Mga kawili-wiling pisikal na ehersisyo para sa mga preschooler na may paggalaw

2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 13:50

Ang pagtitiyaga ay hindi isang katangiang katangian na katangian ng mga bata. Lalo na yung mga nakababata. Karamihan sa mga sanggol ay nangangailangan ng paggalaw. Isinasaalang-alang ang pangangailangang ito, ang mga tagapagturo at guro sa mga institusyon ng mga bata ay nag-aayos ng mga pisikal na ehersisyo para sa mga preschooler at mga bata sa elementarya sa proseso ng mga pangmatagalang aktibidad na pang-edukasyon. Ang warm-up ay nakakawala ng stress, nagbibigay ng pagkakataong mag-relax, lumipat ng atensyon, na kung gayon ay mas madali para sa kanila na mag-concentrate sa mga mandatoryong thematic na klase.

Sandali para magpahinga

Ang pagkuha ng edukasyon ay nangangailangan ng maraming stress. Ang lahat ng mga pandama ng bata ay pinindot hindi lamang sa pamamagitan ng impormasyon na obligado para sa pagsasaulo, kundi pati na rin sa pangangailangan para sa isang mahabang panahon na nasa isang static na posisyon - nakaupo nang tuwid, nakatiklop ang mga kamay sa kanyang mga tuhod o isang desk. Sa mga bata na tatlo o apat na taon, ang pasensya na humawak sa ganoong posisyon ay nagtatapos pagkatapos ng sampung minuto, at para sa ilan ay mas kaunti pa. Ang mga pitong taong gulang ay maaaring umupo nang kaunti pa - 15 minuto. Dagdag pa, kailangan nila hindi lamangbaguhin ang posisyon, at kung paano magpainit. Ngunit ang masyadong mahaba at masiglang pag-pause ay maaaring magpatumba sa kanila mula sa pang-edukasyon na rut sa loob ng mahabang panahon, samakatuwid, kaunting oras ang inilalaan para sa masayang pisikal na minuto para sa mga preschooler at mga mag-aaral sa elementarya sa proseso ng mga klase. Ngunit pagkatapos ng prosesong pang-edukasyon, bilang isang bonus, at kung minsan upang pagsamahin ang materyal na sakop sa anyo ng isang laro - mga 15-20 minuto.

Madaling maunawaan na ang isang bata ay pagod na sa karunungan ng agham. Ang unang senyales ay ang pagkawala ng interes sa kung ano ang nangyayari. Sa mga bata, ito ay nagpapakita ng sarili sa iba't ibang paraan. Ang ilan ay nagsisimulang umikot, ang iba ay humikab, ang iba ay nagsimulang mag-usap sa kanilang sarili. Ang pangalawang senyales para sa guro o tagapagturo na oras na para magpahinga sa mga klase ay alinman sa katahimikan sa silid at ang pagkahilo ng mga bata, na hindi karaniwan para sa paksa, o sobrang ingay mula sa kanilang maingay na pag-uusap sa isa't isa. Ang reaksyon sa pagkapagod mula sa labis na impormasyon na hindi na nila naa-absorb ay higit na nakasalalay sa hanay ng edad ng madla. Ang pinakamahusay na solusyon sa ganitong sitwasyon ay isang pisikal na minuto para sa mga preschooler na may mga paggalaw. Para sa kanila, ito ay mas matindi at mas mahaba kaysa sa mga bata sa elementarya. Ang pamamaraan ay hindi gumagana dito: "Nagbasa kami, nagsulat kami, ang aming mga daliri ay pagod." Kailangan natin ng mas magandang programa. Kaya naman sa mga kindergarten ngayon, napakaraming oras at pagsisikap ang inilalaan sa paglikha ng pisikal na minuto.

Ang emosyonal at mental na stress sa mga bata sa panahon ng mga klase ay dapat alisin hindi lamang nang mabilis at mahusay, ngunit tama rin, upang ang pagpapatuloy ng proseso ng pag-aaral ay magbibigay ng mahusay na mga resulta. Mahalagang baguhin ang kanilang interes,ngunit huwag masyadong lumayo sa paksa. Kaya, ang mga pisikal na minuto ng matematika para sa mga preschooler ay makakatulong sa kanila na matutunan ang materyal sa pagdaragdag at pagbabawas. Ang isang maliit na pagpapakilala sa simula ng isang pahinga ay maaaring makagambala sa kanila mula sa kung ano ang tumigil sa interes sa kanila at mapukaw ang kanilang pansin sa isang bagong proseso. Bago ayusin ang mga problema sa matematika sa halimbawa ng paglilipat ng mga mansanas mula sa isang basket patungo sa isa pa, na matatagpuan sa iba't ibang sulok ng silid, maaaring hulaan ng mga bata ang mga bugtong o matandaan ang kanilang mga paboritong fairy tale sa loob ng ilang minuto. Pagkatapos, tumatakbo sa pagitan ng mga basket, sanayin ang iskor at iunat ang mga kalamnan. Parehong masaya at kapaki-pakinabang.

