Buksan ang pinagsamang aralin sa pangkat ng paghahanda para sa matematika at pagbuo ng pagsasalita

2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 13:52

Ang mga bukas na klase ay isang mahalagang bahagi ng proseso ng pagpapalaki at edukasyon hindi lamang para sa mga bata, kundi pati na rin sa mga matatanda. Ito ay isang paraan para ipakita ng mga magulang ang mga pamamaraan at kasanayan sa pagtatrabaho ng isang tagapag-alaga, gayundin ang pagbabahagi ng karanasan sa kanilang mga kasamahan mula sa ibang mga institusyon. Ngayon ay pag-uusapan natin kung paano maayos na magsagawa ng open integrated lesson sa preparatory group.

Mga Panuntunan

Bago ka mag-iskedyul ng bukas na klase, dapat mong matutunan para sa iyong sarili ang ilang hindi matitinag na panuntunan kung saan gaganapin ang naturang kaganapan:

• Ang mga magulang ay tagamasid. Kung inimbitahan mo sila sa isang bukas na integrated pre-group session, tandaan na hindi sila dapat lumahok sa proseso. Tulad ng sinumang nagmamalasakit na kamag-anak, susubukan nilang tulungan ang kanilangmga bata. Hindi dapat. Buksan ang aralin - isang pagsubok ng guro at mga preschooler.
• Mga kasamahan. Kung mayroong isang bukas na pinagsama-samang session sa pangkat ng paghahanda upang makapagbahagi ng mga karanasan sa mga kasamahan mula sa iba pang mga preschool, maaari mo silang isali sa maliit na lawak sa proseso.
• Pagkapantay-pantay. Ang lahat ng mga bata ay pantay at pantay na mahalaga sa guro. Hindi mo maaaring hatiin sila sa Vasya, na ang mga magulang ay mga kinatawan, at Petya, na ang mga magulang ay mga accountant. Bigyan ang lahat ng parehong mga puzzle ng kahirapan, hindi mo maaaring itanim ang pakiramdam ng hindi pagkakapantay-pantay sa nakababatang henerasyon.
• Ang isang bukas na pinagsama-samang aralin sa pangkat ng paghahanda ay hindi dapat makagambala sa proseso ng edukasyon. Parang theatre. Ang mga magulang ay mga manonood. At hindi ka maaaring magambala sa kanila, dapat mong ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata, at maaari kang makipag-usap sa mga matatanda pagkatapos ng klase.

FSES

May dalawang paraan para magsagawa ng bukas na session. Ito ang paggamit ng isa sa dalawang pamantayan ng kalidad - GEF at FGT. Ang isang bukas na pinagsama-samang aralin sa pangkat ng paghahanda ng GEF ay isang magandang pagpipilian. Naglalayon sa pag-iisa ng edukasyon at medyo hiwalay na pakikipag-ugnayan sa mga bata, gagawing posible ng pamantayang ito na magsagawa ng magandang demonstrative lesson para sa mga magulang at ipakita ang lahat ng mga kasanayan at kaalaman na nakuha ng mga preschooler sa oras na ginugol sa preschool na ito.

Sa mga minus, nararapat na tandaan na ang lahat ay mukhang sa isang unibersidad, ang mga bata ay uupo sa mga mesa at masunuring sasagutin ang mga tanong ng guro. Dahil dito, malamang na hindi mo magagawang panatilihin ang mga mag-aaral sa isang lugar nang mahabang panahon. Ang konsentrasyon ng atensyon ay magsisimulang bumaba, at ang pagiging epektibo ng aralin ay unti-unting mapupunta sa zero.

FGT

Ang bukas na pinagsama-samang aralin sa pangkat ng paghahanda ng FGT ay puno ng maraming problema. Kailangan mong isagawa ito sa isang mapaglarong paraan, ngunit sa parehong oras ay malinaw na tukuyin kung ano ang posible at kung ano ang hindi. Mayroon kang dalawang pagpipilian: babalaan at isali ang mga magulang sa prosesong ito nang maaga, o malinaw na tukuyin ang mga hangganan para sa mga bata upang hindi sila tulungan ng mga matatanda sa paglutas ng mga gawain. Sa anumang kaso, ang paggamit ng pamantayang ito ay mas angkop para sa unang bukas na aralin sa kindergarten, upang ipakita sa mga magulang ang kakayahan ng guro.

