Mga laro ng daliri ng mga bata para sa mga maliliit na bata mula 0 hanggang 3 taong gulang

2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 13:50

Ang pangunahing kayamanan ay mga bata, kadalasang pilyo at paiba-iba. Ang pangunahing dahilan ay namamalagi sa inip, kaya nangangailangan sila ng pansin. Ang sitwasyon ay maaaring i-save sa pamamagitan ng mga laro ng daliri ng mga bata para sa mga bata, na may napakalaking epekto sa edukasyon. Kasabay nito, alam ng maraming modernong ina ang tungkol sa kanilang pag-iral.

Ang sikat na nursery rhyme tungkol sa magpie-crow na may pagpapatakbo ng daliri sa palad ng isang bata ay isang magandang halimbawa ng paglalaro ng daliri para sa mga paslit. Totoo, hindi talaga naiintindihan ng lahat kung ano ang kahalagahan ng kasiyahang ito sa pag-unlad at buhay ng isang maliit na tao.

Nakakagulat, ngunit ang mga laro sa finger speech para sa mga bata ay nakakatulong sa magandang pag-unlad ng pagsasalita. Ito ay tiyak na nagtutulak ng isang daliri sa isang maliit na palad at ang pagbigkas ng isang simpleng tula para sa isang bata ay may malaking pakinabang. Siguro kung alam ng mga lola at nanay na hindi lang ito libangan para sa kanilang mga mumo kapag sila ay nakayuko at nagbibilang ng mga daliri?

Kahulugan ng mga laro

Sinasabi ng mga psychologist, pediatrician, neurologist at speech therapistna ang mga laro ng daliri para sa mga sanggol ay nakakatulong sa pag-unlad ng psyche ng mga mumo, pagbutihin ang paggana ng utak, pagsasalita, palawakin ang kakayahan ng bata na magtrabaho gamit ang kanyang mga kamay.

Napatunayan ng mga siyentipiko na ang pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata ay direktang nauugnay sa antas ng pagbuo ng mga kasanayan sa pinong motor at mga daliri. Napag-alaman na ang mga sanggol na hindi nila nilalaro ng mga daliri sa pagkabata ay nagsimulang magsalita sa ibang pagkakataon, sila ay sarado, at hindi rin nakaka-adapt nang maayos sa isang koponan.

Ang Finger games para sa mga paslit ay nakakatulong sa kanila na makilala ang kanilang mga katawan. Isang kawili-wiling kakilala sa mga siko at balikat, daliri at palad ang naghihintay sa sanggol. Nagkakaroon ng tiwala sa sarili ang bata, pinipigilan nito ang posibilidad na magkaroon ng neuroses sa hinaharap.

Napatunayan ng mga siyentipiko ang pagkakaroon ng isang link sa pagitan ng pagpapasigla ng kamay at pag-iisip ng mga bata. Kaya, ang pagsasalita ay mas binuo sa mga bata kung saan ang koordinasyon ng mga paggalaw ng daliri ay mahusay na nabuo (pagpasigla ng pagsasalita sa tulong ng pagsasanay sa daliri). Kasabay nito, mula sa 6 na buwan maaari mong simulan ang pagmamasahe sa bawat daliri at kamay sa loob ng 2-3 minuto. Ang kahirapan sa pag-eehersisyo ay unti-unting tumataas sa edad.

Mga pakinabang ng mga laro

Kaya, sa tulong ng mga finger games para sa mga paslit, ang isang bata ay maaaring:

• Paunlarin ang pagsasalita at mahusay na mga kasanayan sa motor.
• Matutong kontrolin ang bawat indibidwal na daliri at hawakan - tumataas ang katumpakan ng mga paggalaw.
• Pagyamanin ang bokabularyo.
• Bumuo ng tiwala sa sarili.
• Ihanda ang mga kamay para sa karagdagang pagsulat - nababaluktot at malalakas na mga kamay at daliri ang nabuo, na maymahusay na kadaliang kumilos.
• I-synchronize ang paggana ng kanang hemisphere ng utak, na responsable para sa mga larawan ng lahat ng uri ng phenomena, sa kaliwang lohikal, na ginagawang posible na ipahayag ang mga ito sa mga salita.
• Matutong mag-concentrate.