Ang negosyo ay oras, ang saya ay isang oras

Bilang panuntunan, ang isang araling pang-edukasyon sa kindergarten ay tumatagal ng 20-25 minuto, kasama ang maikling pahinga para sa warm-up. Maaaring punan ng mga paghinto ang mga simpleng paggalaw sa anyo ng mga sayaw ng maliliit na duckling o iba pang mga ibon at hayop. Hihilingin sa mga bata na makabuo at ulitin ang mga kilos ng mas maliliit na kapatid na kilala nila nang husto. Ang ganitong mga musikal na pagsasanay para sa mga preschooler ay ang pinakakaraniwang paraan upang makapagpahinga ng mga kalamnan at atensyon sa panahon ng mga klase. Sa oras na tumagal sila ng ilang minuto at nilalaro sa anyo ng isang laro. Ayusin ang gayong mga pahinga nang humigit-kumulang sa gitna ng mga klase. Ibig sabihin, sampung minuto pagkatapos ng simula. Minsan kahit na mas maaga kung ang mga bata ay napakabata. Kadalasan, hindi isa, ngunit dalawang pisikal na minuto ng iba't ibang uri ang isinasagawa. Pagkatapos ay tumataas ang epekto ng pagsasanay. Mahalagang huwag madala at huwag kalimutan na ang pangunahing bagay ay hindi ang laro, ngunit ang proseso ng pagkatuto.

Ang pagiging kumplikado ng mga pagsasanay at ang tema ng mga pahinga ay nakasalalay sa edad ng mga bata at sa materyal na kailangan nilang matutunan. Sa isang malaking lawak ang papelgumaganap sa kasalukuyang panahon. Kaya, ang isang pisikal na minuto sa taglamig para sa mga preschooler na gumagamit ng mga cotton ball sa anyo ng mga snowball ay magiging mas angkop kaysa sa tag-araw. At maraming kulay na mga dahon: dilaw, orange, pula, kayumanggi, na dapat kolektahin at ayusin sa mga tambak depende sa kulay, ay makakatulong sa iyo na matandaan ang palette nang mas mahusay sa taglagas kaysa sa tagsibol. Sa pagsasanay na ito, marami ang may epektong pang-edukasyon o pang-edukasyon. Halimbawa, ang hugis ng mga plato ng dahon ay magtuturo sa iyo na makilala ang mga geometric na hugis, kulay - kulay. Ang kanilang hindi pantay na numero - tandaan ang mga numero. Ikiling o squat sa likod ng isang sheet - iunat ang iyong mga kalamnan.

Ang mga galaw na iaalok sa mga bata sa panahon ng pisikal na paghinto ay dapat na simple at naiintindihan. Sa isip, bilang karagdagan sa pagpapakita ng paksa ng mga klase, ang warm-up ay dapat na naglalayong bumuo ng malaking grupo ng kalamnan hangga't maaari. Maaari itong maging mga pagliko, pagtalon, pagbagsak. Hindi kumplikado, masigla, ngunit hindi labis. Ang mga pisikal na minuto tungkol sa mga hayop para sa mga preschooler ay medyo epektibo. Ang mga bata ng mga mas batang grupo ay maaaring ulitin ang mga paggalaw ng isang pusa, aso, unggoy. Senior - tigre, usa, pagong. Sa edad na ito, dapat ay marami na silang alam tungkol sa kanila. Ang mga wastong napiling pagsasanay ay makakatulong hindi lamang magpainit at magpahinga, ngunit palakasin din ang sistema ng paghinga, pati na rin ang cardiovascular system. Mayroon silang positibong epekto sa mga nerbiyos at aktibidad ng utak.

Dekorasyon at props

Upang maakit ang mga bata sa isang kawili-wili at kapaki-pakinabang na pisikal na paghinto, iba't ibang bagay na inihanda para sa tulong na ito. Sa karamihan ng mga kaso, ang mga ito ay kagamitang pang-sports: mga bola, mga jump rope,hoops, hockey sticks, skis, tennis rackets at iba pa. Kadalasan sa anyo ng mga visual aid ay mga gulay at prutas. Gayunpaman, gamit ang anumang bagay, ito man ay isang laruan o magaan na kagamitan sa kusina, stationery, o kahit na mga elemento ng espasyo sa paligid natin, maaari kang bumuo at magsagawa ng isang masayang pisikal na aktibidad para sa mga preschooler. Magkakaroon ng pantasya at pagnanais na lapitan ang proseso mula sa malikhaing bahagi. Ang mas hindi inaasahang paggamit ng isang pamilyar na bagay, mas kawili-wili ito para sa mga bata. At magiging mas malaki ang epekto ng paghahambing at pagsasaulo ng materyal.

