Paano turuan ang isang bata na magsalita: mga ehersisyo, diskarte at tip para sa mga magulang

2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 13:50

Karamihan sa mga batang ina ay patuloy na nag-aalala kung ang paglaki ng unang anak ay naaayon sa pamantayan. Hanggang sa isang taon, mas nababahala sila tungkol sa pisikal na pag-unlad: kung ang sanggol ay nagsimulang hawakan ang kanyang ulo, gumulong, gumapang sa oras. Simula sa isang taon, ang gayong mga takot ay nagbibigay daan sa mga alalahanin tungkol sa tama at napapanahong pag-unlad ng pagsasalita. Nakatuon ang artikulong ito sa mga rekomendasyon para sa mga interesadong magulang kung paano turuan ang isang bata na magsalita mula sa murang edad.

Pagbuo ng pagsasalita sa pagkabata: pangunahing yugto

Ang mga domestic pediatrician ay ginagabayan ng mga indicator na ginagamit para sa mga sanggol hanggang isang taon, na ipinakita sa talahanayan sa ibaba.

Edad	Mga Kasanayan
2 buwan	Pagpapalabas ng iyak na may iba't ibang intonasyon, pagpapahayag ng kasiyahan o sama ng loob
3 buwan	"Hooking" and cooing
6 na buwan	Ang hitsura ng mga daldal na tunog sa pagsasalita ("boo", "ma", "pa"), na nagpapakilala sa intonasyon ng nagsasalita
10 buwan	Aktibong daldal (pagpapahayag ng mga hinihingi at pagnanasa gamit ang mala-pantig na vocalization tulad ng "ta-ta-ta")
11 buwan	Pagbigkas ng mga unang salita ("nanay", "kaka", "bigyan")
12 buwan	Pagbuo ng bokabularyo mula sa 9-20 simpleng salita

Mula sa mesa ay malinaw kapag sinabi ng bata ang unang salita. Bilang isang patakaran, ito ay nangyayari bago ang edad ng isang taon. Tingnan natin nang mabuti kung paano nabuo ang bokabularyo ng isang sanggol.

Active at passive speech

Kadalasan ang mga magulang ay nag-aalala na ang isang bata ay hindi nagsasalita sa loob ng isang taon. Ano ang maaaring mga dahilan sa likod ng hindi pangkaraniwang bagay na ito? Upang ibukod ang patolohiya ng pag-unlad, dapat itong maunawaan: ang pangunahing makina ng pag-unlad ng pagsasalita ay komunikasyon. Hindi magkatugma ang pag-unawa (passive speech) at pagbigkas (aktibong pananalita) sa mga paslit.

Kailangan nang makipag-usap sa isang bagong panganak, na tinutulungan ang iyong sarili sa mga kilos at ekspresyon ng mukha. Sa paglipas ng panahon, ang sanggol mismo ay nagsisimulang mag-aplay ng mga pamamaraan na ito, unti-unting inabandona ang mga paggalaw ng kamay sa pabor sa pagsasalita. Ang asimilasyon ng mga bagong salita ay nangyayari sa tulong ng isang ritwal, na, sa katunayan, ay nagpapangalan: ito ay isang pusa, tatay, kapatid na babae, upuan.

Ang isang salita ay naiiba sa babble dahil sa ilalim nito ang isang maliit na tao ay nangangahulugang isang tiyak na bagay o aksyon. Ang pinakamadalas na ginagamit na mga salita ay unang lumalabas sa pagsasalita.matatanda.

Sa unang yugto, ang sanggol ay maaaring maglapat ng isang pagtatalaga sa isang bilang ng mga katulad na bagay. Kaya, upang tawagan ang "bibi" lahat ng bagay na nauugnay sa konsepto ng transportasyon at may mga gulong: isang kotse, isang bisikleta, isang traktor. Kasabay nito, para sa kanyang sarili, maaari niyang makilala ang mga ito.

