Pagpapalaki ng bata sa Japan: mga tampok, kasalukuyang pamamaraan at tradisyon

2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 13:50

Hindi lihim na ang Japan ay isang bansa kung saan ang isa sa mga pangunahing prinsipyo ng lipunan ay ang pagsunod sa mga tradisyon. Ang isang tao ay nakikilala sa kanila mula sa kapanganakan. Ang pagsunod sa tradisyon ay magkatabi sa buong buhay niya. At sa kabila ng katotohanan na ang makabagong istrukturang panlipunan ng Japan ay naiimpluwensyahan ng Kanluran, ang mga pagbabagong dinala sa Land of the Rising Sun ay walang kinalaman sa malalim na istrukturang panlipunan. Lumilitaw lamang ang mga ito sa panlabas na imitasyon ng mga uso at uso sa fashion.

Gayundin ang masasabi tungkol sa pagpapalaki ng anak sa Japan. Sa panimula ito ay naiiba sa mga pamamaraang pedagogical na ginagamit sa Russia. Halimbawa, sa mga palaruan sa Hapon para sa mga bata, imposibleng makarinig ng mga bastos na parirala tulad ng "Parurusahan kita ngayon" o "masama ang pag-uugali mo." At kahit na sa mga kasong iyon kapag ang mga batang ito ay nagsimulang makipag-away sa kanilang ina o, kumukuha ng mga felt-tip pen, balangkasin ang puting pinto ng tindahan, walang mga pagsaway mula sa gilid.walang magiging matatanda. Pagkatapos ng lahat, lahat ay pinapayagan sa Japan para sa isang batang wala pang 5 taong gulang. Ang ganitong mga liberal na tradisyon ng proseso ng edukasyon ay hindi akma sa imahinasyon ng mga taong Ruso.

Ang artikulong ito ay susuriin ang pagiging magulang sa Japan. Ano ang kapansin-pansin sa sistemang ito?

Tungkulin ng ina

Ang pangangalaga sa pagpapalaki ng isang bata sa Japan, bilang panuntunan, ay nakasalalay sa mga balikat ng isang babae. Ang mga ama ay halos hindi nakikibahagi sa prosesong ito. Ito ay totoo lalo na para sa mga unang taon ng buhay ng isang sanggol.

Ang katayuan ng mga ina sa Japan ay naka-highlight. Ang mga babaeng ito ay tinatawag na "amae". Sa halip mahirap isalin ang kahulugan ng salitang ito sa Russian. Ipinapahayag nito ang ninanais at napakalalim na pagtitiwala ng sanggol sa pinakamahalaga at pinakamamahal na tao sa kanyang buhay.

Siyempre, ginagawa ng mga Japanese na ina ang lahat para sa kanilang anak na nakasalalay sa kanila. Halos imposibleng makakita ng umiiyak na bata sa bansang ito. Ginagawa ni nanay ang lahat para hindi siya bigyan ng dahilan para dito. Sa unang taon ng kanyang buhay, ang sanggol ay palaging may kasamang babae. Isinusuot ito ng ina sa kanyang dibdib o sa kanyang likod. At upang gawin itong posible sa anumang panahon, ang mga tindahan ng damit ng Hapon ay nag-aalok ng mga espesyal na jacket na may mga compartment para sa mga bata, na pinagkabit ng mga zipper. Kapag ang sanggol ay lumaki, ang insert ay hindi nakatali. Kaya, ang dyaket ay nagiging ordinaryong damit. Hindi iniiwan ng ina ang kanyang anak kahit gabi. Palaging natutulog sa tabi niya ang maliit.

