Finger gymnastics para sa mas matandang grupo: mga uri, pangalan, layunin, gawain, panuntunan at diskarte sa paggawa ng mga ehersisyo ng mga bata

2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 13:50

Para sa bawat magulang, walang alinlangan, ang pag-unlad ng kanyang anak ay mahalaga. Mahalaga na ang pag-unlad ay pare-pareho at napapanahon. Ito ay kilala na ang lahat ng mga proseso ng pag-iisip ay magkakaugnay at madalas na umuunlad sa isang kumplikado. Maging ang mga pagsasanay at laro mismo ay nagsasangkot ng sabay-sabay na pag-unlad ng ilang mga proseso. Kasama rin sa mga ehersisyong ito ang himnastiko sa daliri.

Sa panahon ng pagpapatupad nito, hindi lamang ang pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor at mga pagkilos ng koordinasyon ng mga daliri ay nangyayari, ngunit ang pagsasalita ay napabuti din. Ang prosesong ito ay pinaka-kailangan sa mas matandang edad ng preschool, dahil ang pagsasalita sa panahong ito ay nangangailangan ng mas mataas na atensyon mula sa mga matatanda. Sa edad na ito, partikular na kinakailangan upang palawakin ang bokabularyo ng bata, isalin ang passive na bokabularyo sa isang aktibo, subaybayan ang tamang pagbigkas, atbp. Tingnan natin kung bakit napakahusay at kapaki-pakinabang ang finger gymnastics para sa mas matatandang mga bata.

Ano ito?

Finger gymnastics ayisang set ng mga pagsasanay sa paglalaro batay sa pagtatanghal ng mga teksto ng iba't ibang kumplikado (mga tula, nursery rhymes, kwento, atbp.) sa tulong ng mga daliri. Ang mga pagsasanay na ito ay may kumplikadong epekto sa pag-unlad, dahil pinapabuti nila hindi lamang ang aktibidad ng pagsasalita, kundi pati na rin ang buong mas mataas na aktibidad ng nerbiyos (HNA) sa kabuuan. Ang ganitong uri ng gymnastics ay lubhang kapaki-pakinabang para sa mga batang may pagkaantala sa pag-unlad.

Ano ang mga pakinabang ng finger games?

Ang mga ganitong ehersisyo ay may positibong epekto sa pag-iisip ng bata. Sa proseso ng pagsasagawa ng mga paggalaw at pagbigkas ng teksto, ang kahusayan ng cerebral cortex ay tumataas at ang mga zone na kinakailangan para sa pag-iisip ay pinasigla.

Finger gymnastics din ang nagpapaunlad ng emotional-volitional sphere ng bata. Salamat dito, natututo ang bata na gayahin ang mga aksyon ng mga may sapat na gulang, maunawaan ang mga tagubilin, pilitin ang kanyang sarili na gawin ang mga kinakailangang aksyon, makinig sa pagsasalita ng mga matatanda, maunawaan ito at bigkasin ang teksto sa kanyang sarili. Bilang karagdagan, ang diskarteng ito ay maaaring gamitin upang lumikha ng isang kanais-nais na kapaligiran, upang makilala ang bata, o bilang isang organisasyonal na sandali bago ang klase.

Gayundin, nagkakaroon ng atensyon ang mga bata, lalo na sa arbitraryo. Ang kasanayang ito ay lubos na makatutulong sa iyong anak sa paaralan, dahil salamat sa boluntaryong atensyon, ang bata ay sadyang makakabisado ang kurikulum ng paaralan.

Gaya ng naunawaan na natin, nabubuo ang pagsasalita kapag gumagamit ng mga finger game. Kapag ang isang bata ay nakikinig lamang sa iyong saliw, nakakatulong ito sa kanya na maunawaan ang tamang pampanitikang pananalita sa pamamagitan ng tainga atmaunawaan ang kahulugan ng mga parirala. Ang kasanayang ito ay magiging kapaki-pakinabang sa paaralan kung kinakailangan na suriin ang mga tula. Ngunit kapag binibigkas mismo ng bata ang kalakip na teksto, makakatulong ito upang maging malinaw, maganda, maindayog at maliwanag ang pagsasalita.

