Socialization ng bata. Ang pagsasapanlipunan ng mga bata at kabataan sa isang pangkat

2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 13:51

Ang isang bata ay dumating sa mundong ito, gaya ng sabi nila, tabula rasa (iyon ay, "blank slate"). At sa kung paano pinalaki ang sanggol na ang kanyang hinaharap na buhay ay nakasalalay: kung ang taong ito ay magiging matagumpay sa hinaharap o lulubog sa pinakailalim ng buhay. Kaya naman detalyadong isasaalang-alang ng artikulong ito ang problema gaya ng pakikisalamuha ng isang bata.

Terminolohiya

Sa una, siyempre, kailangan mong magpasya sa mga terminong aktibong gagamitin sa buong artikulo. Kaya, ang pagsasapanlipunan ng bata ay ang pag-unlad ng sanggol mula sa mismong sandali ng kanyang kapanganakan. Nakasalalay ito sa pakikipag-ugnayan ng mga mumo sa kapaligiran, sa isang oras na ang bata ay aktibong sumisipsip ng lahat ng kanyang nakikita, naririnig, nararamdaman. Ito ang pag-unawa at asimilasyon ng lahat ng kultura at moral na pamantayan at pagpapahalaga, gayundin ang mga proseso ng pagpapaunlad ng sarili sa lipunang kinabibilangan ng bata.

Sa pangkalahatan, ang pagsasapanlipunan ay ang proseso ng asimilasyon ng isang bata ng mga pamantayang panlipunan, pagpapahalaga at prinsipyo na umiiral sa isang partikular na lipunan. At gayundin ang pagsipsip ng mga alituntuning iyon ng pag-uugali na aktibong ginagamit ng mga miyembro nito.

Mga Structural na Bahagi

Mahalaga ring tandaan na ang pakikisalamuha ng isang bata ay binubuo ng mga sumusunod na bahagi ng istruktura:

1. Spontaneous socialization. Sa kasong ito, pinag-uusapan natin ang proseso ng pag-unlad ng sarili ng sanggol sa ilalim ng impluwensya ng mga layunin na pangyayari. Napakahirap kontrolin ang bahaging ito.
2. Relatively directed socialization. Sa kasong ito, pinag-uusapan natin ang mga nuances na kinukuha ng estado upang malutas ang mga problema na direktang nakakaapekto sa isang tao. Ito ay iba't ibang pang-ekonomiya, organisasyon at pambatasan na mga hakbang.
3. Relatibong kontroladong pagsasapanlipunan. Ito ang lahat ng espirituwal at kultural na pamantayang nilikha ng estado sa kabuuan at magkahiwalay na lipunan.
4. Malay na pagbabago sa sarili ng isang tao. Gayunpaman, dapat tandaan na ang puntong ito ng pagsasapanlipunan ay hindi kakaiba sa mga bata. Siya ay mas malamang na sumangguni sa mga matatanda. Hindi bababa sa - sa mga teenager na dumating sa konklusyon na may kailangang baguhin sa kanilang buhay.

Mga yugto ng pagsasapanlipunan

Dapat ding tandaan na ang pakikisalamuha ng isang bata ay binubuo ng ilang mahahalagang yugto na nag-iiba depende sa edad ng mga mumo:

1. Infancy (ang edad ng sanggol hanggang sa unang taon ng buhay).
2. Maagang pagkabata, kapag ang sanggol ay mula 1 hanggang 3 taong gulang.
3. Preschool (edad 3 hanggang 6).
4. Junior school (6-10 taon) edad.
5. Mababatang pagbibinata (mga 10-12 taong gulang).
6. Senior teens (12-14 years old) age.
7. Maagang pagdadalaga (15-18 taon).

Sinusundan ng iba pang mga yugto ng pakikisalamuha, ngunit hindi isang bata, ngunittaong nasa hustong gulang. Kung tutuusin, ayon sa UN Convention, ang bata ay isang taong hindi pa umabot sa edad ng mayorya. Ang amin ay 18 taong gulang.