Ngayon ay hindi mahirap maghanap ng mga literatura na may mga halimbawa ng iba't ibang kaakit-akit na pisikal na minuto. Ngunit ang mga naimbento ng isang guro o tagapagturo sa kanilang sarili, na may pagtuon sa indibidwalidad ng kanilang mga ward, ay magdadala ng higit pang mga benepisyo. Sa isang grupo ng kindergarten, bilang panuntunan, ang mga bata na may iba't ibang mental at pisikal na pag-unlad, iba't ibang mga katangian ng karakter ay nakolekta. Maaaring kabilang sila sa ganap na polar strata ng lipunan at mga grupong panlipunan. Ang tanging bagay na mayroon sila ay ang kanilang hanay ng edad. Samakatuwid, kapag nag-iisip tungkol sa ilang mga paghinto sa panahon ng proseso ng pag-aaral, dapat isaalang-alang ang mga katangian ng kanilang mga mag-aaral at ang kanilang pisikal na kalusugan. Ang isang pisikal na minuto para sa mga preschooler sa taludtod ay magiging kapaki-pakinabang sa mga may nakakainggit na memorya. At ang sinumang may problema dito ay maaaring magkaroon ng malalim na trauma sa pag-iisip.

Gayundin ang paggamit ng iba't ibang bagay. Ang ilan ay mas mahusay na magagamit ang mga ito sa proseso ng pag-init, ang iba ay hindi alam kung paano hawakan ang mga ito sa kanilang mga kamay. Application hindina ang mga props ay hindi gaanong makakatulong upang pagsamahin ang materyal na sakop, bilang upang mapawalang-bisa ang isang buong serye ng mga klase, at matatag na itanim sa isip ng bata ang pag-ayaw sa paksa. Halimbawa, kung may mga bata sa grupo na may mga problema sa memorya at pagsasalita, maaari kang pumili ng mga simpleng rhyming text exercises para sa kanila, ngunit siguraduhin na ang mga ito ay para sa kabutihan, hindi para sa pinsala.

Ang isang taglamig na ehersisyo para sa mga preschooler sa sariwang hangin gamit ang mga totoong snowball ay magiging kapaki-pakinabang lamang kung ang lahat ng mga bata ay nasa mahusay na kalusugan. Kung hindi man, mas mainam na dalhin ito sa loob ng bahay, na inihanda para sa gusot na mga sheet ng puting papel o hiwalay na mga piraso ng tela na nakatali sa mga buhol. Ang ganitong mga "snowballs" ay madaling ihagis, at hindi sila makakasakit ng sinuman. Magiging masaya at masigla ang pisikal na minuto.

Tunog ng kamangha-manghang

Ang musikal na saliw ng mga warm-up ay napakahalaga din. Lalo na kung kailangan nilang ituro sa pagbuo ng koordinasyon ng paggalaw ng mga bata. Kadalasan, ang isang hindi nakakagambala o, sa kabaligtaran, pamilyar na melody ay ginagamit, ngunit walang mga salita. Ang isang kanta na may lyrics ay maaaring sumalungat sa sinasabi ng guro at higit pang makagambala sa atensyon ng mga bata. At ang pangunahing dahilan ng paggawa ng mga warm-up ay ang pagkakataon lamang na ilipat ang kanilang interes at ituon ito sa isang bagay maliban sa isang paksang pang-edukasyon. Ang mga pisikal na minuto ng musika para sa mga preschooler ay isinasagawa kapwa gamit ang natapos na track na naitala sa tape o digital, at sa saliw ng piano, accordion o button accordion - ang pinakakaraniwan sa aming mga kindergarten.mga tool.

Depende sa gawain ng warm-up, ang nakaplanong bilis o ang lakas ng nilalayong paggalaw, ang musika ay pipiliin din. Gaya ng nabanggit na, ito ay maaaring isang himig na pamilyar sa mga bata. At ano ang madalas na pinapanood ng ating mga anak at paano nila malalaman ang ilang mga kanta? Siyempre, mula sa mga cartoons. Ang "Masha and the Bear", "Smeshariki", "Luntik" ay ang pinakasikat na domestic animated series ngayon. Ang mga panimulang musikal na tema sa kanila ay lubos na nakikilala at sa simula ay itinuturing ng mga bata bilang isang bagay na hindi kapani-paniwala at masaya. Ang pisikal na minuto para sa mga preschooler sa musika mula sa mga cartoon sa itaas ay nagagawang ilipat ang kanilang atensyon mula sa pag-aaral at itakda sila sa laro sa ilang segundo.

