Pag-unlad ng mga batang 3-4 taong gulang: mga tampok, pamantayan, programa at pamamaraan

2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 13:52

Araw-araw, nagiging matalino ang sanggol. Marami siyang alam at alam. Pagkatapos ng isang taon, salamat sa mga kasanayan sa paglalakad, ang mundo sa paligid ng bata ay nagiging mas madaling ma-access at kawili-wili. Sa dalawang taong gulang, ang isang bata ay maaaring makatulong sa kanyang ina, kumain ng kanyang sarili, magsuot ng ilang mga bagay at marami pang iba. Anong mangyayari sa susunod? Ano ang pag-unlad ng mga batang 3-4 taong gulang?

Tatlong taong gulang na maliit na nasa hustong gulang

Sa edad na ito, handa na ang bata na makabisado ang mga kasanayang nangangailangan ng mahusay na koordinasyon ng mga paggalaw. Halimbawa, maaari mo siyang turuan na sumakay ng tricycle, ski at skate, matutong lumangoy, maglaro ng football. Ang pag-unlad ng kaisipan ng mga batang 3 taong gulang ay nangangailangan ng mga kumplikadong gawain at ng maraming impormasyon hangga't maaari para sa edad.

Ang mga tampok ng pag-unlad ng mga batang 3 taong gulang ay nauugnay sa pagpasok ng ina sa trabaho at pag-aaral sa isang kindergarten, gayundin sa "krisis ng tatlong taon." Kasabay nito, ito ang panahon ng pagsilang ng mga pantasya at kamalayan sa sarili bilang isang tao. Nais ng bata na ipakita ang kanyang sarili bilang isang may sapat na gulang at masigasig na ipagtanggol ang kanyang opinyon. Ang mga palatandaan ay katigasan ng ulo, kagustuhan sa sarili at pagtanggi. Ang bata ay tumangging kumain, matulog, maglinis pagkatapos ng kanyang sarili, madalas na nangyayari ang mga tantrums. Ang bata ay hindi pa rin makontrol ang pagpapakita ng mga emosyon, at samakatuwid siya mismodumaranas ng labis na pagpapakita ng mga ito.

Ang Kindergarten ay mayroon ding epekto sa pag-unlad ng mga batang 3 taong gulang. Ang bata ay napipilitang umangkop sa mga kinakailangan ng mga tagapagturo, obserbahan ang isang mas mahigpit na regimen, at magtatag din ng mga relasyon sa ibang mga bata. Samakatuwid, ang gawain ng mga magulang ay maghanap ng "ginintuang paraan" sa komunikasyon at sa pagpapalaki ng kanilang anak, na isinasaalang-alang ang kumplikadong sikolohikal na pasanin.

Mga bata sa 4 na taong gulang

Batay sa average ng kung ano ang dapat gawin ng isang bata sa edad na ito, maaaring makilala ang mga sumusunod na kasanayan:

1. Pangalanan ang mga geometric na hugis at ihambing ang mga ito sa mga nakapalibot na bagay.
2. Bigyan ng pangalan ang mga bagay at uriin ang mga ito sa mga pangkat (muwebles, hayop, sasakyan, atbp.).
3. Alamin ang mga tampok ng ilang propesyon.
4. Makapag-navigate sa espasyo (makilala ang pagkakaiba sa pagitan ng "kanan", "kaliwa", "nauna" at iba pa).
5. Upang makapaghambing ng mga bagay ayon sa mga parameter ng magnitude.
6. Magkulay ng mga guhit nang hindi lalampas sa mga linya.
7. Hanapin ang nawawalang item mula sa row.
8. Ang pagbuo ng pagsasalita ng mga batang 4 na taong gulang ay nagbibigay-daan sa iyo na muling isalaysay ang nilalaman ng mga fairy tale.
9. Tukuyin ang mga panahon, araw, at tukuyin din ang pagkakaiba sa pagitan ng phenomena ng panahon.
10. Makagawa ng paglalarawan ng isang item mula sa ilang pangungusap.

Naka-average ang nakalistang kaalaman at kasanayan. Ang ilang mga bata ay mayroon nang mga kasanayang ito bago ang edad na apat, isang tao sa ibang pagkakataon, ngunit ang lahat ng ito ay mga variant ng karaniwan.