Socialization factor

Ang proseso ng pagsasapanlipunan ay hindi madali. Pagkatapos ng lahat, kabilang dito ang isang bagay bilang mga kadahilanan ng pagsasapanlipunan. Sa kasong ito, pinag-uusapan natin ang mga kundisyong iyon at ang pag-uugali ng lipunan na malinaw na bumubuo ng ilang mga pamantayan at prinsipyo sa bata. Ang mga salik ay nahahati sa apat na malalaking grupo:

1. Megafactors. Yaong nakakaapekto sa lahat ng mga naninirahan sa planeta. Halimbawa, ito ay espasyo, ang mundo, ang planeta. Sa kasong ito, dapat turuan ang bata na maunawaan ang halaga ng Earth, iyon ay, ang planeta kung saan nakatira ang lahat.
2. Macro factor. Sumasaklaw sa mas kaunting tao. Ibig sabihin, ang mga naninirahan sa isang estado, tao, pangkat etniko. Kaya, alam ng lahat na ang iba't ibang mga rehiyon ay naiiba sa mga kondisyon ng klimatiko, mga proseso ng urbanisasyon, mga nuances ng ekonomiya at, siyempre, mga katangian ng kultura. Hindi magiging lihim para sa sinuman na tiyak na nakadepende sa mga makasaysayang tampok ang pagbuo ng isang espesyal na uri ng personalidad.
3. Mesofactors. Ito rin ay mga panlipunang salik na may pinakamalakas na impluwensya sa isang tao. Kaya, ito ay mga grupo ng mga tao, na hinati sa uri ng paninirahan. Iyon ay, pinag-uusapan natin kung saan mismo nakatira ang bata: sa isang nayon, bayan o lungsod. Sa kasong ito, ang mga paraan ng komunikasyon, ang pagkakaroon ng mga subculture (ang pinakamahalagang yugto sa proseso ng autonomization ng indibidwal), ang mga tampok ng isang partikular na lugar ng pag-areglo ay ang pinakamalaking kahalagahan. Dapat ding tandaan na ang mga pagkakaiba sa rehiyonmaaaring makaapekto sa isang tao sa ganap na magkakaibang paraan.
4. Microfactors. Well, ang huling grupo ng mga salik na higit na nakakaimpluwensya sa isang tao ay ang pamilya, microsociety, tahanan, kapitbahayan, pagpapalaki, at saloobin sa relihiyon.

Socialization agent

Ang pagpapalaki at pakikisalamuha sa bata ay nasa ilalim ng impluwensya ng mga tinatawag na ahente. Sino sila? Kaya, ang mga ahente ng pagsasapanlipunan ay ang mga institusyon o grupong iyon, salamat sa kung saan natututo ang bata ng ilang mga pamantayan, halaga at tuntunin ng pag-uugali.

1. Mga Indibidwal. Ito ang mga taong direktang nakikipag-ugnayan sa bata sa proseso ng edukasyon at pagsasanay. Mga magulang, kamag-anak, kaibigan, guro, kapitbahay, atbp.
2. Ilang mga institusyon. Ito ay mga kindergarten, paaralan, karagdagang development group, circle, atbp. Ibig sabihin, ang mga institusyong iyon na nakakaimpluwensya rin sa bata sa isang paraan o iba pa.

Dito rin kailangang sabihin na mayroong paghahati sa pangunahin at pangalawang pagsasapanlipunan. Ang papel ng mga ahente sa mga ganitong kaso ay mag-iiba nang malaki.

1. Kaya, sa maagang pagkabata, hanggang tatlong taon, ang pinakamahalagang tungkulin bilang mga ahente ng pagsasapanlipunan ay itinalaga sa mga indibidwal: mga magulang, lolo't lola at ang agarang kapaligiran ng sanggol. Iyon ay, ang mga taong nakikipag-ugnayan sa kanya mula sa kapanganakan at sa mga unang taon ng buhay.
2. Mula 3 hanggang 8 taong gulang, nagsisimula na ring magtrabaho ang ibang mga ahente, halimbawa, isang kindergarten o iba pang institusyong pang-edukasyon. Dito, bilang karagdagan sa agarang kapaligiran, ang mga tagapagturo, yaya, doktor, atbp. ay may impluwensya sa pagpapalaki ng bata.
3. PagitanMula 8 hanggang 18 taong gulang, ang media ay may malaking epekto sa personalidad ng isang tao: telebisyon, Internet.

Maagang pakikisalamuha sa mga bata

Gaya ng nabanggit sa itaas, ang proseso ng pagsasapanlipunan ng mga bata ay binubuo ng dalawang pangunahing yugto: pangunahin at pangalawang pagsasapanlipunan. Ngayon gusto kong pag-usapan ang unang mahalagang punto.