Dapat itong maunawaan: ang isang maliit na tao ay natututo ng higit pang mga salita kaysa sa kanyang mabigkas. Kung ang isang bata ay hindi nagsasalita sa loob ng isang taon, ito ay nangangahulugan lamang ng katotohanan na siya ay kulang sa ganap na komunikasyon.

Kailan huwag mag-alala

Kung walang mga risk factor sa anamnesis na nag-aambag sa isang pagkaantala sa psychophysical development (mahirap na panganganak, pandinig o kapansanan sa paningin), ang mga pag-andar ng motor at mahusay na mga kasanayan sa motor ay hindi may kapansanan, pagkatapos ay sa edad na isa, ikaw ay dapat bigyang-pansin ang mga sumusunod na punto:

• tugon ba ang sanggol sa kanyang pangalan at sa pagsasalita ng iba;
• naiintindihan ba niya ang pinakasimpleng mga utos at nagsasagawa siya ng mga gumagalaw na galaw sa panahon ng laro;
• gumagawa ba ito ng anumang mga tunog, kahit na hindi ito tunog ng mga karaniwang salita.

Ang isang positibong sagot ay nagpapahiwatig ng pagbuo ng passive speech. Ang aktibo ay nabuo nang isa-isa, at mas madalas na ang pag-unlad ay sinusunod sa edad na isa at kalahating taon. Upang masagot ang tanong kung paano turuan ang isang bata na magsalita sa isang taon, pag-isipan natin ang mga dahilan na nakakaapekto sa prosesong ito. Magpareserba tayo nang maaga: hindi nito ibinubukod ang pangangailangang harapin ang sanggol sa bahay.

Mga bagay na dapat isaalang-alang

Ang sandali kung kailan sasabihin ng isang bata ang unang salita ay depende sa maraming pangyayari. Ilista natinpangunahing:

• Genetic predisposition. Posible na ang isa sa mga pinakamalapit na kamag-anak ay mas matagal ding nanahimik kaysa sa iba, na naipon sa unang yugto ay isang passive na bokabularyo lamang.
• Kasarian ng sanggol. Ito ay pinaniniwalaan na ang mga batang babae ay nagsimulang magsalita nang mas maaga, ngunit ang mga lalaki ay nagpapatuloy sa pagbuo ng mas kumplikadong mga parirala nang mas mabilis.
• Mga kakayahan sa intelektwal at nagbibigay-malay.
• Oras na para kumonekta sa iba. Hindi mapapalitan ng TV o ng mga modernong laruan ang boses ng isang ina at ang kanyang magiliw na mga kamay.
• Pagganyak. Ang pangangailangan na gumamit ng pagsasalita ay lumitaw doon at pagkatapos ay kapag tinutulungan ang sanggol na makamit ang gusto niya. Ang sobrang proteksyon ay nakakaabala sa motibasyon.
• Paggamit ng pacifier.
• Sobrang karga sa mga aktibidad na nauuna sa sona ng aktwal na pag-unlad.
• Naranasan ang stress (away ng mga magulang, paglipat, karahasan).
• Pagkakaroon ng kambal na kapatid na lalaki o babae. Sa kapanganakan ng ilang mga bata nang sabay-sabay, humihina ang kanilang motibasyon na makabisado ang wika dahil sa posibilidad ng mga espesyal na pakikipag-ugnayan sa isa't isa.

Unang salita

Binubuo ang mga ito ng pinakasimpleng tunog na binibigkas ng sanggol at ang pinakamahalaga para sa kanya: nanay, baba, tatay. Ang bokabularyo ng mga bata ay pinupunan batay sa mga pangangailangan ng sanggol at mga interes ng pamilya.

Sa ikalawang taon ng buhay, natututo sila ng mga 20 bagong salita bawat buwan, at 9 lang ang binibigkas.