Mga kasanayan sa kamay at daliri

May mga ganitong yugto sa pagbuo ng mga kasanayan sa daliri at kamay:

1. Sa edad na 1 buwan, lalabas ang unang function ng kamay - paghawak. Kung ilalagay ng isang nasa hustong gulang ang kanyang mga hintuturo sa mga palad ng sanggol, pinipisil niya ito nang mahigpit.
2. Sa 2 buwan, hawak ng bata ang isang bagay na inilagay sa kanyang kamay sa loob ng 2-3 segundo. Gumagawa ng mga ritmikong paggalaw gamit ang mga daliri sa proseso ng pagsuso - tinatanggal at pinipiga ang mga ito. Ang mga daliri sa pamamahinga ay nakakuyom sa isang kamao. Sa pagtatapos ng buwan, isusuka ng bata ang kanyang mga kamay kapag siya ay muling nabuhay.
3. Simula sa 3 buwan ay may mga nakakondisyong reflex na paggalaw. Hinahawakan ng bata ang bagay na inilagay sa kanyang kamay nang hanggang 10 segundo, at hinihila rin ito sa kanyang bibig. Gumagawa ng maindayog na masiglang paggalaw gamit ang mga daliri habang sumuso. Malayang winawagayway ang kanyang mga braso nang walang visual na kontrol.
4. Madalas na nakabuka ang mga palad ng isang 4 na buwang gulang na sanggol, pinagsasama-sama niya ang mga ito, pinag-intertwine ang kanyang mga daliri, hinahawakan ang isang bagay na nakalagay sa kanyang kamay hanggang sa 20 segundo. Ipinapalakpak niya ang kanyang mga kamay sa tubig sa batya. Nararamdaman niya ang sariling mga kamay. Iniunat sila sa paksa, mahigpit na nakakapit dito. Ang mga galaw ng daliri ay walang pagkakaiba.
5. Sa 5 buwan, sinasalungat ng sanggol ang hinlalaki sa iba. Kapag humahawak ng anumang bagay, nangingibabaw ang partisipasyon ng mga daliri. Sa mahabang panahon, kumakaway siya ng kanyang mga braso nang ritmo, habang gumagawa ng hindi tiyak na mga tunog. Iniabot din ang kanyang mga braso sa kanyang ina at sa mga kalapit na bagay.
6. Sa 6-7 na buwan, iwagayway ng sanggol ang kanyang mga braso nang ritmo. Bukod dito, kung ilalagay mo ang laruan sa iyong kamay, ito ay umuugoy. Kapag hinawakan ang laruan, ang mga paggalaw ng daliri ay higit na naiiba. Sa paningin ng paliguan, ikinakaway niya ang kanyang mga braso, aktibong sinasampal ang tubig. Kapag may lumalapit na kamay na may sabon, dumidepensa siya gamit ang kanyang mga kamay.
7. Sa susunod na dalawang buwan, mahigpit na hinawakan ng sanggol ang laruang inalis sa kanya. Kumuha ng maliliit na bagay gamit ang dalawang daliri, malalaking bagay gamit ang buong palad. Ipinapakita ang mga mata, ilong ng manika, ibang tao. Kumakaway paalam. Isang kamay ang nangingibabaw.
8. Lumilitaw ang manipulative na aktibidad sa isang bata pagkatapos ng 9 na buwan.
9. Sa 10-11 buwan, inilalagay ng sanggol ang isang bagay sa isang bagay. Ang pagmamanipula ng dalawang laruan ay katangian. Isinuot at hinubad ng bata ang takip ng kahon, inilagay ang patpat sa butas, itinapon ang mga laruan mula sa kuna, ginagaya ang kilos ng isang matanda.
10. May hawak na tasa ang isang 12-buwang gulang na sanggol kapag umiinom. Naglalaro ng iba't ibang insert. Ang mga natutunang aksyon ay inililipat sa mga bagong laruan.
11. Sa edad na 3 buwan, gumagamit ang bata ng kutsara, at gumuguhit gamit ang lapis - karamihan ay bilog. Siya ay nagmamanipula ng iba't ibang mga bagay, ang tamang pagkakasunud-sunod ng mga aksyon ay nabanggit: siya ay nagsalok ng buhangin gamit ang isang scoop, pagkatapos ay ibinuhos ito sa isang balde. Tumutulong si Nanay sa pagbibihis ng sarili. Ipinapakita ang kanyang ilong, mata, atbp. sa bahay. Paglipat ng mga pahina sa isang libro. Sa kendi ay nagbukas ng isang balot ng kendi. Gumagamit ng tinidor at kutsara. Ginagaya ang pahalang at patayong mga stroke ng lapis.
12. Mula sa edad na 11 buwan, may functional na ang sanggolmga aksyon, pati na rin ang pagpapabuti ng mga aksyon na binuo nang mas maaga, ang kanilang paglipat sa iba pang mga bagay at pangkalahatan. Ang mga bata ay sinasadyang gumamit ng mga bagay: tinatrato nila ang manika na may tsaa mula sa isang tasa, ibato ang manika, igulong ang kotse, gumawa ng bahay mula sa mga cube. Ang mga aksyon ng mga kamay ay napabuti din - ang cam ay hindi naka-unnched, ang mga daliri ay kumikilos nang nakapag-iisa at nakapag-iisa. Ang hinlalaki ay isinaaktibo, pagkatapos ay ang hintuturo. Ang mabilis na pag-unlad ng lahat ng mga daliri ay nagsisimula, na nagpapatuloy sa buong maagang pagkabata. Ang pinakamahalaga ay ang oras kung kailan lumilitaw ang pagsalungat ng hinlalaki sa iba. Ang mga galaw ng lahat ng mga daliri mula ngayon ay nagiging malaya at magaan.