Ngunit madaling makilala ang melody. Anumang kanta, cartoon, kung hahayaan mong makinig o panoorin ang isang bata nang ilang beses, ay maaaring lumikha ng isang tiyak na imahe sa kanyang imahinasyon, isang hanay ng mga paggalaw, pukawin ang isang masayahin o liriko na mood habang nakikinig.

Ang parehong pisikal na minuto na may musika at mga galaw para sa mga preschooler ay maaaring magsawa sa paglipas ng panahon. Samakatuwid, mahalagang palitan ang mga ito ng mga bago nang madalas hangga't maaari. Ang pagkakaroon ng isang medyo malaking supply ng iba't ibang mga pagsasanay, maaari silang halili. Ang pana-panahong pagbabalik sa isang bagay na pamilyar ay medyo kapaki-pakinabang din - ito ay nag-aambag sa pag-unlad ng memorya at pagbuo ng mga asosasyon. Ang wastong napili at isinagawang pisikal na minuto ay walang gaanong epektong pang-edukasyon kaysa sa mga boring na pampakay na klase. Anumang agham ay maaaring matutunan habang naglalaro.

Ang mundo sa paligid

Warm-up ay kailangan hindi lamang sa panahon ng proseso ng edukasyon. Maraming mga bata ang gustong mag-sculpt mula sa plasticine, kuwarta, luad, gumuhit, magkakasama ng mga puzzle. At kung minsan ay nadadala sila na maaari silang umupo nang nakayuko sa mesa nang medyo mahabang panahon. Ang mga kalmadong bata ay pahinga para sa tagapagturo, ngunit hindi ito ang uri ng kapayapaan na nakalulugod. Ang isang mahinang balangkas, na nasa isang tiyak na posisyon, ay maaaring ma-deform at magdulot ng maraming sakit, ang pinakakaraniwan ay scoliosis. Ang mga pisikal na minuto para sa mga preschooler sa proseso ng pangmatagalang aktibidad sa pang-edukasyon o pag-unlad ay naglalayong tiyak na mapawi ang pag-igting ng buong katawan ng bata, ang tamang pag-unlad ng kanyang skeletal at muscular system, at hindi lamang. Kahit na ang isang maliit na hanay ng mga pisikal na ehersisyo ay nakakatulong sa pagpuno ng mga selula ng utak ng oxygen at nagpapahusay sa aktibidad ng pag-iisip nito.

Maaari kang makabuo ng isang kapana-panabik na warm-up na may mga galaw, musika, mga tula mula sa lahat ng bagay na nakapaligid sa mga lalaki sa sandaling ito o umiiral sa kanilang imahinasyon. Sa paglalakad sa kalye, maaari mong ulitin ang paggalaw ng mga puno na tinatangay ng hangin. Ang mga kamay ay maglalarawan sa mga dalisdis ng mga sanga, at ang mga daliri ay maglalarawan sa pagpapakilos ng mga dahon. Aktibo, visual, kapana-panabik at kapaki-pakinabang. O isang sesyon ng pisikal na pagsasanay na may temang militar para sa mga preschooler ay nagagawang muling likhain ang pang-araw-araw na buhay ng isang sundalo sa pamamagitan ng pag-crawl, pagmamartsa, pagtakbo mula sa isang conditional shelter patungo sa isa pa. Kasabay nito, mahalagang bigyan ang mga bata ng pagkakataong lumubog sa naaangkop na kapaligiran. Ang paglalapat ng camouflage makeup sa mukha ay makakatulong - hindi lamang ang mga lalaki, ngunit ang mga batang babae ay magugustuhan din ito, at, siyempre, nakapagpapalakas, nakakaganyak na musika. Katuladmga aktibidad na hindi malilimutan ng mga bata.

Ang isa pang paboritong paksa ng pisikal na minuto, lalo na para sa maliliit na bata, ay mga fairy tale o cartoons. Iilan sa kanila ang tatangging gumugol ng ilang oras sa imahe ng kanilang paboritong karakter. Ang ideya ng isang aktibong laro batay sa mga sikat na gawa ay isa ring medyo simpleng proseso mula sa pananaw ng organisasyon. Ang mga simpleng pekeng item, halimbawa, isang pulang takip at isang basket, ay gagawing pamilyar na pangunahing tauhang babae ng isang sikat na obra ang sinumang babae sa loob ng ilang segundo. Ang pisikal na minuto para sa mga fairy tale para sa mga preschooler, tulad ng lahat ng warm-up pause, ay dapat ding maging aktibo. Ang pagpunta mula sa puno hanggang sa puno, ang pag-uulit ng teksto ng karakter sa mga negosasyon sa Lobo ay hindi ang kailangan mo. Ang physical warm-up ay hindi isang thematic matinee. Kailangan ng ibang diskarte dito.