Kaya, sa proseso ng (pangunahing) maagang pagsasapanlipunan, ang pamilya ang pinakamahalaga. Sa pagsilang pa lamang, ang sanggol ay naging walang magawa at hindi pa rin ganap na handa para sa buhay sa isang bagong mundo para sa kanya. At ang mga magulang lamang at iba pang malapit na kamag-anak ang tumutulong sa kanya na umangkop sa pinakaunang pagkakataon. Kapansin-pansin na ang bata pagkatapos ng kapanganakan ay hindi lamang lumalaki at umuunlad, ngunit nakikisalamuha din. Kung tutuusin, sinisipsip niya ang kanyang nakikita sa paligid: kung paano nakikipag-usap ang mga magulang sa isa't isa, kung ano at paano nila sinasabi. Ganun din pagkaraan ng ilang sandali ay magpaparami ang sanggol. At kung sasabihin nila tungkol sa isang bata na siya ay nakakapinsala, una sa lahat, kailangan mong sisihin hindi ang sanggol, ngunit ang mga magulang. Kung tutuusin, sila lang ang nag-uudyok sa kanilang anak sa ganoong pag-uugali. Kung ang mga magulang ay kalmado, huwag makipag-usap sa mga nakataas na tono at huwag sumigaw, ang sanggol ay magiging pareho. Kung hindi, ang mga bata ay nagiging pabagu-bago, kinakabahan, mabilis ang ulo. Ito na ang mga nuances ng pagsasapanlipunan. Iyon ay, ang bata ay naniniwala na ito ay kinakailangan upang kumilos sa isang katulad na paraan sa hinaharap sa lipunan. Ano ang gagawin niya sa paglipas ng panahon sa kindergarten, sa kalye, sa parke o sa isang party.

Ano ito, ang pakikisalamuha ng bata sa pamilya? Kung gumawa tayo ng isang maliit na konklusyon, kung gayon ang lahat ng mga magulang ay dapat na paalalahanan: hindi natin dapat kalimutanna hinihigop ng bata ang lahat ng nakikita niya sa pamilya. At dadalhin niya ito sa kanyang buhay sa hinaharap.

Ilang salita tungkol sa mga hindi gumaganang pamilya

Ang matagumpay na pakikisalamuha ng mga bata ay posible lamang kung ang mga ahente ay nakakatugon sa mga pamantayang tinatanggap ng lipunan. Dito umuusbong ang problema ng mga pamilyang hindi gumagana. Kaya, ito ay isang espesyal, istruktura at functional na uri ng pamilya, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng mababang katayuan sa lipunan sa iba't ibang larangan ng buhay. Kapansin-pansin na ang gayong pamilya ay napakabihirang gumanap ng mga tungkulin na itinalaga dito para sa maraming mga kadahilanan: pangunahin ang pang-ekonomiya, ngunit din pedagogical, panlipunan, legal, medikal, sikolohikal, atbp. Dito na ang lahat ng uri ng mga problema ng pagsasapanlipunan ng mga bata na kadalasang bumangon.

Pondo

Ang proseso ng pagsasapanlipunan ay napakasalimuot na kinabibilangan ng maraming nuances at elemento. Kaya, kinakailangan ding isaalang-alang nang hiwalay ang iba't ibang paraan ng pagsasapanlipunan ng mga bata. Ano ang tungkol sa kasong ito? Ito ay isang hanay ng mga kinakailangang elemento na tiyak sa bawat indibidwal na lipunan, antas ng lipunan, at edad. Kaya, halimbawa, ito ang mga paraan ng pag-aalaga at pagpapakain sa isang bagong panganak, ang pagbuo ng mga kondisyon sa kalinisan at pamumuhay, mga produkto ng materyal at espirituwal na kultura na nakapaligid sa bata, isang hanay ng parehong positibo at negatibong mga parusa sa kaganapan ng isang partikular na kilos. Ang lahat ng ito ay ang pinakamahalagang paraan ng pagsasapanlipunan, salamat sa kung saan natutunan ng bata ang lahat ng uri ng mga pamantayan ng pag-uugali, pati na rin ang mga halaga na sinusubukan nilang itanim sa kanya.nakapalibot.