Listahan ng pinakamadalasgumamit ng mga salita na pinagsama-sama ni Olesya Zhukova batay sa mga obserbasyon sa agham. Kaya matuto tayong magsalita. Ang bata ay isang taong gulang, at sa kanyang diksyunaryo ay maaaring:

• Ang mga nakapaligid sa kanya: nanay, lolo, tiya, babae, ama.
• Mga aksyon na ginawa ng kanyang sarili o ng ibang tao: thump, thump, um-am, tuk-tuk.
• Mga hayop at ibon: meow, kitty, av-av, ko-ko, yoke-go.
• Mga Produkto: adya - tubig, tai - tsaa, ako - gatas.
• Mga bahagi ng mukha: ilong, bibig.
• Mga Laruan: Ale - telepono, Misha - oso.
• Mga damit: patier - damit, medyas, sumbrero - sumbrero.
• Transportasyon: uh - eroplano, bb - kotse.
• Isaad ang mga salita: bo-bo - masakit, oh, ah.

Nararapat tandaan na karamihan sa mga salita ay mga pangalan. Mas madali para sa isang bata na makabisado kung ano ang ipinapakita sa kanya, bukod pa sa pagsasalita. Ang mga sumusunod na tunog ay pinakamadaling likhain niya:

• labial consonants (b, p, m);
• malambot na katinig (dahil dito, madalas na tinatawag na lisping ang pagsasalita ng bata);
• mga tinig na katinig.

Mga Tip sa Pagbuo ng Pagsasalita

Paano turuan ang isang bata na magsalita sa bahay? Sapat na gamitin ang mga sumusunod na tip:

• Ang mga magulang ay hindi lamang kailangang makipag-usap ng marami sa sanggol, ngunit tiyaking tumugon din sa kanyang mga sagot. Mahalaga para sa isang bata na pakinggan at maunawaan.
• Kailangan na lumikha ng mga sitwasyon upang mabigkas ng maliit na tao ang mga salitang alam na niya.
• Habang naglalakad, dapat mong pangalanan at ipakita ang mga bagong bagay.
• Hindi kailangang kopyahin ng mga magulang ang baby talko maling pagbigkas ng mga salita. Dapat na literate ang kanilang pananalita.
• Madaling gumawa ng album ng mga larawan ng mga bagay na nakapalibot sa sanggol. Dapat itong tingnan sa pamamagitan ng pag-uulit ng mga pangalang mahalaga dito.
• Maaari kang mangolekta ng mga ilustrasyon ng mga aksyon na nagbibigay-daan sa sanggol na matandaan ang mga pandiwa: "run", "sits", "eats", "sleeps".
• Maaaring kumanta ang mga magulang kasama ang kanilang sanggol para tumulong sa pag-tap sa ritmo.
• Ang pinakasimpleng laro ay dapat ayusin: paggawa ng bahay, pagpapakain sa manika, pagpapahiga sa kanya. Tiyaking bigkasin ang mga aksyon sa loob ng bokabularyo ng sanggol.
• Kailangang itama ng mga magulang ang mga pagkakamali sa pagsasalita, ngunit hindi ito gawin sa paraang didactic.

Maghiwalay tayo sa pagbabasa, dahil isa ito sa pinakamahalagang elemento sa pagbuo ng pagsasalita ng isang sanggol.

Paano makakatulong ang isang aklat

Hindi dapat magtaka ang mga magulang na hindi nagbabasa sa kanilang mga anak kung bakit hindi nagsasalita ang bata. Ang mga aklat ay dapat na angkop sa edad at may mga makukulay na guhit. Sa unang yugto, kanais-nais na basahin ang mga engkanto at tula, kung saan ang mga aksyon, at samakatuwid ay mga parirala, ay paulit-ulit nang maraming beses. Ang mga halimbawa ay "Turnip" at "Ryaba Hen".

Habang nagbabasa, dapat hilingin sa mga bata na magpakita ng mga larawang naglalarawan sa mga karakter ng akda at sa kanilang mga aksyon. Sa una, mas mainam na gumamit ng mga three-dimensional na larawan at sa ikalawang taon lamang lumipat sa mga planar.

