Ang mga layunin ng edukasyon - ano ito? Mga pamamaraan ng edukasyon

2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 13:50

Ang mga layunin ng edukasyon ang pangunahing isyu ng pedagogy, na tumutukoy sa nilalaman, pamamaraan at resulta ng epekto sa bata. Nasa kanilang tamang pagpili na nakasalalay kung paano lalaki ang isang tao, kung anong mga personal na katangian at karakter ang mayroon siya.

Ano ang layunin at layunin ng edukasyon

Una kailangan mong malaman kung ano ang ibig sabihin ng mga konseptong ito. Karaniwang tinatanggap na ang layunin ay ang resulta na iyong pinagsisikapan. Sinasagot naman ng mga gawain ang tanong kung anong mga aksyon ang maaaring gamitin para makamit ito.

Anumang pagpapalaki ay palaging naglalayon sa isang bagay, hindi alintana kung ito ay ipinahayag sa pinakamaliit na gawain o malalaking programa ng pamahalaan. Ang epekto sa bata ay tuloy-tuloy, patuloy na nakadirekta sa hinaharap at nagpapahiwatig ng isang tiyak na resulta.

Ang layunin ng pagpapalaki ay isang mahuhulaan na resulta sa paghahanda ng nakababatang henerasyon para sa buhay sa lipunan, sa pagbuo at personal na pag-unlad nito. Ito ay makakamit ng guro sa kurso ng kanyang gawain sa pamamagitan lamang ng pagpapatupad ng mas tiyak na mga gawain.

Halimbawa, nais ng isang guro na itaas ang kamalayanmga mag-aaral tungkol sa impeksyon sa HIV. Iyon ay, bilang isang resulta, ang mga lalaki ay dapat magkaroon ng ideya tungkol sa sakit na ito. Upang gawin ito, kakailanganin ng guro na lutasin ang ilang mga problema: sabihin kung ano ang impeksyon sa HIV, kung paano ito naipapasa, kung paano maiiwasan ang impeksyon, ipakilala ang mga opsyon sa pagsusuri, at suriin din ang antas ng asimilasyon ng materyal.

Tulad ng nakikita mo, kung tama mong tinukoy ang mga layunin at layunin ng edukasyon, mahusay mong mabubuo ang iyong trabaho. Gagawin nitong posible na maunawaan kung anong mga katangian, kasanayan at kakayahan ang isusulong, gayundin kung anong kaalaman ang mabubuo.

Mga pangkalahatang at indibidwal na layuning pang-edukasyon

Kung pinag-uusapan natin ang mga layunin ng edukasyon, una sa lahat, ang indibidwal at pangkalahatan ay nakikilala. Ang humanistic na direksyon sa pedagogy ay nagtataguyod ng kanilang kumbinasyon at pagkakaisa, na, siyempre, ay tama at kinakailangan sa proseso ng pag-aaral.

Ang layunin ng edukasyon ay karaniwan kung ito ay naglalayong hubugin ang mga katangian ng lahat ng tao. Masasabi natin na ito ay isang uri ng kaayusang panlipunan upang ihanda ang nakababatang henerasyon na gampanan ang ilang mga tungkuling higit na kailangan ng lipunan sa yugtong ito ng pag-unlad. Tinatawag din itong layunin-ideal, na pinagsasama-sama ang pampulitika, pang-ekonomiya, legal, biyolohikal, moral at aesthetic na mga ideya tungkol sa isang maayos na binuo, perpektong tao at ang kanyang kahalagahan sa buhay panlipunan.

Ang indibidwal na layunin ng edukasyon ay ang pagbuo ng isang tiyak, nag-iisang indibidwal. Ito ay binibigyang diin sa kadahilanang ang bawat tao ay natatangi atnatatangi, na may sariling espesyal na hanay ng mga kakayahan at adhikain. Kaya naman mahalagang piliin ang linya ng pag-unlad nang paisa-isa.

Ang isang tao bilang miyembro ng lipunan ay umaasa sa kanya, sumusunod sa kanyang mga batas, pamantayan at kinakailangan. Samakatuwid, ang isang kinakailangan sa pagtukoy ng resulta ng edukasyon ay ang kumbinasyon ng mga indibidwal at karaniwang layunin.