Mga Mekanismo

Pag-unawa kung paano nakikisalamuha ang personalidad ng bata, nararapat ding bigyang pansin ang mga mekanismo ng gawain nito. Kaya, sa agham mayroong dalawang pangunahing. Ang una sa kanila ay socio-pedagogical. Kasama sa mekanismong ito ang:

1. Tradisyunal na mekanismo. Ito ang asimilasyon ng bata sa mga pamantayan ng pag-uugali, saloobin at stereotype na katangian ng kanyang agarang kapaligiran: pamilya at mga kamag-anak.
2. Institusyonal. Sa kasong ito, ang epekto sa bata ng iba't ibang institusyong panlipunan kung saan siya nakikipag-ugnayan sa proseso ng kanyang pag-unlad ay isinaaktibo.
3. Na-istilo. Dito na natin pinag-uusapan ang impluwensya ng subculture o iba pang feature (halimbawa, relihiyoso) sa pag-unlad ng bata.
4. Interpersonal. Natututo ang bata ng mga pamantayan ng pag-uugali, mga prinsipyo sa pamamagitan ng pakikipag-usap sa ilang partikular na tao.
5. Reflexive. Isa na itong mas kumplikadong mekanismo ng pagkilala sa sarili bilang isang yunit ng isang malaking kabuuan, ang ugnayan sa pagitan ng sarili at ng mundo sa paligid.

Ang isa pang mahalagang mekanismo ng pakikisalamuha ng isang bata ay sosyo-sikolohikal. Sa agham, nahahati ito sa mga sumusunod na elemento:

1. Pagpigil. Ito ang proseso ng pag-aalis ng mga damdamin, pag-iisip, pagnanasa.
2. Insulation. Kapag sinubukan ng isang bata na alisin ang mga hindi gustong iniisip o nararamdaman.
3. Projection. Ang paglipat ng ilang partikular na pamantayan ng pag-uugali at pagpapahalaga sa ibang tao.
4. Pagkakakilanlan. Sa proseso, may kaugnayan ang kanyang anak sa ibang tao, isang team, isang grupo.
5. Introjection. paglipatbilang isang bata sa mga saloobin ng ibang tao: awtoridad, idolo.
6. Empatiya. Ang mahalagang mekanismo ng empatiya.
7. Pandaraya sa sarili. Malinaw na alam ng bata ang tungkol sa kamalian ng kanyang mga iniisip, mga paghatol.
8. Pag-sublimation. Ang pinakakapaki-pakinabang na mekanismo para sa paglipat ng isang pangangailangan o pagnanais sa isang realidad na katanggap-tanggap sa lipunan.

"Komplikadong" mga bata

Hiwalay, ilang salita ang kailangang sabihin tungkol sa kung paano nangyayari ang pakikisalamuha sa mga batang may kapansanan (iyon ay, may mga kapansanan). Sa una, dapat tandaan na ang pangunahing pagsasapanlipunan ng mga mumo, iyon ay, lahat ng mangyayari sa bahay, ay pinakamahalaga dito. Kung tinatrato ng mga magulang ang isang bata na may mga espesyal na pangangailangan bilang isang ganap na miyembro ng lipunan, ang pangalawang pagsasapanlipunan ay hindi magiging kasing hirap. Siyempre, magkakaroon ng mga paghihirap, dahil ang mga espesyal na bata ay madalas na negatibo o simpleng maingat na nakikita ng kanilang mga kapantay. Hindi sila tinatrato bilang pantay, na may labis na negatibong epekto sa pagbuo ng personalidad ng bata. Dapat pansinin na ang pagsasapanlipunan ng mga batang may kapansanan ay dapat maganap sa halos parehong paraan tulad ng sa kaso ng pinaka-ordinaryong malusog na sanggol. Gayunpaman, maaaring mangailangan ng karagdagang pondo. Ang mga pangunahing problema na maaaring lumitaw sa landas na ito:

• Hindi sapat na halaga ng mga kinakailangang tulong para sa ganap na pagsasapanlipunan (pangunahing kakulangan ng mga rampa sa mga paaralan).
• Kakulangan sa atensyon at komunikasyon pagdating sa mga batang may kapansanan.
• Mga pagtanggal sa yugto ng maagang pagsasapanlipunan ng mga naturang bata, kapag sila mismomagsimulang makakita ng ganap na kakaiba sa kung paano ito dapat.

