Ang teknolohiya ng edukasyon ay Ang konsepto, mga tampok, mga bagong pamamaraan, layunin at layunin

2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 13:45

Ang Teknolohiya ng edukasyon ay isang espesyal na sistema ng mga pamamaraan, pamamaraan at pamamaraan ng mga aktibidad na pang-edukasyon, kung saan hinahasa ng mga guro ang kanilang mga kasanayan. Kaya, ang antas ng paghahanda ng guro at tagapagturo ay ipinapakita. Kung gumagana ang kanyang mga diskarte sa pagsasanay, nangangahulugan ito na naabot na niya ang isang tiyak na antas ng karunungan.

Mga tampok ng mga teknolohiya sa edukasyon

Ang pagiging magulang ay tungkol sa personal at indibidwal na pakikipag-ugnayan. Ang proseso ng naturang pakikipag-ugnayan ay napakahirap ilarawan ng mga algorithm. May mga sitwasyon kung kailan itinalaga ng isang guro ang kanyang sarili sa edukasyon, at pagkatapos ay ginawa ang mga alamat tungkol sa kanya. Ang nasabing mga personalidad ay sina Makarenko at Sukhomlinsky. Kaya naman, bagama't mahalagang aspeto ng edukasyon ang teknolohiya, hindi ito palaging nagbibigay ng resulta na makukuha sa tulong ng talento, tiyaga at subok na kasanayan.

Sa modernong sikolohiya, mayroong higit sa 70 mga teknolohiya at konsepto ng edukasyon na nagbubukas sa istruktura ng personalidad. Kasama sa mga teknolohiyang itomahahalagang punto:

• tumukoy ng malinaw na tiyak na layunin;
• pagbuo ng teoretikal na materyal;
• istruktura ng aktibidad ayon sa mga yugto;
• pagsusuri ng mga resulta at pagsubaybay.

Mga teknolohiya sa pagtuturo at edukasyon

Humigit-kumulang isang daang taon na ang nakalilipas, sa unang pagkakataon, lumitaw ang gayong konsepto bilang teknolohiyang pedagogical, o teknolohiya ng edukasyon. Ang pangunahing ideya ay ang kumpletong pamamahala ng proseso ng edukasyon. Dapat na patuloy na idisenyo ng mga guro ang mismong teknolohiya at regular itong i-reproduce sa silid-aralan, sa gayon ay sinusuri ang pagiging epektibo ng kanilang sariling gawain. Salamat sa mga konseptong ito, dapat na ginagarantiyahan ng prosesong pedagogical ang pagpapatupad ng mga nakatalagang gawain.

Ayon sa mga siyentipiko, ang mga produktibong ideyang pedagogical ng bawat guro ay dapat talakayin sa mga pedagogical council, kung saan bubuo sila ng mga proyekto para sa kanilang pagpapatupad sa mga paaralan. Kaya, ang lahat ng kalahok sa proseso ng edukasyon ay makakakuha ng bagong kaalaman na magiging kapaki-pakinabang sa hinaharap na gawain.

Paglalarawan ng mga teknolohiyang pang-edukasyon

Ang mga teknolohiya sa edukasyong pedagogical ay mga kumplikadong sistema ng mga pamamaraan at pamamaraan na naglalayong hindi lamang turuan ang mga mag-aaral, kundi pati na rin upang sila ay maitatak sa prosesong ito, na makakatulong sa pangkalahatang pag-unlad ng mga bata. Ang lahat ng ito at iba pang mga teknolohiya ay naglalayong ayusin ang gawaing pang-edukasyon at pang-edukasyon. Ang mga teknolohiyang pang-edukasyon ang may mahalagang papel.

Ang mga teknolohiya sa edukasyon ay mga paraan ng impluwensyang nakakatulongpagpapakilala sa mga mag-aaral sa kultural at pambansang pagpapahalaga. Kabilang sa mga ito ang ilang mahahalagang bahagi:

• control;
• control;
• construction;
• design;
• setting ng layunin;
• pag-diagnose.

Tinutukoy ng bahagi ng nilalaman ang tagumpay at katangian ng teknolohiya. Nakasalalay sa kanya kung anong uri ng teknolohiyang pang-edukasyon ang magkakaroon. Ang tagumpay ng teknolohiya ay higit na nakadepende sa kung gaano kaepektibo ang mga layunin at nilalaman ng mga ito.

Ang nilalaman ng mga layuning pang-edukasyon ay ang mga sumusunod:

• isang sitwasyon ng tagumpay ay nalikha;
• organisadong malikhaing gawa;
• socialized na pagtatasa ng mag-aaral;
• ang sitwasyong nabuo ay sinusuri at tinutukoy ang layunin;
• inilipat ang karanasan sa pagtuturo;
• mga konklusyon ang ginawa tungkol sa gawaing ginawa.