Ang memorya sa panahon ng mga pagsasanay na ito ay nabubuo din, dahil kailangan ng bata na matandaan ang posisyon ng mga daliri, ang pagkakasunud-sunod ng mga paggalaw at ang teksto.

Sa karagdagan, ang mga proseso tulad ng pantasya at imahinasyon ay apektado, dahil hindi kinakailangan na sumunod sa isang tiyak na teksto, maaari kang mag-imbento ng buong kuwento sa iyong sarili, magpakita ng mga ideya sa daliri.

Sa proseso ng regular na paggamit ng finger gymnastics, ang mga paggalaw ng mga daliri ng bata ay nagiging mas coordinated, ang saklaw ng paggalaw ay tumataas, ang mga daliri mismo ay nagiging malakas at malakas, at ito ay makakatulong sa hinaharap kapag mastering ang sulat.

Ang mekanismo ng epekto ng finger gymnastics sa utak

Ang tagapagpahiwatig ng pagbuo ng pagsasalita ng isang bata ay palaging nauugnay sa antas ng pag-unlad ng mga kasanayan sa motor ng daliri. Maaari mong masuri ang antas ng pag-unlad ng pagsasalita sa pamamagitan lamang ng pagtingin sa kung paano gumaganap ang bata ng mga pagsasanay sa daliri. Alam na sa mga batang may pagkaantala sa pagbuo ng pagsasalita, ang mga daliri ay mahina, hindi aktibo, at ang kanilang mga paggalaw ay hindi tumpak at hindi pare-pareho.

Kapag ang isang bata ay nagsasagawa ng ritmikong paggalaw ng daliri, ang pinag-ugnay na gawain ng frontal (lugar ni Broca) at temporal (lugar ni Wernicke) na bahagi ng utak ay tumataas, ibig sabihin, ang mga speech zone ay nabubuo dahil sa mga impulses na nagmumula sa mga daliri. Ang pag-eehersisyo ay humahantong sa pananabik sa mga speech zone.

Sa cerebral cortex, ang mga motor at speech center ay ang pinakamalapit na kapitbahay. Kapag nagsasagawa ng paggalaw ng mga daliri at kamay, ang excitement mula sa motor center ay dumadaan sa mga speech center ng cortex, na humahantong sa biglaang pagtaas ng kahusayan ng mga speech zone.

Ligtas na sabihin na ang pagsasanay sa finger gymnastics ay nagtataguyod ng pagbuo ng pagsasalita ng mga bata.

Finger gymnastics sa senior preschool age

Ang masinsinang pagbuo ng oral speech ay nagsisimula kapag ang mga galaw ng mga daliri ay umabot na sa kanilang maturity. Palaging itinuro ni V. M. Bekhterev ang kaugnayan sa pagitan ng pag-unlad ng mga kasanayan sa motor ng manwal at pagsasalita.

Sa bawat edad, may mga katangian ang magagandang motor na kasanayan ng mga kamay, at inilarawan sila ni E. M. Mastyukova bilang mga sumusunod:

1. Sa 1-2 taong gulang, ang isang bata ay maaaring humawak ng hanggang dalawang bagay sa isang kamay, magsagawa ng ilang mga guhit gamit ang isang lapis, buksan ang mga pahina ng karton ng mga aklat pambata, maglagay ng mga cube sa anyo ng isang tore, isa-isa, tiklupin ang isang pyramid.
2. Sa edad na 2-3 taong gulang, ang isang bata ay nagagawa nang magbukas ng isang kahon at ibuhos ang mga nilalaman nito, maglaro ng mga materyales tulad ng buhangin at luad, gumuhit ng mga pattern gamit ang kanyang mga daliri, mga string na kuwintas, bumuo ng mas kumplikadong mga figure mula sa mga cube. Gayundin, mas kumpiyansa ang bata sa paghawak ng lapis gamit ang kanyang mga daliri.
3. Mula 3 hanggang 5 taong gulang, ang isang bata ay gumuhit na gamit ang mga krayola, nakakapagtiklop ng papel, gumagawa ng mga crafts mula sa plasticine, nakikilala ang mga bagay sa isang bag na may tactile na paraan, at nakakapagtali ng sapatos nang mag-isa.