Mga salik na tumutukoy sa pagpili ng layunin ng edukasyon

Una sa lahat, ang pagpili ng layunin ng edukasyon ay tumutukoy sa pangangailangan ng lipunan para sa mga tao ng isang tiyak na uri. Sa kabilang banda, ang resulta ng epekto sa bata ay masasalamin sa nakamit na antas ng pag-unlad ng lipunan. Ang patunay ay ang katotohanan na ang iba't ibang sosyo-ekonomikong pormasyon ay may sariling layunin sa edukasyon. Ito ay inilalarawan ng halimbawa ng pagbabago ng mga priyoridad sa mga panahong gaya ng primitive communal, alipin, pyudal at kapitalista.

Kaya, sa sinaunang lipunan, ang lahat ng mga bata ay tinuruan na magluto ng pagkain, gumawa ng mga damit at manghuli ng mga hayop. Ibig sabihin, ang layunin ng edukasyon ay nabawasan sa pag-armas ng kaalaman at kasanayan na kailangan lamang para mabuhay. Sa ilalim ng sistema ng alipin, ang tungkulin ng may-ari ay isang priyoridad, ang mga marangal na bata ay tinuruan na sakupin ang mga lupain ng ibang tao at ipagtanggol ang kanilang sarili. Pinalaki ng mga ordinaryong tao ang kanilang henerasyon, batay sa halaga ng pagpapakumbaba at pisikal na paggawa. Sa panahon ng pyudalismo, ang mga katangian ng isang maginoo at isang kabalyero-kabutihan ay naitanim. Ang panahon ng kapitalismo ay bumuo ng mga aktibo at aktibong tao-negosyante. Kasabay nito, ang mga walang hanggang pagpapahalaga gaya ng kabutihan, katotohanan at kagandahan ay lubos na pinahahalagahan sa lahat ng oras.

Karamihan dinang layunin ng edukasyon ay tinutukoy ng patakaran at ideolohiya ng estado. Sa anumang bansa, ang pag-unlad ng isang bata ay palaging naglalayong palakasin ang umiiral na mga relasyon sa lipunan. Bilang karagdagan, ang pagpili ng mga layuning pang-edukasyon ay naiimpluwensyahan ng panlipunang pag-unlad, pang-agham at teknolohikal na pag-unlad, ang mga posibilidad ng mga institusyong pang-edukasyon at ang pagbuo ng pedagogical science. Bilang karagdagan sa mga salik na ito, malaki ang kahalagahan ng mental maturation at physiological na katangian ng isang tao.

Ang lahat ng ito, siyempre, ay kailangang isaalang-alang lamang sa gawain ng isang guro at sa pagtukoy sa resulta ng paglaki ng isang bata.

Mga modernong layuning pang-edukasyon

Batay sa itaas, naging malinaw kung anong uri ng mamamayan ang gusto nilang makuha sa isang partikular na panahon. Ngunit paano naman ang layunin ng edukasyon sa mundo ngayon?

Sa kasalukuyan, ang emphasis ay nasa humanistic na direksyon. Ayon sa kanya, kinakailangan na lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng isang komprehensibong binuo at maayos na personalidad. Siya na ngayon ang gabay sa pagbalangkas ng mga layunin at layunin ng pedagogy.

Naniniwala ang humanistic na direksyon na para sa komprehensibong pag-unlad mahalagang tumuon sa mental, pisikal, paggawa, ekonomiya, moral, kapaligiran at aesthetic na edukasyon.

Ang paglaki ng bata sa mga terminong intelektwal ay matatawag na susi. Ang isip ang tumulong sa sangkatauhan na humiwalay sa mundo ng hayop, lumikha ng lahat ng pakinabang ng sibilisasyon at matiyak ang pag-unlad ng socio-economic. Sa kurso ng mastering kaalaman, ang mga bata ay nakakakuha ng ilang mga kasanayan at kakayahan, natututong umunawaang nakapaligid na katotohanan, natural na mga pangyayari, subukang buuin ang kanilang buhay, gamit sa pagsasanay ang teoretikal na impormasyong natanggap.

