2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 13:50
Ang bata ba ay madaling pigilin ang mga pahayag ng mga nasa hustong gulang, nakakatawang tumugon sa mga komento, nakakakuha ng bagong kaalaman at kasanayan sa mabilisang paraan, maaari ba niyang mabilis na malaman ang mga kumplikadong scheme o palaisipan? Ang mga tao sa paligid ay ngumiti at nagsasabing: "Matalino na bata, lalabas siya dito." Ang pagiging maparaan at mabilis na talino ay likas na mga katangian o maaari mo bang mabuo ang mga ito sa iyong sanggol?
Sa intersection ng psychology at pedagogy
Bawat bata, anuman ang kanyang kasarian at lugar ng kapanganakan, ay dumarating sa mundong ito na may ilang mga kakayahan - ilang mga sikolohikal na hilig na nakakaapekto sa kung paano siya matututo ng mga bagong kasanayan at kaalaman sa hinaharap.
Ang kanyang personalidad ay hinubog ng kapaligiran kung saan siya nakakakuha ng mga bagong karanasan. Kabilang dito hindi lamang ang kaalaman tulad ng matematika, wika o mga pisikal na batas, kundi pati na rin ang pangkalahatang prinsipyo ng pakikipag-ugnayan sa labas ng mundo - determinasyon, katapangan, ang kakayahang makipag-usap nang produktibo.
Ang konsepto ng "matalinong bata" tulad nito ay wala sa sikolohiya opedagogy. Ito ay, sa isang kahulugan, isang kolektibong termino na naglalarawan sa mga bata na nakikilala sa pamamagitan ng kanilang espesyal na katalinuhan, katapangan, pagiging maparaan, mabilis na talino at talino sa lahat ng larangan ng buhay. Ito ang tinawag ni Dahl, sa kanyang diksyunaryo ng buhay na Great Russian na wika, na "liveness of mind".
Edukasyon sa lampin
Matalino na bata - ano ito? Ang pinakauna at pinakamahalagang kalidad ng naturang mga bata ay ang kawalan ng takot sa pakikipag-ugnayan sa mundo at sa ibang mga tao. Ngayon, ang ideya ng pangunahing pagtitiwala sa mundo, na nabuo sa sanggol sa unang taon ng buhay at nagsisilbing batayan kung saan niya binuo ang kanyang mga relasyon sa iba, ay naging mas laganap.
Ang konsepto ng pangunahing tiwala at ang mga pangunahing prinsipyo ng pagbuo nito ay unang ipinakilala sa developmental psychology ng scientist, historian at psychologist na si Eric Erickson sa aklat na "Childhood and Society" noong 1950. Nang maglaon ay naging laganap ang mga ito sa mga gawa ng iba pang psychologist sa Amerika.
Ayon sa teoryang ito, ang isang bagong panganak na bagong panganak pa lamang sa mundong ito ay umaasa ng lubos na pagtanggap at pagmamahal mula sa kanya at natatanto ang kasiyahan ng pangangailangang ito sa pamamagitan lamang ng pakikipag-ugnayan sa kanyang ina.
Dapat tiyakin ng isang maliit na bata na laging nandiyan ang kanyang ina, laging panatag ang loob at tulungan siya, kailangan lang humingi ng tulong, unti-unti, araw-araw at buwan-buwan, nabuo ang kanyang tiwala sa kanyang ina., at mamaya sa iba pang malalapit na tao. Sa paglipas ng panahon, ang isang tao ay nagkakaroon ng mga kaibigan, nagsisimulang magtiwala sa kanila, at kasunod ng iba pang mga tao.
Komunikasyon at pagtitiwala
Ang isang taong may mahusay na nabuong pangunahing tiwala ay laging bukas para makipag-ugnayan, hindi natatakot na ipahayag ang kanyang mga iniisip at ipagtanggol ang kanyang pananaw. Marami ang naniniwala na siya ay masyadong mapanlinlang, ngunit hindi ito isang ganap na tamang teorya.
Siyempre, ang isang dalawang-tatlong taong gulang na sanggol, bilang isang panuntunan, ay hindi umaasa ng isang maruming panlilinlang mula sa mga matatanda sa paligid niya o sa mga bata. Ngunit ang isang kritikal na pagtatasa ng kanilang mga aktibidad ay lumitaw lamang bilang isang tugon sa pakikipag-ugnayan, na hindi maiisip nang walang tiwala.
Ito ay kawili-wili din. Ang isang bata na hindi nakatanggap ng sapat na init at pagtanggap mula sa kanyang ina sa maagang pagkabata (halimbawa, mga bata na pinalaki sa mga dingding ng isang sanggol na bahay o isang ospital) ay naghahanap ng pakikipag-ugnayan at pagmamahal na ito mula sa lahat ng kanyang nakakasalamuha, sa gayon ay mas madalas na nalinlang..