Gayunpaman, ang pagbuo ng mga function ng motor ay hinditumitigil sa 5 taong gulang, nagpapatuloy ito hanggang 6-7 taong gulang, o kahit na hindi tumitigil, dahil kahit na ang mga nasa hustong gulang ay maaaring mapabuti ang kanilang mahusay na mga kasanayan sa motor sa tulong ng pagbuburda, beadwork at iba pang mga bagay.

Maaaring mahihinuha na posibleng magsagawa ng finger gymnastics kasama ang isang bata mula sa edad na isa, ngunit ang pinaka-angkop na edad para dito ay senior preschool.

Mga uri ng finger gymnastics

Finger gymnastics para sa senior group ay kinabibilangan ng pagsasagawa ng tatlong grupo ng mga ehersisyo:

1. Mga ehersisyo para sa mga kamay na nagsusulong ng pag-unlad ng kakayahan sa panggagaya, nagpapaigting at nakakarelaks sa mga kalamnan ng kamay, natutong magpanatili ng static na posisyon at lumipat mula sa isang posisyon patungo sa isa pa.
2. Ang mga static na ehersisyo sa daliri ay nangangailangan ng mas tumpak na paggalaw.
3. Ang mga dynamic na ehersisyo sa daliri ay nagkakaroon ng magkakaibang koordinasyon ng mga paggalaw.

Para sa mas matatandang mga bata, ang finger gymnastics ay maaaring hatiin sa passive at active. Ang passive ay angkop para sa paunang yugto ng paghahanda ng trabaho, at kapaki-pakinabang din sa pakikipagtulungan sa mga batang walang imik. May kasama itong masahe sa mga kamay at daliri. Hindi ito dapat magbigay ng anumang kakulangan sa ginhawa sa mga bata, dahil ito ay pangunahing nagsasangkot ng stroking at light massage. Ang masahe ay idinisenyo upang ihanda at painitin ang mga kalamnan ng mga kamay. Maaari itong magamit bilang isang pamamaraan para sa pagtatatag ng psycho-emotional contact sa bata sa panahon ng panimulang pag-uusap. Gayunpaman, dito kailangan mong maging maingat na huwag takutin ang bata,dahil hindi lahat ng bata ay nagpapahintulot sa mga estranghero na hawakan sila.

Active finger gymnastics para sa senior group ay kinabibilangan ng mga pangkat ng mga pagsasanay na inilarawan sa itaas.

Gayundin, ang finger gymnastics ay maaaring hatiin sa mga kaukulang uri ayon sa nilalaman:

1. Mga larong manipulasyon tulad ng "Magpie-white-sided", "We shared an orange", "My family." Sa tulong nila, nabubuo ng bata ang imahinasyon, dahil kailangang isipin ang iba pang mga larawan sa halip na mga daliri.
2. Story finger games. Maaari kang gumamit ng iba't ibang tema at makabuo ng mga mini-kwento.
3. Finger kinesiology exercises gaya ng "Fist-rib-palm", "Ear-nose", kung saan kailangang baguhin ang posisyon ng mga kamay sa isang naibigay na bilis.
4. Mga ehersisyo sa daliri na may mga elemento ng masahe, kung saan ginagamit nila ang mga pamamaraan tulad ng pag-init, pagkuskos, pagdiin, pagkurot (mula sa paligid hanggang sa gitna).
5. Mga pagsasanay sa daliri na may tunog, na maaaring mga indibidwal na tunog at pantig, nursery rhyme, kwento o tula.

Layunin ng mga ehersisyo sa daliri

Ang layunin ng finger gymnastics sa senior group ay upang labanan ang pagkapagod sa pag-iisip, mapawi ang tensyon sa articulatory apparatus, pataasin ang tono ng katawan at pangkalahatang pagpapagaling at pagbuo ng epekto.