Pagbuo ng mga aktibidad sa bahay

Ang pag-unlad ng mga batang 3 taong gulang ay sinamahan ng mga ehersisyoupang mapabuti ang fine at gross motor skills. Salamat sa ganitong uri ng trabaho, ang matagumpay na pagbuo ng utak ay nangyayari. Ang pagmomodelo ay isang mainam na halimbawa ng ehersisyo. Ang pagkakaroon ng pagtuturo sa isang bata na gumawa ng mga bola at sausage, maaari kang lumikha ng maraming iba't ibang mga item sa anumang paksa. Halimbawa, maghulma ng mga gulay at prutas, na makakatulong upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga ito, pati na rin ang pagbuo ng mga daliri. Ang isang 3 taong gulang na bata ay magiging masaya na maghulog ng mga bagay sa mga lalagyan o hanapin ang mga ito sa isang placer ng mga butil, pasta, mga buto.

Kung maayos na ang pagsasalita ng bata, maaari mo siyang dalhin upang ilarawan ang mga larawan sa mga aklat at magasin. Ang pamamaraan na ito ay matagumpay na ginagamit sa paglalakad. Halimbawa, pana-panahong nagtatanong: "Ano ang ginagawa ng aking tiyuhin?", "Ano ang nasa kamay ng aking tiyahin? Saan siya pupunta?" Masaya ang bata na lumahok sa mga larong role-playing. Halimbawa, malugod niyang patulugin ang isang oso, magiging tagapagtayo at magtatayo ng tore, o magiging tagapag-ayos ng buhok at gagawa ng buhok ng manika. Ang pagbuo ng pagsasalita ng mga batang 3 taong gulang ay nagpapatuloy sa sarili nitong bilis, ngunit ang mga magulang ay nagagawang pabilisin ito.

Pagbuo ng mga aktibidad sa bahay kasama ang isang apat na taong gulang

Ang mga diskarte sa paglililok at pagpipinta ay nagiging mas kumplikado. Maaaring turuan ang isang bata na gumuhit ng mga figure, magbalangkas ng mga larawan, magtrabaho gamit ang isang stencil. Bilang karagdagan sa plasticine, ginagamit ang luad, kung saan nilikha ang mga komposisyon sa iba't ibang mga paksa. Para sa aplikasyon, maaari nang gupitin ng bata ang mga kinakailangang hugis sa kanyang sarili.

Ang pag-unlad ng isang bata sa 4 na taong gulang ay sinamahan ng mga simpleng mathematical operations - karagdagan at pagbabawas. Para sa mas mahusay na asimilasyon, gumagamit sila ng mga posporo, stick, daliri, iyon ay, lahat ng improvised na paraan. Ang pagbuo ng pagsasalita ng mga batang 4 na taong gulang ay sinamahan ng mga pagsasanay para sa pagsasaulo ng mga pantig.

Programa sa pagpapaunlad ng bata 3-4 taong gulang

Ang ilang mga magulang ay mas gustong magtrabaho kasama ang kanilang mga anak ayon sa isang plano, kaysa sa isang libreng istilo. Ang karaniwang programa ng mga klase sa pag-unlad para sa yugto ng edad na ito ay naglalaman ng mga sumusunod na item:

1. Mga pagsasanay para bumuo ng maayos na kultura ng pagsasalita.
2. Mga kasanayan sa pagbabasa.
3. Paggalugad sa labas ng mundo.
4. Mga malikhaing aktibidad (pagguhit, pagmomodelo, mga application).
5. Mga aksyon sa matematika.
6. Pagpapaunlad ng musika.

Pag-isipan natin ang bawat punto nang mas detalyado.

Sound culture

Sa lugar na ito, ipinapakita sa bata kung paano bigkasin nang tama ang ilang mga tunog. Mas malapit sa 4 na taon, tinuturuan silang isulat ang mga titik na nagsasaad ng mga ito sa isang kuwaderno. Siyempre, ang mga tala ay magiging malabo, ngunit ang mga pagsasanay na ito ay nakakatulong sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor at ang gawain ng kamay. Ang mga gawain sa artikulasyon ay kasangkot sa proseso, na nagiging mas mahirap. Ang mga bata ay nagsasaulo ng maraming tula, nursery rhymes, kanta, at sa gayon ay napupuno muli ang kanilang bokabularyo at nagpapalakas ng kanilang kakayahan sa pagsasalita.

