aaral ay dapat maging masaya. Bilang karagdagan, iminumungkahi ni Cecile na iwanan ang sobrang proteksyon. Dapat matuto ang mga bata na lutasin ang kanilang sariling mga problema sa kanilang sarili. Hindi natin dapat kalimutan ang tungkol sa mga damdamin. Matagal nang napatunayan ng mga siyentipiko na ang mga bata na niyayakap at hinahalikan ay regular na nagkakaroon ng makabuluhang mas mahusay na pag-iisip at pisikal.

Ang pamamaraan ni Cecile Lupan ay angkop para sa mga sanggol mula sa kapanganakan hanggang limang taong gulang. Ang malapit na komunikasyon sa pagitan ng mga sanggol at mga magulang ay napakabilis na nagpapakita ng magagandang resulta. Sa kasamaang palad, maraming mga magulang ang nagbibigay ng kaunting pansin sa taos-pusong komunikasyon na nagbibigay-malay, hindi gustong sagutin ang "mga hangal na tanong". Ngunit ito ang pangunahing pagkakamali na pumipigil sa mga bata na ganap na umunlad.

Ang pamamaraan ay nagpapakita ng talagang magagandang resulta. Gayunpaman, kailangan mong maging handa para sa katotohanan na ang bata ay kailangang maglaan ng maraming oras. Ang ganitong paraan ng maagang pag-unlad ay hindi angkop para sa mainitin ang ulo na awtoritaryan na mga magulang.

Waldorf Pedagogy

Kung isasaalang-alang namin ang mga paraan ng pag-unlad ng mga batang nasa edad na sa paaralan, dapat mong bigyang-pansin muna ang opsyong ito. Ang ilalim na linya ay na kapag nagtuturo, ito ay kinakailangan una sa lahat upang tumutok sa personalidad ng isang partikular na bata. Walang mga espesyal na trick dito. Ang pag-aaral ay ang tunay na buhay ng isang bata sa komportableng klima ng pamilya.

Ang Waldorf pedagogy ay itinatag ng scientist na si Rudolf Steiner, na nagbigay ng espesyal na atensyon sa pag-unlad ng mga batang nasa paaralan. Noong 1907, inilathala ang The Education of the Child. Dito, sa unang pagkakataon, nahayag ang mabisang mga prinsipyo ng pagtuturo. Noong 1919, pinamunuan ni Rudolph ang isang kindergarten, at pagkatapos ay isang paaralan para sa mga anak ng mga empleyado ng pabrika ng Waldorf-Astoria. Kaya ang pangalan ng pamamaraan.

Si Rudolf Steiner ay isa sa mga unang nakapansin na ang pagkabata ay isang espesyal na panahon sa buhay ng bawat tao. Kung ang isang bata ay mananatiling "maliit" hangga't maaari at naninirahan sa isang komportableng kapaligiran ng pamilya, magiging mas madali para sa kanya na umangkop sa pang-adultong buhay sa hinaharap. Ang pamamaraan ni Steiner ay batay sa paggalang sa pagkabata. Ang bawat bata ay umuunlad sa kanyang sariling bilis. Ang pangunahing gawain ay ang pagbuo ng mga likas na kakayahan. Dapat maniwala ang bawat bata sa kanyang sarili - at magtatagumpay siya.

Kung isasaalang-alang natin ang mga paraan ng pag-unlad ng mga maliliit na bataedad ng paaralan, ito ay nagkakahalaga din na isinasaalang-alang ang gawain ni Rudolf Steiner. Binigyan niya ng espesyal na pansin ang organisasyon ng espasyo ng bata. Ang isang bata sa unang mga taon ng pag-aaral ay maaaring umunlad nang perpekto kung walang pumipigil sa kanyang kalayaan. Samakatuwid, sa mga paaralan na nagsasagawa ng pagsasanay ayon sa prinsipyo ng Steiner, bilang karagdagan sa mga mesa at pisara, may mga malalambot na laruan, isang drawing corner, mga kahon na may disenyo.

Mga Laruan Binigyan ng espesyal na atensyon ni Rudolf Steiner. Ang mga matigas na bagay na may matutulis na sulok ay hindi tinatanggap. Ang kagustuhan ay ibinibigay sa mga laruan na gawa sa mga likas na materyales. Lalo na sikat ang wooden designer o self-sewn doll.