Mga problema sa finger games

Kabilang sa mga gawain na ipinapatupad sa proseso ng paggamit ng finger gymnastics ay ang mga sumusunod:

1. Masinsinang pagbuo ng pagsasalita.
2. Pagwawasto ng pananalitamga paglabag.
3. Paghahanda ng kamay upang matutunan ang kasanayan sa pagsulat.
4. Pagbuo ng HPF.
5. Development of the emotional-volitional sphere.

Mga panuntunan at pamamaraan para sa pagsasagawa ng mga ehersisyo

Kapag gumagawa ng finger gymnastics kasama ng mga bata, dapat sundin ang mga partikular na panuntunan:

1. Isama ang lahat ng uri ng ehersisyo sa himnastiko at isagawa ang lahat ng ehersisyo nang sunud-sunod, simula sa unang grupo.
2. Dapat na unti-unting maging mahirap ang pagmamanipula ng laro.
3. Upang simulan ang laro kailangan mo ang pagnanais ng bata mismo.
4. Hindi ka maaaring gumamit ng gymnastics kung ikaw mismo ay pagod at masama ang pakiramdam ng bata.
5. Hindi katanggap-tanggap na mapagod ang isang bata habang naglalaro.

Tulad ng anumang aktibidad, mayroong tiyak na pagkakasunod-sunod ng mga yugto sa pagsasagawa ng finger gymnastics para sa senior group ng kindergarten:

1. Sa una, ipapakita lang ng guro ang laro sa bata.
2. Susunod, ipinakita ng guro ang laro sa mga daliri ng bata.
3. Ang guro at ang bata ay sabay na gumaganap ng mga galaw, habang ang nakatatanda mismo ang binibigkas ang saliw na teksto.
4. Ang bata ay nagsasagawa ng mga aksyon nang nakapag-iisa sa kinakailangang tulong mula sa guro na nagsasabi ng mga salita.

Ang paraan ng finger gymnastics sa edad na ito ay mayroon ding sariling mga detalye:

• kaagad bago ang gymnastics, kailangan mong magsagawa ng paghahanda sa bata: talakayin ang paksa at nilalaman, gawin ang mga kinakailangang kilos at komposisyon ng daliri;
• kinakailangang magsagawa ng warming manipulations, halimbawa, lighthinahaplos ang mga kamay hanggang sa makaramdam ng init ang bata;
• ang mga ehersisyo ay ginagawa sa isang masayang bilis, mula 3 hanggang 5 beses, una sa bawat kamay nang hiwalay, at pagkatapos ay gamit ang dalawang kamay nang sabay;
• paggawa ng mga ehersisyo, dapat mong gamitin ang lahat ng daliri ng kamay;
• mahalaga sa panahon ng laro upang masubaybayan ang tamang pagpapatupad ng mga paggalaw;
• ang mga pagsasanay na isinagawa ay dapat magdala sa bata ng kaaya-ayang sensasyon at kagalakan, at hindi magdulot ng kakulangan sa ginhawa;
• mga tagubilin at pagwawasto sa panahon ng himnastiko ay dapat ibigay sa mahinahon, palakaibigang tono, maikli, malinaw at malinaw;
• kung kinakailangan, dapat tulungan ang mga indibidwal na bata.

Mga halimbawa ng finger gymnastics para sa senior group

Para sa mga bata sa edad na ito, ang finger gymnastics ay isinasagawa pangunahin bago magsimula ang mga klase ng pagguhit, pagmomodelo o appliqué, gayunpaman, kung ang isang grupo sa kindergarten ay may speech therapy o defectological profile, ang finger gymnastics sa kasong ito ay maaaring isagawa anumang oras. Bilang karagdagan, ang ganitong uri ng himnastiko ay maaaring isagawa hindi lamang nang paisa-isa sa isang bata, kundi pati na rin sa isang grupo ng mga bata. Gayundin, sa panahon ng pagsasanay, maaaring gumamit ng iba't ibang materyales (su-jok, bola na may mga spike o iba't ibang filler, maliliit na bola, natural na materyales: mani, kastanyas, pebbles, acorn, atbp.).