Fairy chest

Mahusay na diskarte - paghahalo ng mga gawa o indibidwal na elemento mula sa mga ito sa isang maliit na pisikal na minuto. Ano at kung ano ang ikokonekta ay makakatulong na matukoy ang paksa ng isang pang-edukasyon o pag-unlad na aralin na naka-iskedyul para sa isang partikular na oras. Halimbawa, sa nilalaman ng programa ng aralin, pagpapakilala sa mga bata sa mga konsepto tulad ng "mabuti" at "masama". Ang tema ay maaaring i-play sa iba't ibang paraan. Mga likas na phenomena: ang araw, hangin, hamog na nagyelo, ulan, niyebe at iba pa ay kilala sa mga bata kahit na sa pinakabatang edad ng preschool. Na ang araw ay mabuti at ang ulan ay masama ay isang axiom para sa kanila sa pamamagitan ng kahulugan. Paano kung hindi? Ang nasusunog na araw ay nagpapatuyo ng mga halaman, maaari silang matuyo. Hindi lamang mga puno, damo at bulaklak ang nangangailangan ng tubig sa anyo ng ulan, kundi pati na rin ang mga hayop. At ang mga tao mula sa nakakapasong araw ay maaaring lumalakagalingan: sakit ng ulo, pagtagumpayan ang pagkauhaw. Matapos ang isang maikling kakilala sa mga phenomena at ang mga kahihinatnan ng mga ito, mahalaga na pagsamahin ang materyal sa proseso ng isang pisikal na minuto para sa mga preschooler na may mga paggalaw. Isang fairy tale ang sumagip.

Para sa bunso, ang mga item na malapit sa mahiwagang posible, na kanilang gagamitin sa proseso ng warm-up, ay mahalaga. Halimbawa, ang isang dibdib na kinuha mula sa isang liblib na angkop na lugar at puno ng iba't ibang magagandang bagay. Pagkatapos ng isang maayos na ipinakita na sesyon ng pang-edukasyon, kahit na ang isang ordinaryong laruang pantubig ay makikita bilang hindi kapani-paniwala. Lalo na, nakuha mula sa isang magic chest. Kung paano nagpapainit ang mga halaman sa kanilang sarili, nagpainit sa ilalim ng banayad na araw, pagkatapos ay nalalanta, nalalanta at nabubuhay muli pagkatapos ng ulan, kahit na ang pinakamaliliit na bata ay maaaring ilarawan. Ang ilan sa kanila ay ang unang naglalarawan ng mga halaman, at ang natitira - ulan na may mga watering lata. Pagkatapos ang mga lalaki ay lumipat ng mga tungkulin. Ang mga kawili-wiling pisikal na minuto para sa mga preschooler ay bumuo, nagtuturo, nagrerelaks, at sa anyo ng isang laro ay nakakatulong sila upang matutunan ang materyal nang mas madali at mas mabilis.

Pinapalakas din nila ang katawan ng mga bata. Kaya, ang mga paggalaw na paulit-ulit ang flutter ng mga dahon, bumuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay, pagmamartsa at pag-crawl - mayroon silang isang kapaki-pakinabang na epekto sa tono ng kalamnan, ang musculoskeletal system. Ang ehersisyo sa kahulugan ng "mabuti/masama" ay nakakatulong hindi lamang upang maunawaan ang mga kontradiksyon sa mga natural na phenomena, ngunit din upang turuan ka kung paano alagaan ang mga halaman at hayop. Ang mga pisikal na minuto ng matematika para sa mga preschooler ay nagpapakilala sa mga bata sa mga numero, at ang mas matatandang mga bata sa mga simpleng trick sa aritmetika, sanayin ang memorya. Para sa anumang warm-up mula sa magic chest, magagawa moi-extract ang pre-prepared props, na kung saan ay mabibighani sa mga bata, dahil ang visualization ng proseso ay napakahalaga para sa kanila.

Mga malandi na hayop

Ang pagpapakita ng mga hayop ay isa pang paboritong aktibidad ng mga bata. Ang Feminutka na may mga elemento ng paggalaw ng isang panter, isang liyebre, isang pagong ay may maraming mga kapaki-pakinabang na pag-andar na nakakaapekto sa parehong pisikal na pag-unlad ng bata at ang kaisipan. Lumilikha ito ng isang positibong emosyonal na kalagayan, nagtataguyod ng aktibidad ng kaisipan. Bilang karagdagan, ang dalas ng mga warm-up sa paglipas ng panahon ay gumising sa mga bata ng pangangailangan para sa matinding ehersisyo at pagmamahal sa sports sa pangkalahatan. Ang isang pisikal na minuto para sa mas matatandang preschooler na may imitasyon ng mga galaw ng hayop ay malaki ang pagkakaiba sa ginagamit para sa mas bata. Maaaring hindi maintindihan ng mga batang apat o limang taong gulang nang husto kung paano bumabanat ang tigre o leopardo, tumalon ang panter o jerboa. Ngunit kung paanong ang isang lobo ay naghahanap ng tugaygayan ng isang liyebre o isang soro na nag-zigzag sa kagubatan, maaari nilang isipin nang tumpak at ulitin ang mga paggalaw. Ang mga maskara na may mga muzzle ng masasayang at mabait na mga hayop na nakuha mula sa magic chest ay magpapahusay lamang sa epekto. Ang mga lalaki ay magsisikap na maging ganito o ang hayop na iyon.