Mahalaga ring tandaan na sa kasong ito, ang mga espesyal na sinanay na guro na may kakayahang isaalang-alang ang mga pangangailangan at, higit sa lahat, ang mga kakayahan ng naturang mga espesyal na bata ay dapat makipagtulungan sa mga bata.

Mga batang iniwan na walang magulang

Ang mga ulila ay nararapat na espesyal na atensyon kapag isinasaalang-alang ang mga yugto ng pakikisalamuha ng naturang bata. Bakit? Ito ay simple, dahil para sa gayong mga bata ang pangunahing institusyon ng pagsasapanlipunan ay hindi ang pamilya, tulad ng nararapat, ngunit isang espesyal na institusyon - isang tahanan ng sanggol, isang bahay-ampunan, isang boarding school. Dapat tandaan na nagdudulot ito ng maraming problema. Kaya, sa una, ang gayong mga mumo sa isang ganap na maling paraan ay nagsisimulang malasahan ang buhay kung ano ito. Iyon ay, mula sa isang napakaagang edad, ang bata ay nagsisimulang bumuo ng isang tiyak na modelo ng pag-uugali at kasunod na buhay ayon sa uri na nakikita niya sa sandaling ito. Gayundin, ang proseso ng pagpapalaki at edukasyon ng mga ulila ay ganap na naiiba. Ang ganitong mga mumo ay tumatanggap ng mas kaunting personal na atensyon, nakakatanggap sila ng mas kaunting init ng katawan, pagmamahal at pangangalaga mula sa napakaagang edad. At ang lahat ng ito ay mahigpit na nakakaapekto sa pananaw sa mundo at pagbuo ng pagkatao. Matagal nang sinasabi ng mga eksperto na ang mga nagtapos sa naturang mga institusyon - ang mga boarding school, bilang isang resulta, ay naging maliit na kalayaan, hindi angkop para sa buhay sa lipunan sa labas ng mga pader ng mga institusyong pang-edukasyon. Wala silang mga pangunahing kasanayan at kakayahan na magbibigay-daan sa kanila na maayos na magpatakbo ng isang sambahayan, pamahalaan ang mga materyal na mapagkukunan at maging ang kanilang sariling oras.

Socialization ng sanggol sa kindergarten

Paano ang pakikisalamuha ng bata sa preschool? Ito ay nagkakahalaga ng pag-alala na sa kasong ito ay pag-uusapan na natin ang tungkol sa pangalawang pagsasapanlipunan. Iyon ay, ang iba't ibang mga institusyong pang-edukasyon ay naglalaro, na mahigpit na nakakaimpluwensya sa buhay ng isang tao. Kaya, sa kindergarten, ang pangunahing papel ay ginagampanan ng proseso ng pagtuturo sa sanggol. Ito ay para dito na ang mga espesyalista ay bumuo ng iba't ibang mga programang pang-edukasyon na dapat sundin ng mga tagapagturo. Ang kanilang mga layunin:

• Paglikha ng mga positibong kondisyon para sa pag-unlad ng mga bata (ang pagpili ng motibasyon, ang paglikha ng isa o ibang anyo ng pag-uugali).
• Pag-iisip sa pamamagitan ng mga uri at anyo ng aktibidad ng pedagogical. Ibig sabihin, mahalagang bumuo ng mga klase upang, halimbawa, bumuo sila ng positibong saloobin sa mundo, pagpapahalaga sa sarili, pangangailangan para sa empatiya, atbp.
• Mahalaga rin na matukoy ang antas ng pag-unlad ng bawat bata upang makatrabaho ang bawat sanggol ayon sa kanyang mga pangangailangan at kakayahan.

Ang pinakamahalagang elemento ay ang pakikisalamuha ng bata. Ang programa na pipiliin para dito ng mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay isang espesyal at mahalagang sandali din. Ito ay mula dito na maraming bagay ang maaaring inggit sa kasunod na pagsasanay ng mga mumo.

Socialization ng mga bata at nasa hustong gulang: mga feature

Na isinasaalang-alang ang mga tampok ng pakikisalamuha ng mga bata, gusto ko ring ihambing ang lahat sa mga katulad na proseso sa mga matatanda. Ano ang mga pagkakaiba?