Pag-uuri ng mga teknolohiyang pang-edukasyon

May 3 pangunahing klasipikasyon:

1. Batayang pilosopikal.
2. Mga konseptong siyentipiko.
3. Ayon sa kategorya ng object.

Maganda ang mga teknolohiyang pang-edukasyon dahil dito posible na i-reproduce ang educational chain, kung saan maaari mong suriin ang mga resulta.

Ang chain ng anumang proseso ng edukasyon ay ganito ang hitsura:

• paghahanda;
• psychological mood;
• makabuluhang aktibidad;
• huling yugto;
• pinaharap na disenyo.

Sa modernong mundoang edukasyon ay may mahalagang papel. Ang guro ay dapat hindi lamang makapagtanghal ng materyal na pang-edukasyon sa isang kawili-wiling paraan, ngunit din upang turuan ang matagumpay na mga mamamayan ng kanilang bansa. Ngayon sa mundo ng mga iPhone at mga laro sa computer, mahirap isali ang mga mag-aaral sa proseso ng pag-aaral. Samakatuwid, ang pagbuo at pagpapatupad ng mga teknolohiyang ito ay makikinabang hindi lamang ngayon, kundi pati na rin sa hinaharap. Pagbubutihin sila ng mga bagong henerasyon ng mga guro. Susunod, isaalang-alang ang mga pangunahing teknolohiya ng edukasyon.

Teknolohiyang nakakatipid sa kalusugan

Ang pangunahing layunin nito ay mapanatili ang mental at pisikal na kalusugan ng bata. Ang ganitong mga teknolohiya ay lubhang kailangan sa mga institusyong pang-edukasyon. Ito naman ay kinabibilangan ng:

• Medical-hygienic na teknolohiya - sa tulong ng mga ito ay kinokontrol nila at nagbibigay ng wastong mga kondisyon sa kalinisan sa bakuran ng paaralan. Ang mga pagbabakuna para sa mga mag-aaral ay dapat gawin sa isang tanggapang medikal. Dapat ding kumunsulta dito ang mga psychologist. Bilang karagdagan, lahat ay maaaring humingi ng emerhensiyang pangangalagang medikal kung sakaling magkaroon ng pinsala at pagkahulog. Gayundin, ang tanggapan ng medikal ay nag-oorganisa ng iba't ibang mga metodolohikal na kaganapan, na nagpapaalam sa mga mag-aaral kung paano maayos na sumunod sa mga pamantayan sa sanitary at kalinisan.
• Mga teknolohiya ng pisikal na edukasyon. Ang mga ito ay naglalayon sa pisikal na pag-unlad ng mga kasangkot sa palakasan at pisikal na edukasyon. Ang bilis, tibay, flexibility, lakas ay sinanay dito, at ang katawan sa kabuuan ay nababalisa.
• Mga teknolohiyang ekolohikal para sa pagliligtas ng kalusugan. Ang kanilang layunin ay upang masangkapan ang lugar ng paaralan kung saan sila lumalakiiba't ibang puno at palumpong. Kasama rin dito ang paghahardin sa silid-aralan na may mga bulaklak sa mga windowsill at paggawa ng mga sulok ng buhay.
• Mga teknolohiyang naglalayong tiyakin ang kaligtasan ng buhay. Ang kursong Fundamentals of He alth ay nagdedetalye kung paano maililigtas ng mga mag-aaral ang kanilang buhay at kung paano maiwasan ang mga hindi gustong sitwasyon (pangunahin sa mga kalsada).

Ang mga makabagong teknolohiya ng edukasyon ay iba't ibang paraan na hindi lamang ito limitado sa kalusugan. Samakatuwid, ang mga bihasang guro ay nakikilala rin ang mga teknolohiya sa pag-aaral na nakabatay sa proyekto. Dito, independyenteng nakukuha ng mga mag-aaral ang lahat ng kaalaman na kailangan nila. Napapaunlad nila ang kanilang mga kasanayan sa komunikasyon dito. Ang lahat ng pagsasanay ay nagaganap sa anyo ng isang laro. Kinokolekta ng mga bata ang impormasyong interesado sa kanila, at pagkatapos ay protektahan ang kanilang proyekto.