Mga Layunin

Kapag nagdidisenyo ng bukas na pinagsama-samang aktibidad para sa mga batang preschool, magpasya muna sa mga layunin nito. Tulad ng nabanggit na sa pagdaan, depende sa madla ng isang bukas na sesyon, maaaring may iba't ibang layunin. Una sa lahat, isaalang-alang kung ano ang dapat gawin para sa mga bata:

• Pagsasama-sama ng materyal na sakop para sa taon.
• Pagpapakita ng mga kasanayan at nakuhang kaalaman.
• Ang kakayahang isabuhay at gumana sa kaalamang natamo.
• Ipakita at palakasin ang mga kasanayan sa pakikipag-ugnayan at pakikipag-ugnayan ng kasamahan.

Ito ang mga pangunahing, pangkalahatang layunin na hindi nakadepende sa paksa ng aralin. Dapat mong maipakita sa mga magulang na ang kanilang mga anak ay hindi binisita ang iyong institusyong pang-edukasyon sa preschool nang walang kabuluhan at kahit na maraming natutunan.nang walang tulong nila.

Pagbabahagi ng karanasan

Kung magkakaroon ka ng bukas na integrated teacher prep class, isipin kung anong uri ng karanasan ang maibibigay mo sa kanila. Una sa lahat, ang mga ganitong klase ay ginaganap upang maibahagi ang kanilang mga paraan ng pagtatrabaho sa mga bata:

• Pagsasagawa ng demonstration session.
• Nakikipag-ugnayan sa mga kasamahan kapag nagtatrabaho kasama ang mga bata.
• Pagtalakay sa session at debriefing.

Ang pangunahing layunin ng bukas na klase, kung saan iniimbitahan ang ibang mga guro, ay maaaring buuin tulad ng sumusunod: "Tumingin sa iba at ipakita ang iyong sarili." Sa katunayan, ang mga eksperimento sa parehong mga bata, kung saan sinubukan ang iba't ibang paraan ng pagtuturo, ay hindi humahantong sa mabuti. Malilito lang ang mga paslit.

Math

Sa wakas nakarating kami sa mas konkretong bagay. Ang isang bukas na pinagsama-samang aralin sa pangkat ng paghahanda sa matematika ay pinakamahusay na gawin ayon sa Federal State Educational Standard. Ang pamantayang ito ay angkop para sa mga seryosong agham. Sa kasamaang palad, sa karamihan ng mga kaso sa pangkat ng paghahanda imposibleng magsagawa ng isang "malinis" na aralin. Pinakamainam na pagsamahin ang iba't ibang mga item. Halimbawa, matematika at botany (biology/ecology). Maaari mong hilingin sa mga bata na bilangin kung ilang iba't ibang halaman ang nasa larawan.

Kaya ano ang dapat malaman at magagawa ng mga bata sa isang bukas na klase sa paghahanda?

• Makapagbilang ng hanggang sampu (isa, dalawa…).
• Alamin ang ordinal na pagbilang hanggang sampu (una, pangalawa…).
• Makapaghambing ng mga numero at malaman ang tamang pagkakasunod-sunod ng mga ito.
• Makapaghambing ng mga bagay sa hugis at sukat.
• Magagawang magsagawa ng mga simpleng operasyon gamit ang mga numero.
• Makapili ng karagdagang item sa isang row.
• Gawin ang maximum ng mga natatanging kumbinasyon ng mga ibinigay na item. Halimbawa, binigyan ng tatlong kulay. Kailangan nating palitan ang mga ito para makagawa ng maraming pagkakasunud-sunod hangga't maaari.

Ang aralin ay pinakamahusay na gawin sa isang semi-game form. Huwag mabitin sa pagbibilang, ngunit huwag hayaang magambala ang mga bata na nakalimutan nila ang aralin.

Pagbuo ng Pagsasalita

Sa kasamaang palad, ang mga makabagong realidad ay tulad na ginugugol ng mga bata ang karamihan sa kanilang oras sa mga gadget - mga telepono, computer, tablet, laptop. Ang dami ng komunikasyon at kasanayan sa pagsasalita na natatanggap nila ay lumiliit araw-araw. Ngunit hindi ito nangangahulugan na ang guro ay obligado na magsagawa ng mga klase lamang sa pagbuo ng pagsasalita. Ang pamantayan ng FGT ay nagpapahiwatig ng malapit na pakikipag-ugnayan sa guro kapag nagsasagawa ng anumang mga klase sa mga preschooler. Kaya, sa pamamagitan ng komunikasyon at mga porma ng laro, dapat itong isagawa.