Hindi kailanman igigiit ng mga Japanese na ina ang awtoridad sa kanilang mga anak. Ito ay pinaniniwalaan na ito ay maaaring humantong saisang pakiramdam ng alienation. Ang ina ay hindi kailanman hahamon sa mga hangarin at kalooban ng anak. At kung gusto niyang ipahayag ang kanyang kawalang-kasiyahan sa ganito o ganoong aksyon ng kanyang anak, gagawin niya ito nang hindi direkta. Lilinawin na lang niya na naiinis siya sa ugali nito. Kapansin-pansin na karamihan sa mga batang Hapones ay literal na iniidolo ang kanilang mga ina. Kaya naman, dahil nakagawa sila ng isang partikular na pagkakasala, tiyak na magsisisi sila at magsisi sa kanilang mga ginawa.

Pagkilala sa mga kagiliw-giliw na katotohanan tungkol sa pagpapalaki ng mga bata sa Japan, ito ay nagkakahalaga ng pagpuna na kung sakaling magkaroon ng conflict na sitwasyon, ang ina ay hindi lalayo sa kanyang sanggol. Sa kabaligtaran, susubukan niyang maging malapit sa kanya hangga't maaari. Ito ay pinaniniwalaan na ito ay magpapalakas sa kinakailangang emosyonal na pakikipag-ugnayan sa ganoong sitwasyon.

Gayundin sa Japan, hindi tinutulungan ng mga bata ang kanilang mga ina na maghugas ng pinggan. Hindi rin sila naglilinis ng kwarto. Ito ay sadyang hindi tinatanggap sa bansa. Ang gawaing bahay ay ganap na nahuhulog sa mga balikat ng babaing punong-abala. Ito ay pinaniniwalaan na ang isang babae na humingi ng tulong ay hindi makayanan ang kanyang pangunahing tungkulin - ang panatilihing maayos ang kanyang tahanan at maging isang ina. Kahit na ang pinakamalapit na magkakaibigan ay hindi nagtutulungan sa mga gawain sa bahay.

Ang pagiging ina ay itinuturing na pangunahing tungkulin ng isang babae sa Japan. At tiyak na nananaig ito sa iba. Kahit na nakikipag-usap sa isa't isa, ang mga kababaihan ng bansang ito ay bihirang makipag-usap sa isa't isa sa kanilang mga unang pangalan. Eksaktong ipinahiwatig nila ang katayuang mag-asawa ng kanilang kausap, na nagsasabi: “Kumusta, ina ng ganito at ganoong bata, kumusta ka?”

Mga hakbang sa pagpapalaki

BasicAng mga elemento ng Japanese system of pedagogy ay tatlong module. Ito ay isang uri ng mga hakbang na kailangang pagdaanan ng sanggol sa iba't ibang yugto ng kanyang buhay.

Kaya, ang mga pangunahing yugto na umiiral sa tradisyonal na pagiging magulang sa Japan ay:

1. Yugto "Emperador". Kapag nagpapalaki ng mga bata sa Japan hanggang sa edad na 5, itinuturing silang pinapayagan halos lahat.
2. Yugto na "alipin". Ito ay tumatagal ng 10 taon kapag ang bata ay nasa pagitan ng edad na 5 at 15.
3. Hakbang na "pantay". Dumadaan ang mga bata sa yugtong ito pagkatapos ng kanilang ikalabinlimang kaarawan.

Kapansin-pansin na ang paraan ng pagpapalaki ng mga batang inampon sa Japan ay epektibo lamang sa bansang ito. Pagkatapos ng lahat, ang mga prinsipyo nito ay sinusunod ng lahat ng mga may sapat na gulang na nakatira sa teritoryo ng estado - mula sa mga megacities hanggang sa mga lalawigan. Para sa ibang kapaligiran, ang diskarteng ito ay mangangailangan ng ilang pagsasaayos upang maiangkop ito sa mga lokal na kundisyon.

Emperor

Ang unang yugto ay para sa pagpapalaki ng mga bata hanggang 5 taong gulang. Sa Japan, sa ganitong edad, halos walang ipinagbabawal ang mga matatanda sa bata.