1. Kung pag-uusapan natin ang tungkol sa mga matatanda, kung gayon sa proseso ng pakikisalamuha, nagbabago ang pag-uugali ng isang tao. Ang mga bata ay mayrooninaayos ang mga pangunahing halaga.
2. Nakaka-appreciate ng mga taong nasa hustong gulang ang nangyayari. Ang mga bata ay sumisipsip lamang ng impormasyon, nang walang paghuhusga.
3. Nagagawa ng isang nasa hustong gulang na makilala hindi lamang ang "puti" at "itim", kundi pati na rin ang iba't ibang kulay ng "kulay abo". Ang ganitong mga tao ay nauunawaan kung paano kumilos sa bahay, sa trabaho, sa isang koponan, na gumaganap ng ilang mga tungkulin. Ang bata ay sumusunod lamang sa mga matatanda, tinutupad ang kanilang mga kahilingan at kagustuhan.
4. Ang mga nasa hustong gulang na nasa proseso ng pagsasapanlipunan ay nakakabisado ng ilang mga kasanayan. Kapansin-pansin din na ang isang may malay na may sapat na gulang lamang ang napapailalim sa mga proseso ng resocialization. Sa mga bata, ang pakikisalamuha ay bumubuo lamang ng pagganyak para sa isang tiyak na pag-uugali.

Kung mabigo ang socialization…

Nangyayari na ang mga kundisyon para sa pakikisalamuha ng isang bata ay ganap na hindi naaangkop at hindi naaayon sa karaniwang tinatanggap na mga kinakailangan. Maihahambing ito sa isang shot: nagsimula na ang proseso, ngunit hindi nito naabot ang nais na layunin. Bakit minsan nabibigo ang socialization?

1. Handa ang ilang eksperto na makipagtalo na may kaugnayan sa sakit sa isip at hindi matagumpay na pakikisalamuha.
2. Hindi rin matagumpay ang pakikisalamuha kung ang bata ay dumaan sa mga prosesong ito sa murang edad hindi sa pamilya, ngunit sa iba't ibang institusyon: isang boarding school, isang baby home.
3. Isa sa mga dahilan ng hindi matagumpay na pakikisalamuha ay ang hospitalismo ng mga sanggol. Iyon ay, kung ang bata ay gumugugol ng maraming oras sa mga dingding ng mga ospital. Sinasabi ng mga eksperto na ang mga proseso ng pakikisalamuha sa mga naturang bata ay nilalabag din at hindi tumutugma sa karaniwang tinatanggap na mga pamantayan.
4. Well,Siyempre, maaaring hindi matagumpay ang pakikisalamuha kung ang sanggol ay masyadong naiimpluwensyahan ng media, telebisyon o Internet.

Sa isyu ng resocialization

Pagkatapos na isaalang-alang ang iba't ibang panlipunang salik - ang mga puwersang nagtutulak sa proseso ng pagsasapanlipunan ng bata, nararapat ding magsabi ng ilang salita tungkol sa problema gaya ng resocialization. Tulad ng nabanggit sa itaas, ang mga prosesong ito ay hindi napapailalim sa mga bata. Totoo ito, gayunpaman, kung pag-uusapan natin ang tungkol sa kalayaan. Iyon ay, ang bata mismo ay hindi makakarating sa pag-unawa na ang kanyang mga pamantayan ng pag-uugali ay mali at may kailangang baguhin. Ito ay para lamang sa mga matatanda. Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga bata, kung gayon ang tanong ng tinatawag na sapilitang resocialization ay lumitaw. Kapag ang isang bata ay sinasanay na lamang sa kung ano ang kinakailangan para sa isang kasiya-siyang buhay sa lipunan.

Kaya, ang resocialization ay ang proseso ng asimilasyon ng isang bata ng mga bagong pamantayan at pagpapahalaga, tungkulin at kasanayan sa halip na nakuha at ginamit nang ilang panahon. Mayroong ilang mga paraan upang muling makihalubilo. Ngunit gayon pa man, sinasabi ng mga eksperto na ito ay psychotherapy na ang pinaka-epektibo at mahusay na paraan, kung pag-uusapan natin ang tungkol sa mga bata. Ang mga espesyal na espesyalista ay dapat makipagtulungan sa mga naturang sanggol, at bukod pa, kakailanganin ng maraming oras upang gawin ito. Gayunpaman, ang mga resulta ay palaging positibo. Kahit na ang mga pamantayan at prinsipyo ng hindi matagumpay na pakikisalamuha ay ginamit ng bata sa loob ng mahabang panahon.