Para sa higit na kahusayan, ang isang complex ng finger gymnastics ay isinasagawa sa mas lumang grupo, na batay sa mga lexical na paksa na sakop sa silid-aralan. Sa anyong patula, mas mainam na isaulo ang lahat ng uri ngmga bagay. Maipapayo na gumamit ng mga laro na may mga pangalan ng buwan, araw ng linggo, panahon, bahagi ng katawan. Kahit na para sa isang may sapat na gulang, mas madaling matandaan ang mga kumplikadong pangalan at panuntunan, lalo na kung marami sa kanila, kung ipinakita ang mga ito sa isang kawili-wiling anyong patula. Ang hanay ng mga galaw at pampakay na mga taludtod ay nakakatulong sa pag-activate ng passive na bokabularyo, nagpapataas ng interes sa paksang pinag-aaralan.

Halimbawa, ang finger gymnastics na "Spring" sa senior group ay maaaring isagawa sa loob ng apat na linggo. Gayunpaman, sa panahong ito kinakailangan na baguhin ang mga pagsasanay sa laro at palubhain ang mga gawain. Ang gymnastics ng daliri na "Mga Insekto" sa senior group ay maaaring ilapat sa iba't ibang oras ng taon. Dito, sa anyong patula, maaari mong pag-aralan ang mga insekto na hindi natutulog sa taglamig o gumising sa tagsibol, pati na rin ang mga matatagpuan lamang sa tag-araw. Maaari mo ring hatiin ang mga insekto sa mapanganib at ligtas. Ang gymnastics ng daliri sa paksang "Transport" sa senior group ay maaaring isagawa sa simula ng taon ng pag-aaral, sa gitna at sa dulo (upang suriin ang natutunan na materyal), pati na rin kapag nag-aaral ng isang tiyak na uri ng transportasyon.

Tulad ng nakikita mo, ang paksa ng mga laro sa daliri ay maaaring iba-iba, at ang hanay ng aplikasyon ay nag-iiba depende sa mga gawaing nilulutas o sa pagnanais ng bata mismo. Ang mga pagsasanay sa daliri ay isang nababaluktot na materyal para sa pagbuo ng HMF ng isang bata na maaari itong magamit sa anumang oras at sa anumang paksa, sa anumang kaso, magkakaroon ito ng pagbuo at pagpapagaling na epekto.

Ang mga sumusunod ay ilang halimbawa ng himnastiko. Halimbawa,finger gymnastics na "Pisces" sa senior group:

Limang cute na maliit na isda

Masaya sa ilog, (nakadikit ang mga kamay sa mga palad, bahagyang bilugan; ginagawa ang mga lumulutang na paggalaw sa hangin)

Isang malaking hit

Mag-log on sa buhangin, (pareho ang posisyon ng kamay; paikutin ang mga ito mula sa gilid patungo sa gilid)

At ang sabi ng isda:

"Madaling sumisid dito!" (magkapareho ang posisyon ng mga kamay, isang paggalaw ng pagsisid sa hangin)

Sinabi ng pangalawa:

"Pero malalim dito" (nakipagkamay sa magkatabi).

At humikab ang pangatlo:

"Sobrang antok!" (pareho ang posisyon ng mga kamay, paikutin ang panlabas na bahagi ng isa sa mga kamay).

Ang ikaapat ay naging

I-freeze nang kaunti (naglalarawan ng nanginginig gamit ang mga kamay).

At ang panglima ay nagsabi:

Eto ang buwaya! (pareho ang posisyon ng mga kamay, ginagaya natin ang pagbukas at pagsara ng bibig ng buwaya).

Maglayag nang mabilis, Para hindi malunok! (nakasara ulit ang mga kamay, ginagaya naming lumalangoy palayo ng isda).

Ngunit ang finger gymnastics na "Animals" sa senior group:

Sasabihin na namin ngayon sa iyo (ikuyom at ibuka ang mga daliri sa isang kamao)

Tungkol sa mga anak at ina: (para sa bawat pangalan, ibaluktot ang iyong mga daliri)

May magagandang kuting ang pusa, May mga makulit na tuta ang aso, Ang baka ay may piebald na guya.