Ang Warm-up ay hindi lamang ang bentahe ng ehersisyo kasama ang mga hayop. Ang pagiging mas maliliit nating kapatid ay nagpapakilala ng mga bagong nilalang, ang kanilang mga gawi, mga gawi. Itinataguyod ang pagbuo ng pakikiramay at pangangalaga sa mga kaluluwa ng mga bata. Kung ano ang inilalagay ng guro sa kanilang isipan at kamalayan, ito ay kanilang dadalhin sa buhay. Halimbawa, gamit ang halimbawa ng isang duwag at mahinang liyebre, ipakita ang kanyang pagtitiwala at kawalan ng pagtatanggol sa harap ng isang malakas na lobo at soro. Na ang ilan ay mga mandaragit, habang ang iba ay hindi nakakapinsala at ligtaspara sa mga tao ito rin ay isang kapaki-pakinabang na agham. Ang paksa ng pag-aaral ay maaaring hindi lamang mga hayop, kundi pati na rin mga ibon. Ang isang minuto sa pisika para sa mga preschooler na naglilista ng mga pamilyar na nilalang na may balahibo, pag-aaral ng kanilang mga natatanging tampok, pag-uulit ng kanilang mga gawi ay isang kapana-panabik na aktibidad.

Sa isang araling pang-edukasyon, makikilala silang lahat ng mga bata mula sa mga larawang papel, mga plastik na pigurin o mga video sa TV. Sa mga pahinga na inayos para sa pisikal na minuto, maipapakita mo kung paano nila kinakatawan ang lakad, pagtakbo, paglukso ng isa o ibang hayop, insekto o ibon. Maaaring ipakita ng guro sa mga bata ang isang natapos na pigurin o ilarawan ang mga natatanging katangian ng halimaw, at kailangan nilang hulaan at ipakita ito. Kung paano ginagalaw ng surot ang kanyang mga paa, kung paano ibinubuka ng tutubi ang kanyang mga pakpak at lumilipad, kung paano umupo ang isang uwak, dumapo sa isang sanga. Makakaisip ka ng dose-dosenang iba't ibang gawain.

Depende sa panahon, maaari mong ituro sa mga bata ang mga kakaibang lagay ng panahon sa isang pagkakataon o iba pa gamit ang halimbawa ng pag-uugali ng mga hayop sa kagubatan. Halimbawa, dapat munang sabihin sa mga bata, pagkatapos ay ipakita, at pagkatapos ay turuan kung paano umakyat ang isang oso sa isang lungga sa taglagas upang iwanan lamang ito sa tagsibol. Kung paano niya sinisipsip ang kanyang daliri, kung paano siya uminit pagkatapos ng hibernation, nag-uunat, nakakalabas. Ang isang pisikal na minuto tungkol sa taglamig para sa mga preschooler ay may sariling mga katangian, kailangan nito ng isang "mainit" na entourage: isang sumbrero, guwantes, skis. Para sa tag-araw, ang isang lambat, pamingwit, tagapagpakain ay angkop. Ang lahat ay nakasalalay sa mga gawain na ibibigay ng guro sa mga bata, at kung ano ang pagsisikapan ng guro na ituro sa kanila.

Ang daan pauwi - ayon sa mga panuntunan

Mahalagang kaalaman mula pagkabata - ang mga tuntunin ng kalsada. Araw-araw, ang mga bata ay nahaharap sa pangangailangang tumawid sa kalye, ngunit wala ni isa. At kung nakatira sila sa isang malaking lungsod, maraming mga sasakyan sa paligid nila, mga tawiran ng pedestrian, mga ilaw ng trapiko, mga intersection, mga bangketa. Hindi lang nila dapat malaman kung bakit, halimbawa, mayroong underpass o hadlang, ngunit maunawaan din nila kung sino at bakit gumagamit ng mga device na ito o ilang partikular na seksyon ng mga kalsada. At, higit sa lahat, posible bang mapunta ang mga bata sa isang lugar o iba pa. Ang Fizminutki para sa mga preschooler sa kalsada ay nagtuturo sa kanila ng mga patakaran ng paggalaw sa kalye.