Pinapayagan ni Nanay ang kanyang anak na gawin ang lahat. Mula sa mga matatanda, maririnig lamang ng bata ang mga babala na "masama", "marumi" o "mapanganib". Gayunpaman, kung siya ay masunog o nasaktan, ang ina ay naniniwala na siya lamang ang may kasalanan. Kasabay nito, ang babae ay humihingi ng tawad sa bata na hindi niya ito mailigtas sa sakit.

Ang mga bata, na nagsimulang maglakad, ay patuloy na nasa ilalim ng pangangasiwa ng kanilang ina. Literal na sinusundan ng isang babae ang kanyang maliit na bata. Kadalasan ang mga ina ay nag-oorganisa ng mga laro para sa kanilang mga anak kung saan sila mismo ay aktibong bahagi.pakikilahok.

Para naman sa mga tatay, makikita mo lang silang mamasyal tuwing weekend. Sa oras na ito, ang pamilya ay madalas na pumunta sa kalikasan o bisitahin ang parke. Kung hindi ito pinapayagan ng panahon, ang mga game room sa malalaking shopping center ay magiging lugar para sa mga aktibidad sa paglilibang.

Hindi kailanman magtataas ng boses ang mga Japanese na magulang sa kanilang mga anak. Hindi rin sila magse-lecture sa kanila. Wala sa tanong ang corporal punishment.

Walang pampublikong pagkondena sa mga aksyon ng mga bata sa bansa. Ang mga matatanda ay hindi gagawa ng komento alinman sa sanggol o sa kanyang ina. At ito ay sa kabila ng katotohanan na sa kalye ang isang bata ay maaaring kumilos nang hindi bababa sa bastos. Maraming bata ang nasisiyahan dito. Batay sa katotohanan na ang pagpapalaki ng mga bata sa Japan na wala pang 5 taong gulang ay nangyayari nang walang parusa at pagkondena, ang mga bata ay madalas na inuuna ang kanilang mga kapritso at kapritso kaysa sa lahat.

Ang kapangyarihan ng halimbawa

Ang mga tampok ng pagpapalaki ng mga bata sa Japan sa antas ng "emperor" para sa mga magulang na Amerikano at Europeo ay tila nagpapalayaw, nagpapasaya sa mga kapritso, pati na rin ang ganap na kawalan ng kontrol mula sa mga matatanda. Gayunpaman, hindi ito ang lahat ng kaso. Ang kapangyarihan ng mga magulang sa pagpapalaki ng isang anak sa Japan ay mas malakas kaysa sa Kanluran. Ang katotohanan ay tradisyonal itong nakabatay sa mga apela sa damdamin, gayundin sa isang personal na halimbawa.

Noong 1994, isang eksperimento ang isinagawa, na ang mga resulta ay dapat na ituro ang pagkakaiba sa mga diskarte sa pagpapalaki at edukasyon ng mga bata sa Japan at sa Amerika. Ang mga siyentipiko na si Azuma Hiroshi ay tinanong sa mga ina, mga kinatawanng parehong kultura, bumuo ng pyramid constructor kasama ang iyong mga anak. Ang mga obserbasyon ay nagsiwalat ng isang kawili-wiling katotohanan. Ang mga babaeng Hapon ay unang nagpakita sa kanilang mga anak kung paano bumuo ng isang istraktura. Noon lamang nila hinayaan ang bata na ulitin ang kanilang mga aksyon. Kung mali ang mga bata, magsisimulang ipakita sa kanila ng mga babae ang lahat mula sa simula.

American mothers took a completely different path. Noong una, ipinaliwanag nila sa kanilang anak ang algorithm ng mga kinakailangang aksyon, at pagkatapos ay isinagawa ang mga ito kasama ng sanggol.

Ang pagkakaiba sa mga pamamaraan ng pagiging magulang na napansin ng mananaliksik ay tinawag na “instruktive parenting”. Sinundan ito ng mga Japanese na ina. "Pinaalalahanan" nila ang mga bata hindi man lang sa pamamagitan ng mga salita, ngunit naimpluwensyahan ang kanilang isipan ng mga kilos.