Person Centered Technology

Ito ay lumilikha ng pinakakanais-nais na mga kondisyon para sa pag-unlad ng personalidad ng mag-aaral. Naka-highlight din dito ang ilang kaugnay na sub-teknolohiya:

• Ang makatao-personal na aspeto - ang ideya ng buong paggalang at pagmamahal sa bata ay ipinangangaral. Layunin nitong suportahan ang personalidad ng mag-aaral.
• Mga teknolohiya para sa pagpapalaki ng mga bata sa pamamagitan ng pagtutulungan ay naisasakatuparan ang mga mahahalagang gawain tulad ng pagkakapantay-pantay at pakikipagtulungan sa relasyon sa pagitan ng guro at ng mag-aaral. Ang guro at mag-aaral ay magkasamang pumili ng mga layunin, at pagkatapos ay unti-unting ipatupad ang mga ito.
• Sa mga teknolohiya ng libreng edukasyon, binibigyan ang bata ng karapatang malayang pumili.

Teknolohiya ng collaborative pedagogy

Maaaring ito ay parehong pang-edukasyon at pagpapalaki. Ito ay isang espesyal na pamamaraan ng pagtagos, kung saan ang mga ideya ng halos lahat ng mga teknolohiyang pedagogical ay natipon. Ang kanyang mga pangunahing layunin ay ganito ang hitsura:

• Ang edukasyon at pagpapalaki ay dapat magtulungan, dahil kung ikaw ay magtatrabaho lamang sa edukasyon o lamang sa edukasyon, walang resulta.
• Isang makataong paglapit sa bata, kung saan ang mag-aaral mismo ang dapat tumuon, at hindi sa paksa at sa gurong nagtuturo sa kanya.
• Ang pedagogy of requirements ay pinapalitan ng pedagogy of relations.

Narito ang mga pangunahing konsepto:

• Dapat magkaroon ng mahirap na layunin.
• Ang indibidwal at kolektibong edukasyon ay dapat na magkakaugnay at hindi magkahiwalay.
• Subukang buhayin ang mga pambansang kultural na tradisyon at kaugalian.
• Komprehensibong paunlarin ang malikhaing kakayahan ng bata.
• Ang personalidad ng mag-aaral ay dapat nasa gitna ng sistema ng edukasyon.
• Ang paaralan ay dapat magbigay hindi lamang ng mga bagong kaalaman, kundi pati na rin ng wastong edukasyon.

Iba pang teknolohiya

Tulad ng nabanggit sa simula ng artikulo, mayroong higit sa 70 mga teknolohiya at pamamaraan ng edukasyon. Suriin natin ang pinakasikat sa mga ito.

Pedagogical na komunikasyon - ang pangunahing prinsipyo ay kailangan mong tanggapin ang bata bilang siya. Sa kasong ito, ang mga kinakailangan ng guro ay limitado, at ang dignidad ng bata ay pinapanatili.

Pedagogical conflict resolution - pag-aalis ng mga kontradiksyon sa mga relasyon sa pagitan ng mga paksa at ang paghahanap ng solusyon sa kompromiso.

Pagtatanghalpedagogical na kinakailangan - isang nakatagong pedagogical na posisyon, na naglalahad ng mga pamantayan ng kultural na buhay at mga pag-uusap na nag-uusap tungkol sa mga lokal na pambansang tradisyon.

Pedagogical na pagtatasa ng pag-uugali at pagkilos ng mga mag-aaral - naglalayong mabuo ang pag-unawa sa mga kaugalian at saloobin sa lipunan sa lipunan. Kinikilala nito ang kasarinlan at hindi maaaring labagin ng sinumang indibidwal.

Paano palakihin ang mga batang hindi pa nakakapasok sa paaralan?

Upang matagumpay na mapalaki ang mga bata na katatapos pa lamang mag-kindergarten, kailangan mong maging pamilyar sa mga teknolohiya ng pagtuturo sa mga preschooler. Narito ang ibig naming sabihin ay mga teknolohiyang pedagogical sa paglalaro. Ang mga ito ay naglalayong pukawin ang pananabik para sa pag-aaral at bagong kaalaman sa tulong ng mga aktibidad sa paglalaro. Mga pangunahing punto na dapat isaalang-alang:

• isang espesyal na gawain sa laro ay nabuo para sa mga bata, na dapat tapusin sa isang tiyak na oras;
• lahat ng natututuhan ng mga bata ay dapat sumunod sa mga tuntunin ng laro;
• upang isalin ang isang didaktikong gawain sa isang laro, kailangan mong lumikha ng mga kundisyon para sa kompetisyon (hatiin ang mga bata sa mga pangkat);
• sa dulo ng didaktikong gawain, ipinapakita ang ilang partikular na resulta na nakuha sa panahon ng laro.

Sa pag-uuri ng mga larong pedagogical, may mga ganitong lugar: edukasyon, pagsasanay, pag-unlad, pagkamalikhain, mga kasanayan sa komunikasyon at iba pang kapaki-pakinabang na katangian ng tao na natatanggap ng mga preschooler sa panahon ng laro.