Upang magsimula, nag-aalok ang tagapagturo na alalahanin kung anong mga bagay sa lungsod ang kanilang dinadaanan araw-araw mula sa bahay hanggang kindergarten. Sa aktibidad na ito, matututunan din ng mga bata kung paano mag-navigate sa kalawakan. Kapaki-pakinabang na magkaroon ng visual na layout ng lugar ng lungsod kung saan matatagpuan ang preschool. Naaalala ng mga bata ang mga bagay, ipakita ang mga ito sa layout at biswal na "pumasa" mula sa bahay hanggang kindergarten. Habang nasa daan, itinuon ng guro ang kanilang atensyon sa mga tampok ng kalsada sa ruta ng kanilang paggalaw at sinasabi sa kanila kung paano kumilos sa isang partikular na bahagi ng kalye.

Ang proseso ng pagkatuto ay maaaring matunaw ng mga musikal na pisikal na ehersisyo para sa mga preschooler na may mga paggalaw, na muling nililikha ang kanilang buong paglalakbay mula sa bahay sa panahon ng aralin. Sa tulong ng mga kahon, volumetric cubes, hindi mahirap "bumuo" ng isang tiyak na seksyon ng kalye. Gumuhit ng "zebra" gamit ang mga krayola, gumuhit ng puwang para sa bangketa at daanan. Maaaring palitan ng mga lutong lobo na berde, pula at dilaw ang mga traffic light.

Sa pamamagitan ng paghawak-kamay o paglalakad nang mag-isa, natututo ang mga bata kung paano tumawid ng kalsada nang tama sa pagsasanay nang mas mabilis kaysa sa pakikinig sa teorya sa mga salita. Ang masayahin, masayang musika, na nagpapahiwatig ng kaligtasan, ay magpapatibay sa kanilang kumpiyansa, at nakakagambalang musika na may mga elemento ng sirena, ngunit hindi malakas, upang hindi matakot ang mga bata, ay mag-iingat sa kanila at magtuturo sa kanila na huwag gumawa ng biglaang paggalaw. Ito ay lalong mahalaga upang maakit ang atensyon ng mga bata sa katotohanan na sa tag-araw ang ilang mga panganib ay maaaring naghihintay sa kanila sa kalsada, at bahagyang naiiba kapag mayroong maraming snow at taglamig. Ang pisikal na minuto para sa mga preschooler alinsunod sa mga patakaran ng kalsada ay dapat isaalang-alang ang gayong mga nuances.

Ang wastong organisadong pampakay na aralin at ang praktikal na bahagi nito sa anyo ng aktibong pag-init ay magbibigay sa mga bata ng tunay na ideya tungkol sa kalye, sa mga bahaging bumubuo nito, ipakilala sila sa ilang partikular na seksyon ng highway at tabing daan. Bilang karagdagan, tulad ng nabanggit na, tuturuan ka nitong mag-navigate sa kalawakan.

Nakamamanghang geometry

Triangle, square, circle - ang mga bagay na kinuha mula sa magic chest, na nakapagpapaalaala sa mga geometric na hugis, na magagamit sa proseso ng warm-up, ay maaaring pukawin ang interes ng mga bata sa mga eksaktong agham mula sa pagkabata. Ang isang minuto sa matematika ng pisika para sa mga preschooler ay magtuturo ng karagdagan, pagbabawas, at kung anong mga simbolo ang maaaring gamitin upang matukoy ang isang numero, at pagsasama-samahin ang kaalaman sa mga numero sa memorya.

Ngunit hindi gaanong kapana-panabik ang maaaring maging mga warm-up na naglalayong makilala ang geometry. Ang pag-aaral ng hugis ng isang bagay sa paningin at pagkatapos ay sa pag-iisip, na may kasanayan sa paglalapat ng mga ito sa pang-araw-araw na buhay, ay isang mahusay na pagsasanay para sainiisip. Tumutulong din sila upang bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw sa mga sanggol, at ang pag-uulit ng kanilang pagtatalaga ay nagpapasigla sa pag-unlad ng mga kasanayan sa pagsasalita. Ang mga geometric na hugis ng iba't ibang bagay ay nagpapagana ng memorya at atensyon, at ang kumbinasyon ng mga ito sa iba pang mga hugis - malikhaing pag-iisip.

Ang pinakasimpleng bagay na madalas makita ng mga bata: ang bola at ang lobo. Ang pagkakaroon ng matalo ang kanilang mga pagkakatulad at mga natatanging tampok, maaari mong mabilis na ipakilala ang mga bata sa hugis ng isang bilog at isang hugis-itlog. Ang anggulo at isang tatsulok ay mas madaling matutunan sa pagsasanay, tumitingin mula sa mga bintana ng mga bubong ng mga kalapit na bahay at iba pang mga bagay sa arkitektura. Square at rectangle - sa halimbawa ng mga kasangkapan sa silid, bintana, pinto. Ngunit ito ay isang bagay upang matandaan ang kanilang mga pangalan at hugis, at medyo isa pa upang ipakita ang mga kilalang geometric figure sa paggalaw. Para sa karamihan ng mga bata na hindi nakabuo ng mga kasanayan sa motor ng kamay, kahit na muling likhain ang anggulo ay medyo mahirap. Samakatuwid, ang isang pisikal na minuto para sa mga preschooler sa taludtod ay makakatulong dito. Simpleng halimbawa:

Subukan natin guys

Gumuhit gamit ang mga galaw ng kamay.