Trust and mental alertness
Kaya paano nauugnay ang mga konsepto ng "matalinong bata" at "tiwala sa mundo"? Malinaw na ang isang bata na hindi natatakot magtanong, naglalagay ng mga teorya at pagpapalagay, at hindi natatakot na magmukhang katawa-tawa, ay mas mabilis na bubuo kaysa sa kanyang reserbado at mahiyain na kasamahan.
Halos lahat ng mga bata ay natural na medyo mausisa at mausisa, ginagalugad nila ang lahat ng nangyayari at nagtatanong ng daan-daang maginhawa at hindi komportableng mga tanong sa isang araw, pinaghahambing ang mga katotohanan at madalas na sinusubukang hulihin ang mga nasa hustong gulang sa isang kamalian o pagkadulas ng dila.
Kapaligiran bilang isang salik sa paghubog
Ngunit ang mga likas na hilig at nabuong tiwala ay kalahati lamang ng mga kondisyon para sa pagbuo ng paraan ng pag-iisip at talino ng isang matalinong bata. Pangalawa, hindi gaanong mahalagabahagi ay ang kapaligiran kung saan lumalaki ang sanggol.
Sa kasamaang palad, hindi lahat ng modernong pampublikong institusyon ng edukasyon - mga nursery, kindergarten at paaralan - ay naglalayong hubugin ang pag-iisip ng isang malusog, kritikal na pag-iisip na tao. Para sa karamihan, dahil sa malaking bilang ng mga bata sa bawat may sapat na gulang, ang mga naturang institusyon ay nag-a-average at nag-standardize ng mga indibidwalidad, na inaalis sa bata ang pagkakataong umunlad sa kanyang sariling bilis at sa kanyang sariling direksyon.
Tandaan, maraming matatalinong bata sa kindergarten, ngunit mas malapit sa paaralan nagsisimula silang mag-isip sa mga tuntunin ng mga kategorya at konsepto, iniisip nila sa loob ng balangkas na ipinahiwatig ng guro o guro, natatakot silang magkamali o madapa. Kaugnay nito, ang mga batang may home education ay ibang-iba sa mga kindergarten.
Kung ang edukasyon sa tahanan ay maayos na naayos, ang bata ay nakikipag-ugnayan sa isang malaking bilang ng mga palakaibigang matatanda at bata, maaari siyang pumili kung kanino makakasama, pagkatapos ay mas mabilis siyang umunlad kaysa sa kanyang mga kapantay na gumugugol ng halos buong araw sa isang institusyon ng gobyerno.
Gayunpaman, hindi dapat isipin na kapag ang edukasyon ay isinasagawa ng nanay, tatay, lola, pagdalo sa maraming mga lupon o edukasyon sa pamilya ay isang panlunas sa lahat. Nakadepende ang lahat sa kung gaano karaming oras ng kalidad ang handang ilaan ng mga matatanda sa kanyang paligid sa sanggol, at hindi mahalaga kung sila ay mga kamag-anak o tagapag-alaga.
Ang kaalaman ay nakabatay sa kritikal na pag-iisip
Hindi ang huling papel sa pagbuo ng kritikal na pag-iisip at katalinuhan ay ginampanan ng bagahe ng kaalaman na pag-aari ng bata. Atdito ang parehong kalidad at dami ay itinaas sa ganap. Ang isang matalinong bata, o isa na itinakda ng mga magulang na palakihin tulad nito, ay dapat magkaroon ng access sa lahat ng uri ng pang-edukasyon, masining at nagbibigay-malay na panitikan ayon sa edad. Mas mainam kung ang kanilang pakikipag-ugnayan ay nangyayari dahil sa likas na pagkamausisa ng bata, at hindi panggigipit mula sa isang nasa hustong gulang.
Magsawa tayo baby. Kapag ang lahat ng mga aktibidad ng isang may sapat na gulang ay nakatuon sa sanggol at ang kaalaman ay inihain sa kanya na ngumunguya, inaasahan ang paglitaw ng mga tanong, ang kanyang likas na pagkamausisa ay mabilis na nawawala, at siya ay napupunta sa isang estado ng walang katapusang paghahanap para sa libangan na mabilis na nababato.
Ang isang bata, na pinabayaan sa kanyang sarili, ay tatayo sa kanyang ulo sa mga unang araw, pagkatapos ay susundan ang mga nasa hustong gulang na may kahilingan na magkaroon ng trabaho para sa kanya, hanggang, sa wakas, siya ay abala sa kanyang sarili sa pag-aaral sa mundo sa isang form na naa-access sa kanya - pagmomodelo, pagbabasa, pagguhit, pull-up o anumang iba pang aktibidad.