Paano magpakita ng mga larawan

Mula sa isang taon at kalahati, ang bokabularyo ng isang sanggol ay maaaring umabot ng hanggang 90mga pangalan at aksyon. Lumilitaw ang mga salita-pangungusap sa kanyang bokabularyo: "bola" (ibig sabihin "ibigay ang bola"), "av-av" ("darating ang aso"). Ang mga pangungusap na may dalawang salita ay ang prerogative ng mas matandang edad. Karaniwan, ang mga bata na higit sa dalawang taong gulang ay may kakayahang magpahayag ng gayong mga pahayag. Ang pagbuo ng pagsasalita ay makakatulong na pasiglahin ang wastong gawain na may mga ilustrasyon. Madalas tandaan ng mga matatanda: ang isang bata ay binili ng isang mamahaling at makulay na larawang libro, at habang nagbabasa, mabilis siyang nawalan ng interes dito. Ang paliwanag para sa hindi pangkaraniwang bagay ay hindi natutong makilala ng sanggol ang mga tunay na bagay sa isang iginuhit na larawan.

Ano ang gagawin? Paano matutulungan ang isang bata na magsalita sa tulong ng mga ilustrasyon mula sa mga libro? Maaari mong gamitin ang sumusunod na trick: isara ang "dagdag" na mga larawan sa page, mag-iwan ng isang larawan. Para sa paghahambing, maglagay ng katulad na tunay na bagay sa tabi nito at mag-alok na ihambing ang mga ito. Upang bumuo ng boluntaryong atensyon, hindi dapat agad na kilalanin ang isang malaking bilang ng mga larawan. Kinakailangang magabayan ng isa pang tuntunin: habang nagbabasa, turuan ang bata na lumahok sa diyalogo. Dapat siyang tanungin ng mga simpleng tanong at hilingin na ipakita ito o ang paglalarawang iyon.

Teknolohiya sa pagkontak sa tainga

Lahat ng bata ay natatangi. Ano ang gagawin kung ang bata ay hindi nagsasalita ng maayos? Nag-aalok ang mga guro at psychologist ng iba't ibang pamamaraan na angkop para sa mga partikular na bata. Isaalang-alang natin ang ilan sa mga ito. Para sa mga sanggol hanggang isang taong gulang at mga batang may dalawang taong gulang, angkop ang isang pamamaraan na tinatawag na auditory contact technique. Ang kakanyahan nito ay ang regular na pag-uulit ng parehong mga salitaat buong parirala. Halimbawa, sa panahon ng isang pulong, dapat mong gamitin ang parehong pagbati. Maaari itong maging "magandang umaga", "hello", "hello". Matututuhan ng bata ang iminungkahing panuntunan.

Mula sa iba't ibang aklat, maaari mong piliin ang iyong paborito, na sulit na basahin kahit isang beses sa isang araw. Kahit na ang sanggol ay hindi nagsasalita ng isang salita sa kanyang sarili, siya ay masigasig na tutugon sa mga pamilyar na parirala.

Visualization ng mga bagay

Ang diskarteng ito ay angkop para sa pinakamaliit. Ang mas maraming pandama na kasangkot, mas mahusay ang resulta. Halos mula sa duyan, maaaring gamitin ang mga cube na gawa sa malambot na materyales. Magiliw sa pandamdam, na may mga bagay na pininturahan (pagkain o hayop), tutulungan nila ang sanggol na matuto ng mga bagong salita. Kapag nagpapakita ng isang larawan, dapat mong bigkasin hindi lamang ang pangalan nito, kundi pati na rin ang paglalarawan nito. Kung ang bata ay nahihirapang ulitin, naririnig pa rin niya at unti-unting naiintindihan. At sa lalong madaling panahon matututunan niyang bigkasin ang pangalan ng item nang malakas.