Ang isang mahalagang layunin din ng edukasyon ay ang pisikal na pag-unlad. Itinataguyod nito ang kalusugan at ang pagbuo ng mga katangian tulad ng katapangan, disiplina, tiyaga, determinasyon at responsibilidad. Ang edukasyon sa paggawa ay nagtatanim ng pagmamahal sa anumang trabaho, maging ito sa tahanan o propesyonal. Ang pag-alam sa mga pangunahing kaalaman sa mga disiplina sa kapaligiran ay makatutulong sa pagliligtas sa kapaligiran at makakatulong sa mga bata na maunawaan kung paano bawasan ang pagkonsumo ng mga likas na yaman.

Edukasyong aesthetic ay nagkakaroon ng kakayahang lumikha ng kagandahan sa paligid mo gamit ang iyong sariling mga kamay. Sa murang edad, ang mga bata ay bumubuo ng mga pananaw, panlasa at mithiin, na batay sa mga pambansang katangian at mga nagawa ng sibilisasyon. Ang layunin ng moral na edukasyon ay ang paglikha ng isang mataas na moral na tao na nauunawaan ang mga paniniwala, gawi ng pag-uugali at mga pamantayan na tinatanggap sa lipunan. Mahalagang turuan ang mga bata na igalang ang lipunan, tao, sarili at trabaho. Dapat pahalagahan ng nakababatang henerasyon ang katapatan, pananagutan, kagandahang-asal, awa at iba pang katangian na dapat taglayin ng isang mamamayan ng bansa.

Ang mga gawain ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon

Nakamit ang layunin sa pamamagitan ng paglutas ng ilang partikular na problema. Ang larangan ng edukasyon ay may mahalagang papel sa pagpapalaki ng mga bata. Ang mga hamon na kinakaharap ng mga preschool ay:

• Pagprotekta sa buhay, pagpapalakas ng mental at pisikal na kalusugan.
• Asalmga remedial na klase upang maalis ang mga kakulangan sa pag-unlad.
• Palakihin ang mga anak sa paraang naaangkop sa edad, pagmamahal sa kalikasan, pamilya, tinubuang-bayan, pagkamamamayan at paggalang sa iba.
• Upang magsagawa ng maayos na pag-unlad sa iba't ibang direksyon: cognitive-speech, physical, social-personal at artistic-aesthetic.
• Makipag-ugnayan sa mga pamilya ng mga bata at bigyan sila ng payo para sa buong pagbuo ng mga bata.

Ang mga layunin at layunin ng pagpapalaki ng edukasyon sa paaralan ay ang mga sumusunod:

• Pagpapakilala sa mga mag-aaral sa pambansang kultura, pagpapahalaga ng mga tao, wika, kaugalian at tradisyon.
• Development of physical data, instilling love for a he althy lifestyle.
• Paggawa ng mga kundisyon para sa propesyonal na pagpapasya sa sarili ng mga bata.
• Pag-iwas sa mga krimen at pagkakasala ng mga menor de edad.
• Pag-promote ng pagpapakita ng potensyal ng mga may talento na bata.
• Pagsuporta sa kalayaan, inisyatiba at pagkamalikhain ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng paglikha ng mga kilusang pambata at self-government ng mag-aaral.
• Pagsasagawa ng gawaing pang-edukasyon sa pamamagitan ng pakikipag-ugnayan ng mga guro, mag-aaral at magulang.

Nararapat tandaan na ang solusyon sa mga problemang ito ay may kaugnayan sa anumang pangkat ng edad. Gayunpaman, ang nilalaman at priyoridad ng layunin ng edukasyon at pagpapalaki ay naiiba sa iba't ibang panahon ng buhay paaralan.

Ano ang mga hamon ng pagpapalaki ng pamilya?

Marahil walang nagdududa na ang pamilya ang may pinakamalakas na impluwensya sa pagpapalaki ng isang bata. ATnapapaligiran ng malalapit na tao, magulang at kamag-anak, lahat ng personal na katangian ay nabuo.