Sa halip na walang katapusang magbigay ng impormasyon sa mga bata na kadalasang nami-miss nila, magtanong sa kanila. At kung makakuha ka ng nalilitong sagot mula sa isang matalinong bata, huwag magmadali upang iwasto ito o tumakbo para sa isang encyclopedia. Bigyan siya ng pagkakataon na sa wakas ay malito at mapagtanto na siya ay mali, at pagkatapos, sa pagtatanong ng mga nangungunang tanong, "lumoy" sa ibabaw.
Ang gawaing ito ay hindi lamang gagantimpalaan sa kanya ng kaalaman na hindi niya malilimutan, dahil siya ay dumating sa kanila sa kanyang sarili, ngunit sanayin din siya sa talakayan, mahusay na pagsasalita atlohika.
Inirerekumendang:
Edukasyong pisikal: konsepto, kahulugan, katangian at kakanyahan
Ang organisadong anyo ng pisikal na edukasyon ay nagmula sa Sinaunang Greece. Noong unang panahon, ang mga kabataan ay espesyal na tinuruan ng mga ehersisyo, palakasan at larong militar upang sila ay maging mas malakas at mas matatag. Sa aming artikulo, isasaalang-alang namin ang mga konsepto tulad ng pisikal na kultura, palakasan, pisikal na edukasyon, pagsasanay at kahusayan. Ang lahat ng mga ito ay magkakaugnay at bahagi ng isang kumplikadong proseso ng maayos na pag-unlad ng pagkatao ng isang tao
Ang konsepto ng espirituwal at moral na edukasyon: kahulugan, pag-uuri, yugto ng pag-unlad, pamamaraan, prinsipyo, layunin at layunin
Kahulugan ng konsepto ng espirituwal at moral na edukasyon, mga paraan ng pagbuo ng sistema ng edukasyon at ang mga pangunahing pinagmumulan nito. Mga aktibidad sa paaralan at pag-unlad sa labas ng paaralan, ang impluwensya ng pamilya at malapit na bilog
Grasping reflex: konsepto, kahulugan, pamantayan at patolohiya, pagkilala sa mga problema, kinakailangang paggamot at mga pisikal na pamamaraan
Ang grasping reflex ng sanggol ay isang sinaunang phylogenetic mechanism. Ang kakayahang humawak ng mga bagay sa mga hawakan sa simula ay humahantong sa mundo ng mga laro, at pagkatapos ay natututo ang sanggol na kumain nang mag-isa. Ang grasping reflex ay likas. Sa edad na isa, ang reflex na ito ay nagiging conscious at nagiging isang coordinated at conscious na aksyon. Sa artikulong ito, iminumungkahi namin na pamilyar ka sa mga yugto ng pag-unlad ng reflex, tukuyin ang mga sanhi ng mahina o walang reflex
Pagpapalaki ng mga bata sa buong mundo: mga halimbawa. Mga katangian ng edukasyon ng mga bata sa iba't ibang bansa. Ang pagpapalaki ng mga bata sa Russia
Lahat ng mga magulang sa ating malawak na planeta, nang walang pag-aalinlangan, ay may matinding pagmamahal sa kanilang mga anak. Gayunpaman, sa bawat bansa, pinalaki ng mga ama at ina ang kanilang mga anak sa iba't ibang paraan. Ang prosesong ito ay lubos na naiimpluwensyahan ng pamumuhay ng mga tao ng isang partikular na estado, pati na rin ang mga umiiral na pambansang tradisyon. Ano ang pagkakaiba ng pagpapalaki ng mga bata sa iba't ibang bansa sa mundo?
Psikolohikal na pang-aabuso sa isang bata: kahulugan, konsepto, katangian, payo mula sa isang psychologist, responsibilidad para sa mga nagawang aksyon
Mga negatibong emosyon na ipinapahayag ng mga tao kaugnay ng ibang tao sa iba't ibang paraan. Ang isang tao ay nagsasalita lamang ng masama tungkol sa isang tao sa kanyang likuran, at ang isang tao ay pumili ng isang mas malupit at mas hindi kanais-nais na paraan ng impluwensya - sikolohikal na karahasan. Ipinapakita ng mga istatistika na ang biktima ay madalas na hindi isang may sapat na gulang, ngunit isang bata. Ang mga menor de edad ay sumasailalim sa sikolohikal na karahasan sa mga paaralan, sa kalye, sa bahay. Ito ay isang napakaseryosong problema