Mga paraan ng paglalaro

Walang mga panuntunan dito - kusang lumalabas ang mga ito at angkop para sa mga bata na may iba't ibang edad. Ang gayong masayang libangan, tulad ng nabanggit sa itaas, ay nabubuo nang maayos sa pagsasalita ng mga mumo, mahusay na mga kasanayan sa motor. Ang komprehensibo at maayos na pag-unlad ng pagkatao ay nagsasangkot ng paghahalili ng pag-uunat at pagpapahinga, compression. Una, natututo ang mga bata na tiklop ang iba't ibang hugis gamit ang kanilang kanang kamay, pagkatapos ay gamit ang kanilang kaliwa. Sa pagkakaroon lamang ng pinagsama-samang mga kasanayan, nagpapatuloy sila sa isang bagong hakbang - ang paggamit ng dalawang kamay.

Ang bata ay hindi pa nakakapagbigkas ng tula (nagbibilang). Ang pangunahing bagay sa parehong oras ay maaari niyang ulitin ang mga paggalaw na ipinakita sa mga matatanda. Ang ganitong mga laro ay nagtuturo sa mga bata na makayanan ang kanilang sariling mga daliri, mabilis na baguhin ang kanilang posisyon. Ang resulta ay nakasalalay lamang sa dalas ng mga klase. Bukod dito, kung mas regular ang mga ito, mas nakikita ang resultaresulta.

Ang mainit (malapit) na komunikasyon sa mga kamag-anak ay mahalaga din. Pagkatapos ng lahat, kinuha ng ina ang sanggol sa kanyang mga bisig, pagkatapos ay pinaluhod ito. Kinikiliti siya o niyayakap, hinahagod o hinahawakan sa hawakan, tinatapik at niyugyog. Nagbibigay ng mga positibong emosyon.

Mag-isip ng kakaiba at maliwanag - magsuot ng mga kulay na sumbrero o pintura ang iyong mga daliri. Ito ay kung paano nabubuo ang pagkamalikhain. Nakagawa ba ang bata ng isang bagong kilusan na akma sa teksto? Dapat siyang purihin sa kanyang pagiging maparaan.

Ang masasayang musika ng mga bata ay maaaring makaakit ng atensyon ng isang bata. Ang mga kanta ay pumukaw ng malaking interes sa kanya, at magbibigay-daan din sa kanya na epektibong gumugol ng oras gamit ang mga bagong ehersisyo.

Isang taong gulang na sanggol ang dapat ihandog:

• mangolekta ng mga item sa isang plato;
• paglalaro ng maliliit na bolang metal habang pinapagulong ang mga ito gamit ang iyong mga daliri;
• fold frame insert o pyramid.

Ang mga larong ito ay nagtataguyod ng kahusayan at lakas.

Nakapagsabi na ba ang iyong sanggol ng ilang salita o parirala? Oras na para magsimulang maglaro ng mga larong magpapalaki sa kanyang bokabularyo, gayundin sa pagpapaunlad ng pagkaasikaso, pagpapahusay ng memorya.

Pagkalipas ng 1.5 taon, maaari mong bigyan ang iyong anak ng mga felt-tip pen, lapis o chalk. Oras na para maging pamilyar sa iba pang mga gawain, kung saan ang layunin ay bumuo ng banayad na paggalaw ng daliri:

• pagbukud-bukurin ang mga cereal o beans;
• ayusin ang mga bagay ayon sa hugis o sukat, kulay;
• isuot o tanggalin ang mga guwantes;
• paglalaro ng buhangin o tubig;
• tali o itali ang sinturon, puntas;
• string pasta-beads onwire;
• button button.