Ang edukasyon sa pamilya ay isang kumplikadong sistema, dahil ang ilang mga kadahilanan ay napakahalaga. Ito ang biyolohikal na kalusugan ng mga magulang at anak, pagmamana, materyal at kalagayang pang-ekonomiya, katayuan sa lipunan, pamumuhay, lugar ng paninirahan, mga relasyon sa pamilya. Sa bawat indibidwal na kaso, ang lahat ng mga salik na ito ay nagpapakita ng kanilang mga sarili sa iba't ibang paraan at magkakaugnay sa isang natatanging kadena, na lumilikha ng mga tiyak na kondisyon para sa edukasyon. Batay dito, masasabi nating naiintindihan ng mga pamilya ang mga layunin ng edukasyon sa kanilang sariling paraan. Ito, sa kasamaang-palad, ay hindi palaging tamang pananaw, at madalas itong nakakasama sa mga bata.

Ang pamilya bilang isang cell ng lipunan ay dapat magsagawa ng ilang mga tungkulin upang ang bata ay lumaki bilang isang malusog at kumpletong tao:

• Paggawa ng mga maximum na kundisyon para sa pag-unlad ng mga bata.
• Socio-economic at psychological na proteksyon ng bata.
• Pagtuturo ng mga kapaki-pakinabang na kasanayan na naglalayong tulungan ang mga mahal sa buhay at pangangalaga sa sarili.
• Pagbabahagi ng matagumpay na karanasan sa pamilya at pagiging magulang.
• Pagbuo ng pagpapahalaga sa sarili at pagpapahalaga sa sarili.

Kapag ipinatupad ang mga gawaing ito sa pamilya, mahalagang tandaan ng mga magulang na ang potensyal ng mga bata ay maaaring ganap na maihayag sa pamamagitan ng paggamit ng mga aktibidad na kaakit-akit sa bata.

Mga Prinsipyo ng pagiging magulang

Ano ang prinsipyo? Ito ang panimula o pangunahing posisyon na ginagabayan ng guro kapag inayos niya ang proseso ng edukasyon. Ang layunin ay paunang natukoy athindi ito makakamit maliban kung sinusunod ang ilang mga prinsipyo.

Kung gayon, ano ang dapat na gabayan ng isang guro sa kanilang mga aktibidad?

• May layuning epekto sa bata.
• Personal na diskarte sa lahat.
• Isagawa ang pag-aalaga habang nag-aaral.
• Isaalang-alang ang edad at mga indibidwal na katangian.
• Gumawa ng mga kahilingan ngunit igalang ang personalidad ng bata.
• Ikonekta ang edukasyon sa buhay.

Ang mga guro at magulang sa pagpapatupad ng mga prinsipyo, layunin at layunin ay maaaring gumamit ng iba't ibang paraan ng edukasyon.

Ano ang mga paraan ng pagiging magulang

Magsimula tayo sa kahulugan ng konseptong ito. Ang mga pamamaraan ay mga tiyak na paraan at paraan ng pag-impluwensya sa pag-uugali, kamalayan, kalooban at damdamin. Sa ibang paraan, maaari nating sabihin na ang mga ito ay mga pamamaraan ng pamamahala ng mga aktibidad, sa proseso kung saan isinasagawa ang pag-unlad at pagsasakatuparan sa sarili ng indibidwal. Ito ang ilang mga galaw na nakakatulong na makamit ang isang partikular na layunin. Ang mga pamamaraan ng edukasyon ay dapat gamitin nang matalino. Ang tamang pagpipilian ay ginagarantiyahan ang tagumpay, isang matagumpay na resulta.

Mga salik ng mga pagpipilian sa pagiging magulang

• Mga layunin at layunin ng pag-unlad ng bata.
• Ang nilalaman ng proseso ng edukasyon.
• Accounting para sa edad at mga katangian ng personalidad. Ang parehong layunin ay maaaring makamit sa pamamagitan ng iba't ibang pamamaraan depende sa maturity ng mag-aaral.
• Nakalaang mga deadline. Sa limitadong oras, ginagamit ang mahihirap na paraan na mabilis na magkakabisa.
• Pedagogical literacy. Ang guro o magulang ay dapatumasa sa iyong kaalaman at piliin lamang ang mga pamamaraang pamilyar sa iyo, kung saan lubos kang kumpiyansa.
• Mga inaasahang kahihinatnan. Kapag pumipili ng isang paraan, dapat na mahulaan ng isa ang resulta kung saan maaari itong humantong. Sa kaso ng hindi kanais-nais na kahihinatnan, kinakailangang talikuran ang paraan ng pag-impluwensya sa bata at humanap ng ibang paraan na makakatulong upang makamit ang layunin na turuan ang isang tao.
• Ang mga kondisyon ng pagpapalaki. Kabilang dito ang istilo ng impluwensya, klima sa koponan at iba pang mga salik.