Ang isang bukas na pinagsama-samang aralin sa isang pangkat ng paghahanda para sa pagbuo ng pagsasalita ay hindi maaaring isama lamang ang paksang ito. Ang pagbabasa ng mga libro, tula at pagtalakay sa nilalaman nito ay maaaring isagawa sa labas ng oras ng paaralan. Sa katunayan, higit na tungkulin ng mga magulang, sa halip na mga tagapagturo, na tiyaking mapupuno ang bokabularyo ng bata. Ngunit kung nagpasya ka pa ring isakatuparanbukas na klase, dapat mong itakda sa iyong sarili ang mga sumusunod na gawain:

• Pagtaas ng bokabularyo ng mga mag-aaral.
• Pagpapabuti ng artikulasyon.
• Pagbuo ng auditory memory.
• Pagbuo ng pakiramdam ng ritmo sa musika.
• Pag-aaral ng tamang paggamit ng intonasyon sa isang expression.

Para sa pangangasiwa ng institusyong pang-edukasyon sa preschool, mas mabuting tandaan na ang isang guro ay hindi makayanan ang pagtuturo sa mga bata ng lahat ng asignatura. Samakatuwid, mas mahusay na mag-imbita ng isang propesyonal na therapist sa pagsasalita upang bumuo ng pagsasalita, na, pagkatapos magsagawa ng isang aralin sa mga bata, ay maaaring gumuhit ng isang indibidwal na plano para sa bawat isa. Maaari kang palaging sumang-ayon sa mga magulang sa karagdagang bayad para sa isang inimbitahang espesyalista.

Magkasama

Kung pag-uusapan natin ang kalidad ng edukasyon ng mga bata, kung gayon ang paghahati nito sa paksa ay medyo hindi makatwiran. Sa edad na 5-6, ang mga bata ay wala pa sa edad kung kailan maaari silang turuan ng mga paksa sa iba't ibang paraan sa pamamagitan ng pag-upo sa kanilang mga mesa. Dapat isagawa ang lahat ng klase sa mapaglarong paraan para hindi maintindihan ng mga bata na may itinuturo sa kanila.

Halimbawa, uupo ang guro kasama ang mga bata para magbasa ng libro. Habang tinitingnan ng mga bata ang mga larawan, maaari mong ipaliwanag sa kanila na narito ang isang teddy bear, ngunit ang punong ito ay isang birch, at iba pa. Matapos ang pagtatapos ng aralin, tinanong ng guro ang lahat tungkol sa kung ano ang kanilang nabasa, kung ano ang naaalala ng mga bata, kung ano ang iniisip nila tungkol sa fairy tale. Kaya, tuturuan mo ang mga bata na hindi lamang madama ang impormasyon sa pamamagitan ng tainga, ngunit din upang iproseso ito. Bilang karagdagan, pipilitin mo silang gumawa ng kanilang sariling mga konklusyon, at hindi masunurinsumisipsip ng impormasyon (na hindi ang katotohanang ito ay totoo), tulad ng ginagawa nila sa paaralan.

Resulta

Ano ang dapat humantong sa mga resulta ng bukas na pinagsama-samang mga aralin? Dahil ang mga ito ay pangunahing gaganapin para sa mga magulang, ito ay magbibigay-daan sa kanila na maunawaan ang mga kahinaan ng kanilang anak. Ipaliwanag sa kanila na hindi ito isang kompetisyon para makita kung kaninong anak ang mas magaling, ngunit isa sa mga unang paraan upang matukoy ang kinabukasan ng isang preschooler. Mas naaalala ba niya ang iba't ibang halaman? Maging isang biologist. Nagbabasa ng mabuti at nagpapahayag? Siguro oras na para isipin ang yugto ng teatro. Siya ba ang pinakamagaling sa pagdaragdag at paglutas ng mga logic puzzle? Magiging programmer o ekonomista. Dahan-dahang ituro sa mga magulang ang mga kalakasan at kahinaan ng kanilang mga anak, at baka may matulungan kang pumili ng landas sa buhay.