Visual-auditory method

Ito ay angkop para sa mga batang higit sa dalawang taong gulang. Na gumagalaw nang nakapag-iisa at nakakapaglaro nang walang partisipasyon ng mga matatanda. Maaari silang mag-alok ng mga pakikipag-usap na laro para sa mga bata sa naaangkop na mga entertainment device – tablet, smartphone, computer ng mga bata, alphabet poster o smart phone. Ang mga device na ito ay "nakikipag-usap" sa sanggol, pinangalanan ang mga napiling item at pinapayagan siyang ulitin ang mga ito.

Ang pagbuo ng pagsasalita sa anyo ng isang laro ay napakaepektibo. Nagbibigay ang mga device na ito ng mga partikular na benepisyo. Kabilang sa modernongAng mga laro sa Android ay sikat sa mga kung saan may alagang hayop na nangangailangan ng tulong. Ito ang mga orihinal na analogue ng dating sikat na Tamagotchi: "Talking Puppy", "Talking Cat", "Talking Krosh".

Collective learning

Ang Komunikasyon ay nagpapahiwatig hindi lamang ng pagpapalitan ng impormasyon, kundi pati na rin ng magkasanib na mga aktibidad, kung saan ang pagbuo ng pagsasalita ay isinasagawa nang mabilis. Sa mga pangkat na ito, iba't ibang aspeto ang naaapektuhan, na tumutulong na ipakita ang mga kakayahan sa maraming lugar.

Kapag hindi alam ng mga magulang kung ano ang gagawin kung ang isang bata ay hindi nagsasalita ng maayos, makatuwirang i-enroll siya sa isang creative studio o isang espesyal na bilog. Ang mga bihasang tagapagturo ay tutulong sa pagbuo ng mga kasanayan sa pagsasalita. Ang mga klase ng grupo ay nagbibigay ng pinaka-epektibong mga resulta, dahil ang antas ng pag-unlad ng mga bata mismo ay nag-iiba nang malaki. Ang mga mas maunlad na sanggol ay humihila ng natitira sa proseso ng komunikasyon.

Mga halimbawa ng ehersisyo

Nag-aalok kami ng ilang mga pagsasanay na lumulutas sa problema kung paano turuan ang isang bata na magsalita. Sa simula ng artikulo, sinabi na ang ilang mga tunog para sa pagbigkas ng mga bata ay medyo mahirap. Ano ang ilang mga diskarte para magawa ito?

• Sabihin ang "a". Ang bata ay dapat na nakaupo sa kanyang mga tuhod, ibinaling ang upuan sa salamin. Sabihin ang "a" nang nakabuka ang iyong bibig at itinuon ang atensyon ng sanggol sa paraan ng ginagawa ng isang may sapat na gulang. Maaari mong ikalat ang mga braso ng mga mumo sa iba't ibang direksyon, na nagpapasigla sa kanya na ulitin ang tunog na ito. Dapat kang magdagdag ng mga emosyon at makipagkita sa isang inilabas na "ah-ah-ah" na minamahalpusa, halimbawa.
• Sabihin ang "o". Kasabay nito, ang bibig ay bilugan, kaya maaari mong ialok sa sanggol ang sumusunod na ehersisyo - pagtataas ng mga armas sa itaas ng ulo. Ang paggalaw ng mga labi at bibig sa panahon ng pagbigkas ay dapat na labis na labis, na nakatuon dito. Maaari mong gamitin ang lobo, masayang binabati siya: "Oh-oh!".
• Sabihin ang "u". Ang mga labi ay hinugot gamit ang isang tubo. Maaaring ihandog ang bata na magtanghal ng isang tren. Para magawa ito, dapat niyang iunat ang kanyang mga braso pasulong at bumulong: "Whoo!".

Ang kakayahang magpahayag ng mga saloobin at damdamin sa mga salita ay isa sa mga pangunahing kasanayan ng pakikisalamuha ng isang tao. Kung gaano kahusay ang pagsasalita ng isang tao sa wika, kung gaano niya matagumpay na napagtanto ang kanyang sarili sa buhay. Dapat itong isaisip ng mga magulang kapag gumugugol ng oras kasama ang kanilang sanggol.