Mga Paraan ng Pagiging Magulang

Tradisyunal, may apat na grupo ng mga pamamaraan: panghihikayat, sanay (pagsasanay), nakapagpapasigla na aktibidad at edukasyon sa sarili. Isaalang-alang natin ang bawat uri nang mas detalyado.

Ang mga pamamaraan ng panghihikayat ay kinasasangkutan ng mulat na pang-unawa sa ilang mga pagpapahalaga, na bumubuo ng mga personal na paniniwala, saloobin, mithiin at nakakaimpluwensya sa pag-unlad ng mga relasyon. Sa ganitong paraan ng impluwensya, ang mga sumusunod na pamamaraan ay ginagamit: pangaral, kwento, paglilinaw, pag-uusap, pagtuturo, payo, mungkahi at kahilingan.

Ang Training ay isang paulit-ulit na pag-uulit ng anumang aksyon na may kamalayan sa mga resulta at layunin ng edukasyon. Ito, tulad ng isinulat ng dakilang guro na si A. S. Makarenko, ay isang ehersisyo sa tamang gawa. Upang gawin ito, kailangan mong regular na gawin ang parehong bagay upang ang aksyon ay maging isang nakagawiang anyo ng pag-uugali. Sa takbo ng kanyang buhay, ang isang bata ay nagkakaroon ng maraming mga gawi. At ang mga mabubuti ay kailangang hikayatin at gawing mga katangian ng pagkatao. Para sa pagpapaunlad ng maliliit na bata, mahalagang gumamit ng mga sitwasyon sa laro kung saan mauunawaan ng mga kalahok ang esensya ng nangyayari at subukan ang kanilang sarili sa iba't ibang tungkulin.

Kapag nagpapasigla ng aktibidad, mahalagang magpakita ng mga pananaw, lumikha ng mood ng kagalakan at pag-asa ng gantimpala bilang resulta ng aktibidad. Sa ganitong paraan ng edukasyon, maraming paraan ang maaaring gamitin. Ito ay paghihikayat (papuri, pagbibigay ng materyal na bagay), parusa (hindi pag-apruba, pagtuligsa, pananalita, pagkondena, pagsaway) at kompetisyon.

Pag-aaral sa sarili ang pangunahing paraan ng pag-unlad

Ang pamamaraang ito ay nauugnay sa mga sitwasyon kung saan ang bata mismo ay natututong maunawaan kung ano ang pangunahing layunin ng edukasyon, upang itakda ito para sa kanyang sarili, upang mahulaan ang mga resulta at lumipat patungo sa kanila. Kailangan lang hikayatin ang mga bata na umunlad sa ganitong paraan. Ang isang tao sa simula ay aktibo mula sa kapanganakan at may kakayahang mag-aral sa sarili. Sa pamamagitan ng pagpapatupad nito, ang bata ay maaaring matuto sa sarili, makapag-aral sa sarili at mapabuti ang kanyang sarili.

Upang matulungan ang mga bata sa mahirap na gawaing ito, kailangan lang ng mga guro at magulang na magbalangkas ng pangkalahatang plano at mga indibidwal na aksyon sa gawain. Sa paggawa nito, mahalagang bigyang-diin ang pagpapahalaga sa sarili, pagsisiyasat sa sarili, pagpipigil sa sarili, pag-uulat sa sarili at personal na pangako. Sa ganitong paraan ng pagpapalaki, ang isang bata ay nagkakaroon ng moral at volitional na mga katangian ng isang tao, na malaki ang maitutulong sa buhay sa hinaharap.

Sa kabuuan, masasabi nating ang nangungunang lugar sa pag-unlad ng mga bata ay inookupahan ng mga gawain, layunin, prinsipyo at pamamaraan. Ang kanilang tamang pagpili ay makakatulong sa pagbuo ng isang maayos at maayos na personalidad.