Mga tampok ng pagpapalaki ng mga bata sa Japan ay na mula sa pagkabata ay tinuturuan silang bigyang pansin ang kanilang mga damdamin, gayundin ang damdamin ng mga tao sa kanilang paligid at maging ang mga bagay. Hindi hahabulin ni Nanay ang maliit na kalokohan mula sa mainit na tasa. Gayunpaman, kung ang bata ay nasunog, kung gayon ang "amae" ay tiyak na hihingi ng kanyang kapatawaran. At the same time, siguradong babanggitin niya na nasaktan siya sa ginawa ng kanyang maliit.

Isa pang halimbawa. Spoiled, sinira ng bata ang paborito niyang makinilya. Ang European o American sa kasong ito ay aalisin ang laruan. Pagkatapos nito, babasahin niya ang lecture sa sanggol na pinaghirapan niyang makabili nito sa tindahan. Ang babaeng Hapon sa kasong ito ay sasabihin sa bata na nasaktan niya ang makinilya.

Kaya, ang mga tradisyon ng pagpapalaki ng mga bata sa Japan hanggang 5 taong gulang ay nagbibigay-daan sa kanila sa halos lahat. Kasabay nito, nabuo ang isang imahe sa kanilang isipan.“Ako ay mabuti, mapagmahal na magulang at may mabuting asal.”

Alipin

Ang yugtong ito ng Japanese parenting system ay mas mahaba kaysa sa nauna. Mula sa edad na limang, ang isang bata ay kailangang harapin ang katotohanan. Siya ay napapailalim sa mahigpit na mga paghihigpit at panuntunan, na hindi niya basta-basta susuwayin.

Ang yugtong ito ay maaaring ipaliwanag sa pamamagitan ng katotohanan na ang lipunang Hapon ay likas na komunal. Ang pang-ekonomiya at klimatiko na mga kondisyon ng bansang ito ay palaging nagpipilit sa mga tao nito na mamuhay at magtulungan. Dahil lamang sa walang pag-iimbot na paglilingkod sa adhikain at tulong sa isa't isa, ang mga tao ay nakakuha ng magandang ani ng palay, sa gayon ay nagbibigay ng pagkain para sa kanilang sarili. Ipinapaliwanag nito ang mataas na binuong kamalayan ng pangkat ng mga Hapones. Sa mga tradisyon ng bansang ito, prayoridad ang pagpapahayag ng interes ng publiko. Napagtanto ng isang tao na siya ay isa lamang sa mga elemento sa isang malaki at napakakomplikadong mekanismo. At kung hindi niya nahanap ang kanyang lugar sa mga tao, tiyak na siya ay magiging isang itinapon.

Kaugnay nito, ayon sa mga alituntunin ng pagpapalaki ng bata sa Japan, mula sa edad na 5 ay tinuturuan silang maging bahagi ng isang pangkalahatang grupo. Para sa mga naninirahan sa bansa, walang mas kakila-kilabot kaysa sa panlipunang alienation. Kaya naman mabilis na nasanay ang mga sanggol sa katotohanang kailangan nilang isakripisyo ang kanilang mga pansariling interes.

Mga paboritong aktibidad ng maliliit na "alipin" ng Hapon

Ang mga batang ipinadala sa isang kindergarten o isang espesyal na paaralan ng paghahanda ay nahulog sa mga kamay ng isang tagapagturo na gumaganap ng papel na hindi isang guro, ngunit isang uri ng tagapag-ugnay. Gumagamit ang espesyalista na ito ng isang buong arsenal ng mga pamamaraan ng pedagogical,isa na rito ang "delegation of powers to oversee behavior". Hinahati ng guro ang kanyang mga ward sa mga grupo, na ang bawat isa ay hindi lamang nagbibigay ng gawain sa pagsasagawa ng ilang mga aksyon, ngunit inaanyayahan din silang sumunod sa kanilang mga kasama.