Ang libreng paglalaro ang pangunahing aktibidad ng bata. Kasabay nito, ang mga batang Waldorf ay walang anumang mga patakaran. Naglalaro sila hangga't gusto nila at kung ano ang gusto nila. Sinusubaybayan lamang ng mga guro ang kaligtasan ng mga mag-aaral.

Musical development ng mga bata

Pinaniniwalaan na ang isang sanggol na nakakaunawa ng musika nang tama mula sa murang edad ay natututong magbasa at magbilang nang mas mabilis, at lumaki nang maayos sa pisikal. Mayroong iba't ibang mga paraan ng pag-unlad ng musikal ng mga bata. Ang mga gawa nina Sergei at Ekaterina Zheleznova ay napakapopular. Ang mag-asawa ay may pedagogical at musical education. Salamat sa form ng laro, ang mga methodologist ay nagbibigay sa mga bata ng mahalagang impormasyon. Kasabay nito, ang mga klase ay pinili alinsunod sa mga katangian ng edad ng sanggol. Ang pinakasikat ay ang paraan ng pag-unlad ng isang bata na 4 na taon. Ito ay pinaniniwalaan na sa edad na ito ang mga kakayahan sa pag-iisip ay pinakamabilis na lumalakas sa pamamagitan ng laro.

Ang pangalawang prinsipyo ng "musika" na pamamaraan -dapat turuan ang mga bata sa pamamagitan ng pisikal na aktibidad. Habang lumilipat sa maliwanag na musika, ang bata ay tumatanggap ng mga positibong emosyon, "natutulog" na mga bahagi ng utak na bukas. Pagkatapos ng gayong pisikal na aktibidad, mas mabilis na naa-absorb ang anumang impormasyon.

Lahat ng klase ay gaganapin sa musika sa mapaglarong paraan. Ang guro o mga magulang ay nagpapakita sa sanggol ng ilang mga paggalaw. Sa kasong ito, ang mag-aaral mismo ang magpapasya kung uulitin ito o hindi. Walang pinipilit ang sinuman. Ang pamamaraan ng Zheleznovs ay nagpapahintulot sa mga bata na bumuo ng mga tagapaglingkod sa musika at ritmo. Bilang isang resulta ng pakikipag-ugnayan sa iba't ibang mga bagay, ang mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay ay ganap na nabuo. Ang malapit na pakikipag-ugnayan sa iyong ina ay nagbibigay-daan sa iyong mapabilis ang proseso ng mataas na kalidad na pag-unlad ng kaisipan at pisikal.

Ang mga klase ay angkop para sa mga nag-iisip ng mga paraan ng maagang pag-unlad ng mga batang 3 taong gulang. Gayunpaman, maaari mong simulan ang paghahanda ng iyong sanggol nang mas maaga. Kahit na ang isang taong gulang ay maaaring makakilos nang perpekto sa beat ng musika.

Paraan ng Nikitin

Ang pamamaraang ito ng pag-unlad para sa mga batang 6 taong gulang pataas ay nagdulot ng malaking kontrobersya, sa kabila ng katotohanang gumagamit ito ng mga simpleng prinsipyo na magagamit ng sinumang pamilya. Ang pamamaraan ng maagang pag-unlad ay binuo ng mag-asawang Nikitin - sina Boris at Elena. Ginamit ng mga guro ang napiling mga prinsipyo sa proseso ng pagpapalaki ng sarili nilang pamilya. Maraming mga guro ang gumagamit ng pamamaraang Nikitin ngayon. Gayunpaman, may mga taong itinuturing na limitado ang paraan ng pag-aaral na ito, hindi angkop para sa maraming pamilya.

Mga anak ng mag-asawang Nikitin mula pagkabata ay nabuopagsasarili. Natuto sila mula sa kanilang sariling mga pagkakamali, nakakuha ng karanasan. Ito ay ganap na wala sa pagkatao para sa lipunan noong mga panahong iyon. Sa sorpresa ng iba, ang mga batang Nikitin ay nagpakita ng mahusay na mga resulta. Ang antas ng kanilang pag-unlad ay tumutugma sa antas ng mga bata na mas matanda sa 3-5 taon. Bago pa man pumasok sa paaralan, ang mga bata ay natutong magsulat at magbasa. Ang pamamaraan ay nag-ambag din sa aktibong pisikal na pag-unlad ng mga bata.