Ang kuneho ay may mga duwag na kuneho, At si nanay ay may mga makulit na anak.

Finger gymnastics "Spring" sa senior group:

Palakas nang palakas ang mga woodpecker, Lumabas si Titmouse para kumanta (tinutupi namin ang aming mga daliri gamit ang isang "tuka", inalog sila).

Lumalabas ang araw sa umaga, Upang magpainit sa lupa (ang mga kamay ay kumakatawan sa isang "balde", itaas ang iyong mga kamay sa itaas ng iyong ulo at buksan ang balde tulad ng araw, ang mga gilid ng mga palad ay mananatiling nakadiin).

Lumalabas ang araw sa umaga, Para magpainit sa lupa (pareho ang mga galaw).

Ang mga stream ay dumadaloy pababa, Nawala na ang lahat ng niyebe (ginagaya natin ang mga umaagos na batis - nakataas ang mga palad sa ibaba, magkakadikit ang mga daliri, nagsasagawa ng mga galaw na parang alon mula sa itaas hanggang sa ibaba).

At mula sa ilalim ng dilaw na damo (muling kinakatawan ng mga kamay ang "balde")

May bulaklak na tumutubo… (bumukas ang "balde", nananatiling nakasara ang mga kamay, nakabukaka ang mga daliri, nakayuko nang kalahati)

At mula sa ilalim ng dilaw na damo

May bulaklak na tumutubo… (parehong galaw)

Bumukas ang kampana (nakapatong ang mga kamay sa mga siko, nakakuyom ang mga daliri sa isang kamao)

Sa lilim kung saan naroroon ang mga kagubatan (unti-unting naalis ang kamao, na bumubuo ng isang tasa ng kampana), Ding-ding, kumakanta ng mahina (iling ang resultang kampana, sinasabi ang "ding-ding"), Ding ding, darating ang tagsibol.

Ding-ding, kumanta ng mahina, Ding ding, darating ang tagsibol.

Finger gymnastics "Mga Ibon" sa senior group:

Ilang ibon ang lumipad papunta sa feeder sa umaga?

Sasabihin na natin ngayon, magbibilang nang matapang (gumawa ng kamao).

Dalawang uwak, nightingale, Anim na tite at isang maya, Isang woodpecker sa motley feathers (para sa bawat pangalan, ibaluktot ang iyong mga daliri).

Bubuhusan namin ang mga butil (muling gumagawa ng kamao).

Finger gymnastics "Mga Bulaklak" sa senior group:

Ang isa ay chamomile, dalawa ang sampaguita, Tatlo - isang peoni mula sa maiinit na bansa (para sa bawat pangalan, ibaluktot ang iyong mga daliri).

Mangolekta tayo ng malaking bouquet

At ilagay ito sa sideboard (gumaganang gamit ang isang kamao).

Finger gymnastics "Mga Insekto" sa senior group:

Ako ay isang berdeng Maybug (ipitin ang mga daliri sa isang kamao).

Ako ay lumilipad sa paligid (maghiwalay ang hintuturo at hintuturo), Buzzing sa mga clearing, At ang pangalan ko ay Zhu-Zhu (i-wiggle ang iyong hintuturo at hinliliit).

Huwag kumagat, masamang lamok, -

Tumatakbo ako pauwi (pini-finger ang mesa).

Lumipad papunta sa amin kahapon

Striped bee.

At sa likod niya ay isang bumblebee-bumblebee

At isang magandang gamu-gamo (para sa bawat pangalan, ibaluktot ang iyong mga daliri), Tatlong bug at isang tutubi, Tulad ng mga flashlight ng mata (ginagaya natin ang mga salamin - inilalagay natin ang hinlalaki at hintuturo na nakapikit sa mga mata).

Buzzed, lumipad (kumakaway ng mga kamay), Mula sa pagkapagod ay nahulog (nalaglag ang mga kamay habang ang mga palad sa mesa).