Paggalugad sa mundo sa ating paligid

Ang mga ehersisyo ay naglalayong pag-aralan ang mga natural na phenomena, ang asimilasyon ng pagkakaiba sa pagitan ng mga panahon at mga katangian ng ekolohiya. Halimbawa, kapag nagmamasid sa mga migratory bird sa taglagas, itinuturo ng bata ang tampok na ito ng kanilang paglipad sa mas maiinit na klima bilang isa sa mga palatandaan ng panahon. Kasabay nito, ipinakilala nila ang mga pangalan ng mga ibon na lumilipad sa mas maiinit na klima, at ang mga nananatili para sa taglamig. Kapag nagmamasidpanahon, iba't ibang pang-uri at pandiwa ang ginagamit, sa gayon ay nagpapayaman sa pagsasalita ng bata. Halimbawa, sa kalye maaari itong maulan, maaraw, mahangin, at ang ulan ay maaaring pumatak, kumatok, bumuhos. Naglalakad, bigyang-pansin ang mga puno at bushes, ang kanilang hitsura, mga pangalan. Ang iba't ibang mga crafts ay ginawa mula sa mga likas na materyales. Sa edad na 4, dapat na pangalanan na ng bata ang mga pangunahing kulay at ilang shade, hanapin ang mga ito sa nakapalibot na mga bagay. Ito ay magiging kapaki-pakinabang upang bigyang-pansin ang mga patakaran ng kalsada. Ang pag-unlad ng mga bata 3-4 taong gulang ay nagpapatuloy sa isang mabilis na bilis. Natututo nang mabuti ang isang bata ng kawili-wiling impormasyon, lalo na kung sinusuportahan ito ng mga halimbawa sa mundo.

Pagtuturo ng Math

Sa edad na tatlo, matagumpay na nagagawa ng isang bata ang mga geometric na hugis at iba't ibang hugis. Sa edad na 4, ang mga klase ay nagiging mas kumplikado, ang bata ay nakapagpangkat ng mga bagay ayon sa iba't ibang panlabas na mga palatandaan (ayon sa kulay, laki). Natututo ang bata ng mga konsepto ng "mas mababa", "mas malaki", "pantay" sa mga paraan na nasa kamay. Masarap magbilang ng hanggang tatlo. Ang pag-unlad ng matematika ng isang bata sa edad na 4 ay ipinakita sa kakayahang magsagawa ng mga aksyon sa elementarya. Ang mga pangunahing spatial na direksyon ay madaling ituro sa laro, halimbawa sa pamamagitan ng pagtatago ng laruan at pagbibigay ng ilang partikular na senyas ("Sige, kumaliwa…"). Sa edad na apat, matutukoy ng isang bata kung ano ang magsisimula nang mas maaga, kung ano mamaya. Halimbawa, nauuna ang umaga, pagkatapos ay araw, pagkatapos ay gabi at gabi.

Pagbuo ng Pagsasalita

Ang isang batang 3 taong gulang ay nakakasaulo ng maliliit na tula, sumasabay sa pag-awit. Ang mga magulang ay nagtuturo ng alpabeto, maghanda ng isang kamay para sasulat. Mas malapit sa apat na taon, maaari kang magsimulang matuto ng mga pantig, subukang basahin ang mga unang simpleng libro. Sa edad na ito, naaalala ng bata ang mga bugtong, salawikain at kasabihan.

Ang normal na pag-unlad ng pagsasalita sa mga batang 4 na taong gulang ay ipinapakita sa komposisyon ng mga parirala mula sa 5-6 na salita. Ang bata ay madalas na nagtatanong: "Bakit?", "Mula saan?" Siya ay interesado sa lahat ng bagay at kailangang malaman ang lahat. Upang ang pag-unlad ng pagsasalita ng mga batang may edad 3-4 ay magpatuloy sa mabilis na bilis, kailangang sagutin ng mga magulang ang lahat ng tanong ng bata, ngunit sa isang wikang naa-access sa kanya.

Pag-unlad sa pamamagitan ng pagkamalikhain at mga instrumentong pangmusika

Sa edad na apat, ang isang bata ay maaaring gumuhit gamit ang maraming tool. Kung ang isang tatlong taong gulang na sanggol ay hindi malinaw na nararamdaman ang hangganan ng larawan, kung gayon ang mas matanda ay sinusubukan na huwag lumampas sa mga limitasyon at gumagamit ng maraming mga kulay. Ang isang bata sa edad na 4 ay nakakapag-cut out na ng mga figure para sa appliqué nang mag-isa, na idikit ang mga ito sa mga three-dimensional na komposisyon. Sa tatlong taong gulang, ang bata ay naglilok ng mga bola at sausage, at makalipas ang isang taon ay nagagawa nitong ikonekta ang mga stick sa isang singsing, lumikha ng mga kakaibang hugis na nakapagpapaalaala sa mga character ng fairy tale. Mula sa edad na tatlo, ang pantasya ay nagsisimulang aktibong magpakita ng sarili, sa edad na apat ay nakapaloob na ito sa mga guhit at sa mga larong may plasticine.