Ang mga paaralan sa Japan ay kung saan ang mga bata ay nagsusuot ng parehong mahigpit na uniporme, manatiling mababa ang profile at tratuhin ang kanilang mga guro nang may paggalang. Sa edad na ito, ang prinsipyo ng pagkakapantay-pantay ay naitanim sa kanila. Naunawaan ng munting Hapones na pareho silang miyembro ng lipunan, anuman ang pinagmulan o kalagayang pinansyal ng mga magulang.

Ang mga paboritong aktibidad ng mga bata sa Japan ay choral singing, relay race, at team sports.

Ang pagsisimula sa pagsunod sa mga batas ng lipunan ay nakakatulong sa mga sanggol at sa kanilang attachment sa kanilang ina. Pagkatapos ng lahat, kung sinimulan nilang labagin ang mga pamantayan na pinagtibay sa koponan, kung gayon ito ay lubos na magalit sa "amae". Sa paggawa nito, babagsak ang kahihiyan sa kanyang pangalan.

Kaya, ang yugto ng "alipin" ay idinisenyo upang turuan ang bata na maging bahagi ng isang microgroup at kumilos nang naaayon sa koponan. Kasabay nito, nagaganap ang pagbuo ng responsibilidad sa lipunan ng lumalaking personalidad.

Pantay

Simula sa edad na 15, ang isang bata ay itinuturing na nasa hustong gulang. Handa na siya sa responsibilidad na dapat niyang pasanin para sa kanyang sarili, para sa kanyang pamilya, at para sa buong estado.

Ang isang batang Hapones na pumasok sa yugtong ito ng proseso ng edukasyon ay dapat na alam at ganap ding sumunod sa mga tuntuning tinatanggap sa lipunan. sundin ang lahat ng mga patakaran atmga tradisyon na kailangan niya kapag bumibisita sa mga institusyong pang-edukasyon. Ngunit sa kanyang libreng oras, pinapayagan siyang kumilos ayon sa gusto niya. Ang isang batang Japanese ay pinapayagang magsuot ng anumang damit mula sa Western fashion o samurai traditions.

Mga anak na lalaki at babae

Ang mga tradisyon sa pagpapalaki ng mga bata sa Japan ay nag-iiba depende sa kasarian ng bata. Kaya, ang anak ay itinuturing na gulugod ng pamilya. Iyon ang dahilan kung bakit ang pagpapalaki ng isang bata (lalaki) sa Japan ay malapit na konektado sa mga tradisyon ng samurai. Kung tutuusin, bibigyan nila ang hinaharap na tao ng kakayahan at lakas na tiisin ang kahirapan.

Ayon sa mga tradisyon ng mga Hapones, ang mga lalaki ay hindi pinapayagang magtrabaho sa kusina. Ito ay pinaniniwalaan na ito ay isang purong babae. Ngunit sa parehong oras, ang mga anak na lalaki ay tiyak na nakatala sa iba't ibang klase at lupon, na hindi sapilitan para sa mga babae.

Ang batayan ng pagpapalaki ng mga bata sa Japan ay maraming holiday. Kabilang sa mga ito ay may isang araw na nakatuon sa mga lalaki. Mayroon ding hiwalay na holiday para sa mga babae.

Sa araw ng mga lalaki, ang mga makukulay na larawan ng mga carp ay tumataas sa kalangitan. Pagkatapos ng lahat, ang isdang ito lamang ang kayang lumangoy laban sa agos ng ilog sa mahabang panahon. Kaya naman siya ay itinuturing na simbolo ng kahandaan ng batang lalaki - ang magiging lalaki - sa katotohanang tiyak na malalampasan niya ang lahat ng paghihirap sa buhay.

