Middle class math: ano ang dapat malaman ng mga magulang?

2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 13:53

Para sa bawat magulang, ang kanilang sariling anak ay parehong matalino at gwapo. At kapag ang guro ay nagrekomenda ng paggawa ng ilang mga pagsasanay sa bahay upang pagsamahin ang kaalaman, kung gayon mayroong kawalang-kasiyahan sa mga ina at ama na naniniwala na ang mga guro sa kindergarten lamang ang dapat magsagawa ng mga klase sa matematika sa gitnang grupo. Gayunpaman, kapag nag-aaral nang sama-sama, mabilis na mauunawaan ng mga bata ang bagong materyal.

Ano ang dapat malaman ng isang 4 na taong gulang na bata?

Ang bawat pangkat ay gumagawa ayon sa sarili nitong programa, na nagsasaad ng kaalaman at kasanayan na mabubuo sa mga bata sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral. Kinakailangang pag-aralan ng mga magulang ang materyal na ito, muling isulat at, kung kinakailangan, bilhin ang program na ito upang makapagsagawa ng mga praktikal na klase sa matematika sa bahay.

Ayon sa psychological research, ang mga batang may edad na 4-5 ay dapat magkaroon ng sumusunod na kaalaman sa matematika.

• Unawain ang kahulugan ng mga terminong “one-many”, “more-less-equal”, “higher-lower-right-left-closer-further-between-for-before-pagkatapos-tungkol sa malapit.”
• Makapagbilang ng hanggang lima at pabalik. Marunong magbilang hanggang sampu.
• Matutong iugnay ang isang numero sa bilang ng mga bagay at isang numero sa isang numero, lutasin ang pinakasimpleng logic puzzle, gamitin ang mga palatandaan: "=", "+", "-".
• Magagawang bawasan, pantay-pantay at palakihin ang mga bagay sa kanilang sarili.
• Makilala ang 5 geometric na hugis: bilog, parihaba, parisukat, hugis-itlog, tatsulok.
• Makapaghambing ng mga bagay ayon sa taas, lapad, haba.

Sa ilang preschool ay mas mataas ang mga kinakailangang ito, sa iba ay mas mababa ang mga ito. Ang lahat ay nakasalalay sa programang pang-edukasyon at ang relasyon sa paaralan, kung saan pupunta ang mga bata pagkatapos ng kindergarten. Gayundin, dapat malayang lutasin ng mga bata ang mga halimbawa para sa pagdaragdag at pagbabawas ng "1" gamit ang visual na materyal.

Ano ba dapat ang middle school math?

Anumang aktibidad sa matematika ay dapat na naaangkop sa edad at naglalaman ng mga elemento ng pagiging bago at laro. Sa kabila ng katotohanan na ang mga bata ay tumatanggap ng mga notebook, card para sa trabaho, napapagod sila sa pagsasagawa ng mga monotonous na aksyon: pagbibilang ng mga bagay, pagpapangalan sa kanila at pagguhit ng mga linya mula sa mga ito patungo sa isang katulad na pigura.

Samakatuwid, ang isang klase sa matematika sa gitnang pangkat ay dapat na kawili-wili at naglalaman ng intriga. Halimbawa, dumating ang isang bayani sa engkanto na hindi makauwi nang mag-isa, at tinutulungan siya ng mga bata na makayanan ang mga paghihirap. Nagbibigay-daan sa iyo ang mga aralin na may mga fairy-tale na character na lutasin ang gawain kasama ang buong grupo, bahagi o magbigay ng mga indibidwal na tagubilin.

Karaniwan ay 3 gawain ang itinalaga para sa isang aralin: dalawa para sapagsasama-sama ng materyal at isa upang makatanggap ng bagong impormasyon. Halimbawa, pagbibilang hanggang lima, mga geometric na hugis at araw ng linggo. Napakaraming gawaing dapat pag-isipan upang makita ng guro ang antas ng kaalaman ng bawat bata. Kung pana-panahon kang magtatanong ng mga tanong sa matematika sa buong araw, hindi magiging mahirap na matukoy ang antas ng mga bata.

Paano naghahanda ang isang guro para sa mga klase sa matematika?

Magiging kawili-wili ang mga klase sa math ng pangkat kung maghahanda ka para sa mga ito nang maaga:

• maghanda ng didactic, demonstration at handout material;
• mag-stock sa isang literary base, kung saan may mga numero, lohikal na bugtong;
• maghanap ng mga warm-up exercise sa isang partikular na paksa;
• maghanap ng mga fairy tale na may mathematical twist;
• pagsamahin ang kaalaman sa matematika sa pagkamalikhain: pagguhit, applique, pagmomodelo.