Tungkol naman sa pagpapaunlad ng musika, mahalagang ituro kung paano makinig sa musika at ilarawan ang katangian nito (malungkot o masayahin, mabilis o mabagal). Ito ay kinakailangan upang suportahan ang pagnanais ng bata na kumanta at sumayaw. Maaari mong ipakilala ang mga instrumentong pangmusika at ang mga tunog na ginagawa nito, pati na rin ang pagkakaiba sa tunog ng mga nota.

Mga Paraan sa Pag-unlad ng Bata

May iba't ibang mga senaryo ng may-akda para sa mga pinabilis na klase ng pag-unlad. Maraming mga magulang ang nagdududa sa mga benepisyo ng paggamit ng mga pagsasanay sa pag-unlad, na nangangatuwiran na ito ay nakakapinsala, ituturo pa rin sa kanila ito sa kindergarten at sa paaralan. Ngunit ang anumang kaalaman, lalo na na nakuha nang hindi nakakagambala sa panahon ng laro, ay hindi magiging kalabisan. Isaalang-alang ang pinakakaraniwang ginagamit na mga diskarte sa pagpapaunlad ng bata:

1. programa ni Nikitins. Ang pangunahing tuntunin ng trabaho ayon sa pamamaraang ito ay, una, kalayaan sa silid-aralan. Pinapayagan ang mga bata na maglaro nang walang limitasyon sa bagay o laro na gusto nila, na pinagsasama ang iba't ibang uri ng aktibidad. Pangalawa, ang apartment ay dapat magkaroon ng isang kapaligiran sa palakasan, ang espesyal na pansin ay binabayaran sa hardening. Pangatlo, dapat lumahok ang mga magulang sa mga laro ng mga bata, at higit sa lahat, sa buhay ng bata. Hindi mo maaaring ilagay ang presyon sa mga bata, ngunit dapat kang tumuon sa kanilang pagnanais at kagalingan. Nakatuon ang mga guro sa "nangungunang" mga kondisyon ng pag-unlad.
2. Paraan ni Maria Montessori. Ang pangunahing postulate ng guro ay upang gisingin ang interes ng bata sa mga aksyon sa paksa, at hindi upang pilitin ito. Ang batayan ng programa ay inilatag sa isang indibidwal na diskarte sa bata. Kapag nagpaplano ng mga klase, ginagabayan sila ng kung ano ang gusto ng sanggol at kung ano ang hindi. Ginagawa ng bata ang mga pagsasanay nang mag-isa, paminsan-minsan ay gumagamit ng tulong ng isang guro.
3. Paraan ni Glenn Doman. Ang guro ay nagbabayad ng isang mahalagang papel sa pisikal na pagpapabuti ng bata, kung wala ito, sa kanyang opinyon, "walang magiging maunlad na talino". Ang pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata 3-4 taong gulang ay nagsisimula sa pagpapakita ng isang hanay ng mga card kung saan ang mga salita ay nakasulat nang buo. bata habangsa maikling panahon ay nagpapakita sila ng isang hanay ng mga kard, pinangalanan ang nakasulat. Ang sanggol ay nakakakuha din ng mga kasanayan sa pagbibilang sa tulong ng mga card na nagpapakita ng ibang bilang ng mga tuldok. Sa kasong ito, kinakailangan na pangalanan ang bilang ng mga puntos, mabilis na pagbabago ng mga card. Sa parehong paraan, ang bata ay ipinakilala sa kaalaman sa larangan ng sining, kasaysayan, musika, at iba pa.

Ang pagpili ng pamamaraan ay nasa mga magulang. Ang pag-unlad ng mga bata 3-4 taong gulang ay palaging sinamahan ng isang malaking bilang ng mga katanungan at pag-usisa. Maaaring hindi manatili ang mga magulang sa isang partikular na lesson plan. Ang pangunahing bagay ay ang maging bukas na mapagkukunan ng impormasyon para sa bata, gayundin ang aktibong pakikilahok sa kanyang buhay.