Ano ang tipikal sa pagpapalaki ng isang babae sa Japan? Mula sa isang maagang edad, ang isang bata ay pinalaki upang maisagawa ang tungkulin ng isang ina at isang maybahay. Ang mga babae ay tinuturuan na maging matiyaga at masunurin, at sumunod sa isang lalaki sa lahat ng bagay. Ang mga paslit ay tinuturuan na magluto, maglaba at manahi, maglakad nang maganda at manamit, pakiramdamsarili bilang isang kumpletong babae. Pagkatapos ng mga aralin, hindi na nila kailangang dumalo sa mga lupon. Ang mga babae ay pinapayagang umupo sa isang cafe kasama ang mga kasintahan.

Mga sikreto ng pagiging magulang sa Japan

Ang diskarte na ginagamit ng mga naninirahan sa Land of the Rising Sun sa pedagogy ay medyo kawili-wili. Gayunpaman, ito ay makikita bilang higit pa sa edukasyon. Ito ay isang buong pilosopiya, ang pangunahing direksyon kung saan ay ang pagtitiyaga, paghiram at paggalang sa personal na espasyo.

Ang mga tagapagturo sa maraming bansa sa mundo ay kumpiyansa na ang Japanese system, na tinatawag na Ikuji, ay nagbigay-daan sa bansa na makamit ang nakamamanghang tagumpay sa pinakamaikling posibleng panahon upang makuha ang lugar nito sa listahan ng mga nangungunang bansa sa mundo.

Ano ang mga pangunahing sikreto ng diskarteng ito?

1. "Hindi indibidwalismo, ngunit kooperasyon lamang." Ang pamamaraang ito sa pagpapalaki ng mga anak ay ginagamit upang gabayan ang "anak ng Araw" sa tamang landas.
2. "Bawat bata ay hinahanap." Nangyayari ito dahil pinaniniwalaan na ang isang babae, bilang isang ina, ay makatitiyak na siya ay kukuha ng isang tiyak na posisyon sa lipunan. Itinuturing na isang malaking kasawian para sa isang lalaki kung wala siyang tagapagmana.
3. "Ang pagkakaisa ng ina at anak." Isang babae lamang ang nakikibahagi sa pagpapalaki sa kanyang sanggol. Hindi siya pumapasok sa trabaho hanggang sa 3 taong gulang ang kanyang anak.
4. "Palaging nariyan." Sinusundan ng mga ina ang kanilang mga anak kahit saan. Palaging may dalang sanggol ang mga babae.
5. "Kasali rin ang ama sa pagpapalaki." Nangyayari ito sa pinakahihintay na katapusan ng linggo.
6. "Ginagawa ng bata ang lahat tulad ng mga magulang at natututong gawin ito nang mas mahusay kaysa sa kanila."Palaging sinusuportahan ng mga ama at ina ang kanilang anak sa kanyang mga tagumpay at pagsisikap, na tinuturuan siyang tularan ang kanilang pag-uugali.
7. "Ang proseso ng edukasyon ay naglalayong bumuo ng pagpipigil sa sarili." Para dito, ginagamit ang iba't ibang mga pamamaraan at mga espesyal na pamamaraan. Isa sa mga ito ay “ang pagpapahina ng kontrol sa bahagi ng guro.”
8. "Ang pangunahing gawain ng mga matatanda ay turuan, hindi turuan." Sa katunayan, sa susunod na buhay, ang mga bata mismo ay kailangang nasa ilang uri ng grupo. Kaya naman sa murang edad ay natututo na silang magsuri sa mga salungatan na dulot ng mga laro.

Ang hamon ng edukasyong Hapon

Ang pangunahing layunin ng pedagogy ng Land of the Rising Sun ay turuan ang isang miyembro ng team. Para sa mga residente ng Japan, ang mga interes ng isang korporasyon o kumpanya ay pinakamahalaga. Ito ang tagumpay ng mga kalakal ng bansang ito, na ginagamit nila sa mga pandaigdigang pamilihan.

Ang mga katulad na bagay ay itinuro dito mula pagkabata, iyon ay, maging sa isang grupo at makikinabang sa lipunan. Kasabay nito, tiyak na maniniwala ang bawat residente ng bansa na responsable siya sa kalidad ng kanyang ginagawa.