Dapat na maunawaan na ang mga laro ng daliri para sa mga bata sa taludtod ay nakakabighani sa bata at napakadaling matandaan. Ang palagiang ayos ng salita at ritmo ay nabighani sa kanya.

Pagpapaunlad ng mga kasanayan sa pinong motor

Ang mahusay na mga kasanayan sa motor ay makakatulong upang bumuo ng mga aktibidad kung saan ang lahat ng mga daliri ay nakikilahok, kabilang ang singsing at maliit na mga daliri, na bihirang ginagamit sa pang-araw-araw na buhay. Ang mga mahusay na kasanayan sa motor ay malapit na nauugnay sa departamento ng pagsasalita ng utak. Mga ganitong laro:

• nagbibigay-daan sa iyong bumuo ng mabilis na reaksyon at emosyonalidad;
• pasiglahin ang pagsasalita at spatial na pag-iisip, atensyon at imahinasyon;
• gawing mas nagpapahayag ang pagsasalita.

Para maging kapaki-pakinabang ang laro, kailangang turuan ang sanggol na pisilin at i-relax ang palad, na magtrabaho gamit ang mga daliri. Sa una, pinagkadalubhasaan ng bata ang gawain sa isang kamay lamang, pagkatapos ay sa dalawa, tulad ng nabanggit na natin sa itaas. Sa pang-araw-araw na gawain, malapit nang mabago ng sanggol ang posisyon ng mga kamay, matutong mabilis na tumugon sa lahat ng uri ng pagkilos.

Gayundin, ang mga laro ng daliri para sa mga sanggol hanggang isang taong gulang at pagkatapos ay pagsasama-samahin ang mga magulang at mumo. Nararamdaman ng bata ang pangangalaga, init, pagmamahal ng tatay, nanay at iba pang miyembro ng pamilya, at nakakatulong ito sa kanyang emosyonal at espirituwal na pag-unlad. Kasabay nito, ang ritmo na itinakda ng tula ay nagkakaroon ng damdamin sa loob nito, ang bata ay nagsisimulang maramdaman ang kumpas, ang ritmo.

Mayroong isang malaking bilang ng mga nerve endings sa mga kamay na responsable para sa pinakamahalagang function ng utak ng tao. Ang masahe sa mga daliri at palad ng sanggol ay nagpapasigla sa kanyang aktibidad, mabutinakakaapekto sa pag-unlad ng kaisipan. Napatunayan na ang positibong epekto ng fine motor skills sa pagbuo ng pagsasalita at atensyon, pag-iisip.

Rekomendasyon

Magugustuhan ba ng sanggol ang laro? Malaki dito ang nakasalalay sa pagtatanghal nito ng mga matatanda. Sa pagsisimula ng mga klase, kailangan mong tumuon sa isang mapayapang paraan. Kasabay nito, ang pag-iingat at pag-aalaga sa mga pagpindot ay mahalaga.

Kapag ang sanggol ay nagsimulang magsagawa ng mga paggalaw gamit ang isang kamay nang natural, nangangahulugan ito na maaari mong simulan ang parehong mga paggalaw sa kabilang kamay. Pagkatapos nito, inirerekomendang matutunan ang mga galaw gamit ang dalawang kamay.

Ang pagkakasunud-sunod ng mga laro sa pag-aaral

May isang tiyak na pagkakasunud-sunod ng mga laro sa pag-aaral:

1. Sinasabi ng magulang ang tula at nagpapakita ng mga galaw sa sarili.
2. Ang laro ay ipinakita ng isang matanda na nagmamanipula sa mga daliri ng mga bata (panulat).
3. Ang mga galaw ay isinasagawa ng anak at ina nang magkasabay, habang ang ina ay patuloy na binibigkas ang taludtod.
4. Ang bata ay gumaganap ng independiyenteng paggalaw ng laro, habang ang nasa hustong gulang ay nagbabasa ng mga tula.
5. Isinasagawa ang mga paggalaw at ang tula ay binibigkas lamang ng bata. Kasabay nito, maaaring sabihin sa kanya o tulungan siya ni nanay sa isang bagay.