Kung ang guro ay matatas sa pampanitikan na materyal, kung gayon kahit ang mga klase na may mga workbook ay maaaring hindi mapansin ng mga bata, dahil sa unang tanda ng pagkapagod, ang mga preschooler ay gumagawa ng mga ehersisyo sa pag-init, pagyamanin ang bokabularyo, pag-uulit ng mga tula pagkatapos ng guro.

Kung nag-oorganisa ka ng mga kumpetisyon sa pagitan ng mga grupo sa pagitan ng mga nakasulat na gawain, madali ring kabisado ng mga bata ang materyal. Halimbawa, sa unang grupo, ang mga mag-aaral ay dapat kumuha ng isang pulang bilog mula sa basket, at sa pangalawang grupo, ang bawat bata ay dapat magkaroon ng tatlong berdeng tatsulok sa kanilang mga kamay. O ang bawat bata ay may sariling numero, at dapat siyang tumayo sa ilalim ng kanyang serial number.

Mas madalimagsagawa ng mga klase kung handa na ang mga tala para sa buong proseso ng pag-aaral kasama ang grupong ito ng mga bata. Pagkatapos, sa susunod na stream ng mga bata, ang mga aralin ay isasaayos lamang.

Math ay nasa lahat ng dako: puzzle para sa mga magulang

Hindi lahat ng magulang ay naiintindihan kung paano gumawa ng takdang-aralin kasama ang kanilang mga anak sa bahay. Kaya naman ang mga ina ay dapat matuto nang maaga tungkol sa nilalaman ng programa kung saan sila sinasanay. Bilang karagdagan, ang mahalagang impormasyon tungkol sa pag-unlad ng mga bata sa bawat aralin ay naka-post sa bawat grupo sa parent stand.

Mahalagang malaman ng mga magulang ang mga pangunahing pangangailangan, at ang mga gawain ay makikita sa labas ng mundo. Halimbawa, kapag naglalakad kasama ang isang bata sa palaruan, ayusin ang ordinal at countdown sa 5-10 sa bahay na may mga marka. Mabibilang mo ang mga hakbang sa hagdan, pusa, palaka, pato, bata…

Ang mga geometriko na hugis ay maaaring muling likhain gamit ang mga sand molds, pagguhit gamit ang mga krayola, o pagtulong sa kusina. Kahit na ang paghahati ng prutas sa magkapatid na lalaki nang pantay-pantay o ang pagdadala ng dalawang sibuyas at apat na karot kay nanay ay isa ring uri ng aralin sa matematika (sa gitnang grupo, ang mga ganitong gawain ay nasa kapangyarihan ng mga bata).

Mga halimbawa ng mga larong puzzle

Kung ang mga magulang ay makakahanap ng mga problema sa matematika para sa pagdaragdag at pagbabawas sa kanilang mga sarili, kung gayon ito ay mas mahirap na makahanap ng pampanitikan na materyal. Ang ilan ay tamad, ang iba ay kulang sa kaalaman, kaya ang mga tagapagturo ay dapat mag-hang out ng mga didactic card na may mga taludtod at bugtong sa matematika sa grupo.

Halimbawa, ang tula ni G. Vieru para sa pag-aayos ng "one-many":

Ayoko mag-peck ng 1!

Hayaan mo silang dumating kaagadmagkapatid.

Nasaan sila? Sa ilalim ng matandang lime tree!Ano ang kanilang mga pangalan? Chicken-chick!”

O isang bugtong tungkol sa isang traffic light para ayusin ang numerong "tatlo":

May kulay siyang mga mata.

Hindi mata, kundi 3 ilaw.

Siya ay humalili sa kanilaTumingin sa akin mula sa itaas"

O isang tula ni S. Volkov para ayusin ang bilang na "dalawa":

2 girlfriend - Masha at Dasha, Kumain ng 2 mangkok ng lugaw, Uminom ng 2 mug ng tsaa

Masha at Dasha, 2 girlfriend.

At namasyal kaming dalawa, Maglaro ng bola sa bakuran"

Aral sa matematika sa gitnang pangkat at sa bahay, na may mga kagiliw-giliw na tula, palaisipan, tula ay mas mabilis na maaalala ng mga bata. Kung ipinakilala mo ang mga elemento ng theatrical, finger games at fairy tale, kung gayon ang bata ay mauunawaan kahit na kumplikadong materyal. Ang pangunahing bagay ay upang matiyak na ang preschooler ay hindi kabisaduhin ang materyal, ngunit naiintindihan ito, at pagkatapos ay hindi siya magkakaroon ng mga problema sa matematika sa paaralan.