Gumuhit tayo ng dalawang parisukat, At sa ibaba ay isang malaking bilog, Nangungunang maliit na bilog, Triangle cap.

Ito ay naging napakahusay, Masayang weirdo.

"Pagguhit" sa himpapawid, maraming natututunan ang mga bata: geometry, pagguhit, pagsasanay sa imahinasyon, memorya ng tren. Pagkatapos ng ilang ganoong mga aralin, hindi na kailangan ang tulong ng guro. Magagawa nilang independiyenteng ulitin ang mga simpleng rhymes at tumpak na bigkasin ang kahulugan ng mga figure. Hindi ba ito kapana-panabik?

Ganoonmasayang taglamig

Sa mainit na panahon, hindi mahirap aliwin ang isang bata sa isang bagay na kapana-panabik, dahil ginugugol nila ang karamihan ng kanilang oras sa labas, kung saan may mga sandbox at palakasan. Ang temperatura sa itaas ng zero ay unang tumutunog sa isang mapaglarong paraan. Mas mahirap pukawin ang interes ng mga bata sa proseso ng edukasyon sa malamig na araw. At marami pa sa kanila sa karamihan ng mga rehiyon ng Russia kaysa sa mga mainit. Ang pisikal na minuto ng taglamig para sa mga preschooler ay naglalayong i-activate ang mga paggalaw, paggising sa kanila ng interes sa proseso ng pag-aaral. Bilang karagdagan, ang mga warm-up ay maaaring makilala ang mga bata sa mga tampok ng isang partikular na panahon. Kasabay nito, hindi na kailangang ipakita ang taglamig mismo sa panahon ng laro. Sa kaibahan ng init at lamig, mas madaling matandaan ng mga bata kung paano ito naiiba sa tag-araw, kung, sabihin nating, hihilingin sa kanila na isipin kung paano sila tumakbo sa ilog sa niyebe upang lumangoy. Makakaisip ka ng iba't ibang sitwasyon, mahalagang pukawin sa mga bata ang mga di malilimutang sensasyon ng isang partikular na oras ng taon.

Musika at tula sa karamihan ng mga kaso ay mahalagang elemento ng pisikal na minuto. Para sa iba't ibang mga matinee, ang mga bata ay madalas na natututo ng iba't ibang mga kanta at melodies. Para sa mga aktibidad sa taglamig, maaari silang ipakilala sa mga komposisyon na katangian ng oras na ito ng taon: "Malamig para sa isang maliit na Christmas tree sa taglamig", "Kung walang taglamig", "Mabuti na nag-snow" at marami pang iba. Sa ilalim ng mga ito, magandang gumugol ng pisikal na minuto para sa mga preschooler na “Snowman”.

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, sa gitna kung saan idinidirekta ng guro ang kanilang mga galaw gamit ang mga patula na linya at isang demonstrasyon. Sa mga salitang: "Ang araw ay nagpainit sa lupa nang mahina", itinaas ng mga bata ang kanilang mga kamaypataas, pagkatapos ay dahan-dahang ibinababa ang mga ito nang pahalang na nakadirekta ang mga palad.

Pagdinig: “Ang hamog na nagyelo sa gabi”, inilagay nila ang kanilang mga kamay sa kanilang mga sinturon at may sukat na ikiling ang katawan nang salit-salit sa mga gilid. Sa pagsasabing, "Sa looban ng taong yari sa niyebe", nagsimula silang umikot sa kanilang axis, na ikinakalat ang kanilang mga braso na nakayuko sa mga siko sa mga gilid, na naglalarawan ng hugis ng isang taong yari sa niyebe. At sa mga salitang "Carrot nose turned white" - tinatakpan nila ang kanilang mga ilong gamit ang dalawang kamay, na diumano'y pinoprotektahan sila mula sa lamig.

Isa lamang itong halimbawa kung paano sa anumang klase, anuman ang oras ng taon at lagay ng panahon, maaari mong akitin ang mga bata sa isang kawili-wili at pang-edukasyon na laro na nagpapaunlad ng pisikal at emosyonal na estado, at nagdudulot din ng maraming karagdagang benepisyo. Ang mga ideya para sa gayong mga warm-up ay hindi mabilang. At bawat isa ay may dalang positibong mensahe. Ang pangunahing bagay ay hindi maging tamad.