Sigurado si Nikitins na karamihan sa mga nasa hustong gulang ay pipili ng maling diskarte sa usapin ng pakikipag-usap sa isang bata. Ang pag-aalaga sa isang sanggol ay nakasalalay sa pang-araw-araw na pangangailangan. Tinitiyak lamang ng mga magulang na ang bata ay pinakain at binibihisan. At ang proseso ng pag-aaral ay nangyayari sa kanyang sarili. Kasabay nito, ang mga magulang ay nagsasagawa ng hindi direktang bahagi sa pag-unlad ng bata, tulungan siya, idirekta siya sa tamang direksyon. Ang pangunahing prinsipyo: ang isang maliit na tao ay ganap na magagawa ang lahat. Kasabay nito, responsable din siya sa kanyang mga aksyon. Pinag-uusapan ng mga magulang ang kasalukuyang sitwasyon sa bata, tulungan siyang gumawa ng konklusyon.

Ayon sa paraan ng Nikitin, dapat hikayatin ng mga magulang ang kalayaan ng pagkamalikhain. Ang mga bata ay malayang pumili kung ano at gaano ang gagawin. Hinihikayat din ang pagiging malapit sa kalikasan. Ang mga bata sa natural na kapaligiran ay umuunlad nang maayos at hindi nagkakasakit. Ang partikular na atensyon ay binabayaran sa pisikal na pag-unlad. Ang mga batang lumaki ayon sa pamamaraang Nikitin, bilang panuntunan, ay dumadalo sa iba't ibang seksyon (pumili nang mag-isa).

School of the Seven Dwarfs

Halos lahat ng paraan ng pagbuo ng pagsasalita ng mga batang preschool ay maaaring matagumpay na mailapat sa bahay nang walapag-akit ng mga espesyalista. Ang School of the Seven Dwarfs ay walang exception. Ito ay isang serye ng mga picture book, salamat sa kung saan ang bawat bata ay maaaring bumuo ng perpektong pag-iisip. Ang kalamangan ay ang mga librong pang-edukasyon ay may iba't ibang mga tema ("sa tindahan", "sa sirko", "sa paglalakad", atbp.), kaya ang mga bata ay halos hindi nababato. Ang mga bata na may mga magulang ay nagsusuri ng mga libro, talakayin kung ano ang kanilang nakita. Kaya, ang bokabularyo ay mabilis na napunan, ang memorya ay sinanay.

Natatandaan ng mga eksperto na ang "School of the Seven Dwarfs" ay nagkakahalaga ng pagbibigay pansin sa mga nag-iisip ng mga pamamaraan para sa pagpapaunlad ng mga bata mula sa 1 taong gulang. Sa panahong ito, ang pinaka-aktibong pag-unlad ng mga rehiyon ng utak na responsable para sa memorya at pagsasalita ay sinusunod. Hanggang dalawang taon na ang mga bata ay bumubuo ng batayan ng perception ng realidad.

Walang iisang may-akda ng "School of the Seven Dwarfs". Kapag lumilikha ng mga aklat na nagtuturo, ginamit ang mga elemento ng iba pang tanyag na pamamaraan. Kaya, nakikita ng mga bata ang larawan, marinig ang impormasyong sinasabi ng ina, subukang tularan ang mga pangunahing tauhan ng kuwento. Sa ganitong paraan, lumalago ang sanggol sa pag-iisip, pisikal at emosyonal.

Ang kalamangan ay ang mga ganitong klase ay maaaring isagawa mula sa pagsilang. Bilang karagdagan sa mga maliliwanag na larawan at kawili-wiling mga kuwento, naglalaman ang mga aklat ng mga kapana-panabik na gawain na ikalulugod na tapusin ng mga bata. Mayroon ding mga premyo sa insentibo para sa tamang pagpapatupad sa anyo ng mga maliliwanag na sticker. Para sa bawat edad, isang umuunlad na aklat ang pipiliin nang paisa-isa (may espesyal na pagtuturo).