Finger gymnastics "Cosmos" sa senior group:

Ang Araw ang pangunahing bituin (ang kaliwang kamay ay inilalarawan ang Araw - ang mga daliri ay may pagitan at bahagyang bilugan, na parang may hawak na lobo), At sa paligid - mga planeta (ang kanang kamay ay naglalarawan ng mga planeta - isang nakakuyom na kamao ay "lumilipad" sa paligid ng "Araw").

At lumipad sila - kung saan pupunta (gumawa ng "lumilipad" na paggalaw gamit ang kaliwang kamay mula kanan pakaliwa)

Mabilis na mga kometa (gumanap"lumilipad" na paggalaw ng kanang kamay mula kaliwa pakanan).

Finger gymnastics "May" sa senior group:

Kinuha namin ang mga talim ng balikat, hinukay ang mga kama.

Isa-dalawa! Isa dalawa! (gayahin ang galaw ng pala)

Kinuha rin ang kalaykay, Magsuklay ng mga kama:

Isa-dalawa! Isa dalawa! (gayahin ang paggalaw ng rake)

Mga buto sa mga hilera

Itinapon sa lupa:

Isa-dalawa! Isa dalawa! (gayahin ang pagkakalat ng mga buto)

Malapit nang lumaki, usbong, (nakatiklop ang mga daliri sa isang "tuka")

Ipagkalat ang bulaklak - peoni! (buksan ang mga daliri ng magkabilang kamay)

Finger gymnastics "Transport" sa senior group:

Pag-alis, Pag-alis, Propeller na umiikot sa helicopter (iikot ang mga kamay sa itaas ng iyong ulo).

Pupunta doon (ginalaw ang kamay sa kanan), Pumupunta rito (ilipat ang kamay sa kaliwa), Sa bagong riles ng tren (iikot nang tuwid ang mga palad sa harap mo), Aalis sila sa dagat mula sa kalupaan (iwagayway namin ang aming mga kamay na parang nagpapaalam).

Mga Tip sa Gymnastics

1. Kapag nagsasagawa ng mga ehersisyo sa daliri, tiyak na dapat kayong magkatapat na maupo, ang mga mukha ng isang matanda at isang bata ay dapat nasa parehong antas, ang mga kamay ng nasa hustong gulang ay dapat na abot-tanaw para sa bata (pati na rin ang mga kamay para sa guro).
2. Ang mga klase ay dapat gawin araw-araw nang humigit-kumulang 5 minuto. Samakatuwid, ang pagsasagawa ng himnastiko ng daliri ay ang gawain ng hindi lamang tagapagturo, kundi pati na rinmagulang.
3. Ang mga ehersisyo ay dapat na pamilyar sa bata, ito ay nagpapahiwatig na hindi ka maaaring patuloy na gumamit ng mga bagong laro ng daliri, labis na saturation ang bata sa kanila. Kailangan mong pumili ng dalawa o tatlong laro upang simulan at gamitin lamang ang mga ito, at sa paglipas ng panahon, kapag makukumpleto na ng bata ang mga ito nang wala ang iyong tulong, maaari mong unti-unting magpakilala ng mga bagong gawain.
4. Hindi rin inirerekomenda na agad na hilingin sa bata na magsagawa ng mga paggalaw ng daliri at bigkasin ang saliw na teksto. Dahil sa mga kakaibang atensyon ng isang bata sa mas matandang edad ng preschool, lalo na kung mayroon siyang pagkaantala sa pag-unlad, maaaring mawalan ng interes ang bata sa laro, na hindi maipamahagi ang atensyon sa mga galaw at text nang sabay.
5. Kung ang isang bata ay tumangging maglaro, huwag na huwag siyang pilitin. Subukang alamin ang mga dahilan para sa pag-uugali na ito, marahil ay dapat mong gawing kumplikado o pasimplehin ang gawain, baguhin ito nang buo.

Kaya, nalaman namin na ang finger gymnastics para sa mas matandang grupo ay napakahalaga at dapat itong gamitin nang walang takot, dahil ang pamamaraang ito ng pag-unlad at pagwawasto ay walang kontraindikasyon.