Upang ang mga laro ng daliri para sa mga sanggol hanggang isang taon ay makapagdala ng mga positibong emosyon sa bata, dapat mong gawin ang mga ito habang ikaw ay nasa mabuting kalooban. Samakatuwid, kung gusto mong magkaroon lamang ng positibong kaugnayan ang mga mumo mula sa kanila, sundin ang mga patakaran sa silid-aralan:

1. Finger games para sa mga sanggol mula 1 hanggang 1.5 taong gulang ay dapat na nakahanay sa prinsipyomahinahong himnastiko ng mga palad at daliri.
2. Bago maglaro, tiyaking sapat ang init ng iyong mga kamay sa pamamagitan ng paghuhugas ng iyong mga kamay sa maligamgam na tubig o pagkuskos sa kanila.
3. Dapat mong iwanan ang anumang biglaang paggalaw na maaaring magdulot ng discomfort sa sanggol.
4. Sa mga laro ng daliri para sa mga batang 3 taong gulang pababa, hinahaplos at kiliti, "pagtakbo" sa kamay o likod ng bata gamit ang isang daliri, kung papayagan ang balangkas, malugod na tinatanggap ang mga ekspresyon ng mukha.
5. Ang mga bata mula 1.5 taong gulang ay dapat ialok na magsagawa ng iba't ibang ehersisyo nang magkasama.

Mga pagsasanay sa daliri

Para sa maliliit na bata, ang pinakakapaki-pakinabang na mga laro ay ang mga batay sa alamat - isang kawili-wiling kuwento na nagtatago ng malalim na kahulugan. Ang mga orihinal na kanta at nursery rhymes ay puno ng kagandahan, sila ay kumplikado. Nakatago sa likod nila ang isang tawag sa pag-unawa sa kakanyahan ng mundo, sa kaalaman nito. Pinagbabatayan ng mga aksyon ang mga ito - ang pagbuo ng balangkas, ang iba't ibang aksyon ng mga tauhan, ang karagdagang paglutas ng mga sitwasyon ng salungatan.

Ang lahat ay maaaring bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa tulong ng mga laro sa daliri para sa mga sanggol mula 1 hanggang 2 taong gulang. Hindi ito nangangailangan ng partikular na kaalaman at kasanayan, kumplikadong paghahanda.

Mga uri ng finger game

Maaaring hatiin ang lahat ng laro sa 3 pangunahing kategorya:

1. Ang Fairy tales ay isang laro na nangangailangan ng isang kawili-wiling plot. Ang mga pangunahing tauhan ay mga daliri at palad. Ang isang halimbawa ay "magpie-crow" o "mga bata sa paaralan". Ang isang mahusay na pagpipilian ay isang uri ng bagong fairy tale, at ang bata ay makakatulong sa pagbuo ng balangkas nito. Ang mga takip ng papel na may nakapinta na ngiti at mga mata ay makakatulong na gawing mas masaya ang laro. Malinaw na pagbigkas ng tekstoay makakatulong sa sanggol na maunawaan kung ano ang eksaktong nangyayari.
2. Ang paggalaw o mga larong nakatuon sa reaksyon ay nakabatay sa mga tapik, pagpindot, atbp. Ang isang magandang halimbawa ng mga finger game para sa mga paslit ay ang “patty” o “catch a finger.”
3. Ang Gymnastics para sa mga daliri pagkatapos ng klase ay may kaugnayan. Dapat ipakita ng bata ang bawat galaw, at maghintay din na maunawaan niya ang mga ito.

Mga Laro sa Taglamig

Upang ipakilala ang bata sa taglamig, gayundin ang pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, maaari mong laruin ang finger game na "Winter" para sa mga bata:

Isa, dalawa, tatlo, apat (isa-isang ibaluktot namin ang mga daliri), Gumawa kami ng snowball sa iyo (gumawa kami ng snowball gamit ang dalawang kamay).

Bilog, malakas (gumuhit kami ng bilog gamit ang aming mga kamay), Napakakinis (stroke one hand with the other)

At ganap, ganap na walang tamis (nagbabanta kami gamit ang isang daliri).

Mayroon ding kawili-wiling snowman finger game para sa mga bata:

Gumawa kami ng snowball (ginawa namin ito gamit ang dalawang kamay), Ang sombrero ay ginawa sa kanya (ikinonekta namin ang aming mga kamay sa isang singsing, ipinapakita namin sa ulo), Nakadikit ang ilong - at sa isang iglap (ilagay ang mga kamao sa ilong)

Ito pala ay isang snowman (outline ang figure ng isang snowman gamit ang dalawang kamay).

Sa halip na isang konklusyon

Sa pagbubuod sa itaas, dapat tandaan na ang mga laro sa daliri para sa mga batang 2 taong gulang pababa ay hindi entertainment na dapat pabayaan, na nagpapaliwanag na hindi gusto ng sanggol ang ganitong uri ng aktibidad. Ang magtanim ng pagmamahal sa gayong libangan aygawain ng sinumang mapagmahal na ina. At dapat na niyang sikapin na ang sanggol ay umunlad at lumaki nang maayos.