Maria Montessori Method

Maraming pamamaraan para sa pag-diagnose ng pag-unlad ng mga batang preschool. Kung ang sanggol ay nahuhuli sa kanyang mga kapantay, dapat kang gumawa ng appointment sa isang espesyalista. Posible na kailangan mong makipagtulungan sa isang guro. Mas gusto ng maraming tao na bumuo ng kanilang mga ward gamit ang pamamaraang Maria Montessori. Gumawa siya ng sariling sistema ng edukasyon. Ang paraan ng pag-unlad ng isang bata 4 na taon at mas matanda ay tumutulong sa mga bata na magsimulang magbasa, magsulat at magbilang nang mas maaga. Gayunpaman, ngayon, mas madalas na nagbubukas ang mga early development school, kung saan kahit isang taong gulang na sanggol ay maaaring mag-aral kasama ang kanilang mga ina.

Ang esensya ng pamamaraan ay ang bawat bata ay maaaring galugarin ang mundo sa kanilang sarili. Ang mga matatanda ay nangangailangan lamang ng kaunting pagtulak. Lumilikha lamang ang guro ng isang espesyal na kapaligiran kung saan ang isang maliit na tao ay maaaring ganap na umunlad. Sa loob ng bahay, ang iba't ibang mga kaakit-akit na materyales ay bukas na magagamit - mga pintura, kahoy na cube, tubig. Sa ganitong paraan, ang bawat sanggol ay bubuo sa kanilang sariling bilis, ginagawa kung ano mismo ang gusto nila.

Ang gawain ng isang guro na nagtatrabaho ayon sa sistema ng Montessori ay isaalang-alang ang indibidwalidad ng isang partikular na bata sa likod ng mga kalokohan. Tulad ng ipinapakita ng kasanayan, hindi lahat ay may pasensya na makisali sa pamamaraang ito. Gayunpaman, ang mga pumunta sa dulo, namamahala upang makamit ang talagang magagandang resulta. Ang tagapagturo ay isang interesadong tagamasid lamang na nagbabantay lamang sa kaligtasan ng bata.

Sa mga grupo ng Montessori, maaaring mag-aral nang sabay-sabay ang mga bata sa iba't ibang kategorya ng edad. At ito ay isa pang plus. nakababatang mga lalakitularan ang mga nakatatanda, at pakiramdam ng mga nasa hustong gulang na bata ay responsable sila sa kanilang mga kaklase.

Ito ay may diskarte at mga kakulangan nito. Kadalasan, ang bata ay naiwan sa kanyang sarili, walang mga role-playing at panlabas na mga laro. Bilang karagdagan, pagkatapos ng demokratikong kapaligiran na umiiral sa mga grupo ng Montessori (lahat ay posible dito), nahihirapan ang mga bata na masanay sa mga karaniwang paaralan at kindergarten. Ang pamamaraan ay maaari ding maging angkop para sa mga mahiyaing bata. Ang mga batang ito ay hindi makakahingi ng tulong kung may hindi gumagana para sa kanila.

Mga pakinabang at pinsala ng maagang pag-unlad

Maraming pamamaraan para sa pag-diagnose ng pag-unlad ng mga batang preschool. Kapag ang isang bata ay pumasok sa isang kindergarten, ang mga psychologist at mga kwalipikadong guro ay nakikipagtulungan sa kanya. Sumasang-ayon ang mga eksperto na ang mga bata ay umuunlad nang maayos sa isang pangkat, at hindi na kailangan ng karagdagang pagpapasigla ng aktibidad ng pag-iisip.

Sulit bang gumawa ng karagdagang trabaho kasama ang isang bata? Kailangan ko ba ng isang espesyal na paraan para sa pagbuo ng pagsasalita ng mga batang preschool? Kung paano palakihin ang iyong sanggol, lahat ay nagpapasya para sa kanyang sarili. Gayunpaman, dapat itong maunawaan na ang pinabilis na pag-unlad ay hindi rin kapaki-pakinabang. Ang mga bata na nasa mga unang taon na ay mas mabilis ng isang hakbang kaysa sa kanilang mga kapantay (maaari silang magbasa at magsulat nang mas maaga), pagkatapos ay gumawa ng mga mahihirap na pakikipag-ugnayan. Marami sa mga lalaking ito ang nagiging outcast. Kung tutuusin, iba sila sa iba.

Gayunpaman, hindi na kailangang lumabis at ipaubaya sa pagkakataon ang pag-unlad ng bata. Ang pinagsamang libangan, atensyon, at pagmamahal ay ang pinakamagandang elemento ng buong pag-iral ng isang bata sa anumang edad.