Ang papel ng paglalaro sa pag-unlad ng mga batang preschool. Mga larong pang-edukasyon para sa mga bata

2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 13:54

Ang laro para sa isang bata ay isang fairy-tale world na siya mismo ang kumokontrol. Ngunit para sa isang maliit na tao, ito ay hindi lamang libangan, dahil sa proseso ay nabubuo ang talino at nabubuo ang pagkatao. Kailan magsisimula, ano ang gagawin, anong mga laruan ang pipiliin para sa mga aktibidad na pang-edukasyon kasama ng mga preschooler - ito ang mga pinakasikat na tanong ng mga magulang.

Ang kahalagahan ng paglalaro sa paglaki ng bata

Ang hanapbuhay na ito ay nagbibigay ng kasiyahan, kagalakan, pagpapatibay sa sarili, kaalaman at karanasan. Ang papel na ginagampanan ng paglalaro sa pag-unlad ng mga batang preschool ay hindi maaaring labis na tantiyahin. Ang bata ay lumalaki, nakakakuha siya ng bagong kaalaman, ngunit ang aktibidad ng mga matatanda ay hindi pa rin naa-access sa kanya, at ang pangangailangan na lumahok dito ay malaki.

Ang laro ay darating upang iligtas at ang mga posibilidad ng mga bata dito ay walang katapusan. Naglalabas ito ng mga panloob na paghihigpit - ang bata ay nagkakaroon ng tiwala sa sarili at isang pakiramdam ng kapayapaan sa loob.

Sa kasong ito, ang mga dahilan kung bakit pinapayuhan ng mga psychologist at educator ang pagbibigay ng kaalaman hanggang sa isang partikular na edad sa anyo ng isang laro ay mauunawaan. Ito ay kung paano mauunawaan at maaalala ng mga batalahat ng kailangan mo.

Mayroong mga aktibidad sa pag-unlad na nakatuon sa isang bata, gayundin sa isang mas bata o mas matandang preschooler. Ang lahat ng mga ito ay pinagsama ng isang prinsipyo - ang kumbinasyon ng paglalaro sa pag-aaral. Ginagamit ang musika, sining, palakasan, wikang banyaga, eksaktong agham - bawat isa sa mga lugar na ito ay nagpapaunlad ng katalinuhan ng mga bata. Ang mga ganitong klase ay may kaugnayan hindi lamang para sa mga bata, kundi para din sa mga nagsisimula ng aktibong paghahanda para sa pag-aaral - mga preschooler mula 5 taong gulang.

Ang pagbuo ng mga laro para sa mga bata ay nagpapagana ng mga proseso ng pag-iisip, bumubuo ng mga kinakailangang kasanayan at kakayahan na magiging kapaki-pakinabang para sa higit pang matagumpay na pag-aaral. Kabilang dito ang isang buong hanay ng mga pagsasanay, mga gawain, na pinipili na isinasaalang-alang ang edad at kakayahan ng bata.

Maaaring makilala ng isang tao, halimbawa, ang mga laro para sa pagpapaunlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor, pagkamalikhain, mga kasanayan sa komunikasyon, pagsasalita, atensyon, pag-iisip at iba pang mga pag-andar ng isip. Siyanga pala, maraming aktibidad ang hindi maiuugnay sa isa lang sa mga kategoryang ito.

Ang bawat isa sa kanila ay may maraming mga tool at idinisenyo upang gumanap ng isang partikular na papel sa pag-unlad ng mga batang preschool. Ang mga laro ay malulutas ang iba't ibang mga problema at napapailalim sa ilang mga patakaran. Ang kanilang pagsunod ay nagpapataas ng bisa ng mga klase at tumutulong sa bata na magkaroon ng mga bagong kasanayan at kaalaman. Siyanga pala, tiyak na nakukuha sa paraang ito na mas malakas at mas madali silang nasisipsip.

Kailan magsisimula

Huwag hintayin na lumaki ang iyong sanggol upang magsimulang umunlad. Mayroong sapat na mga pagkakataon sa pamamagitan ng mga larong pang-edukasyon upang magbigay ng kaalaman kahit sa isang maliit na bata.baby.

Halimbawa, ginalugad ng isang sanggol ang mundo sa paligid niya, ang mga katangian ng mga bagay. Ang pinakadakilang hangarin niya sa panahong ito ay hawakan at kunin ang lahat. Ito ay kung paano ito nabuo.

Pagkalipas ng 1-2 taon, ang mga laro para sa pagbuo ng pagsasalita, pagguhit at pagkulay ay magiging may kaugnayan para sa bata, kung saan maaalala niya ang mga pangalan ng mga kulay at hugis. Huwag kalimutan ang tungkol sa paglalakad sa kalikasan, sa isang parke o palaruan - doon ay marami kang matututunan tungkol sa mga puno at hayop, tungkol sa mga insekto at ibon, tungkol sa mga panahon at marami pang iba.

Mga larong pang-edukasyon para sa mga batang may edad 5 pataas ay dapat na magkakaibang hangga't maaari. Sa edad na ito, halimbawa, ang isang bata ay mahilig sa mga fairy tale, kaya't maaari siyang hilingin na magsalaysay muli, bumuo, magtanghal ng mga mini-performance na may daliri o papel na teatro, at gumuhit din ng mga guhit, pagbuo ng imahinasyon at pagkamalikhain; bilangin at ilarawan ang mga karakter, pagsasanay sa pagsasalita at mga kasanayan sa matematika. Ang mga bata ay nakakagawa ng kuwento mula sa mga larawan, nakakasaulo ng maliliit na tula, nagpinta nang hindi lumalampas sa mga contour, nakakapag-sculpt, nakakahanap ng mga pagkakaiba, at higit pa.

Maraming opsyon sa laro. Mahalagang huwag gawing boring na aktibidad ang mga ito, ngunit subukang maghanap ng isang bagay na kawili-wili kahit na sa karaniwan, dahil hindi magiging batayan ng matibay na kaalaman at kasanayan ang passive perception.

Kaya hindi pa masyadong maaga para magsimula. Ang pangunahing bagay ay ang pumili ng tamang aktibidad, na isinasaalang-alang ang mga interes at edad ng bata.

Mga laro sa pag-develop: mga panuntunan at pagkakamali

May ilang bagay na dapat isaalang-alang ng mga magulang.

Huwag kailanman gumawa ng halimbawa ng ibamga bata: lahat ay umuunlad sa kanilang sariling bilis, may sariling mga interes at katangian. Mas mahalaga na obserbahan ang mga resulta ng iyong anak sa mga nakaraang buwan.

Hindi kailangang bulag na sundin ang pamamaraan at huwag ayusin ito para sa iyong sarili upang ma-unlock ang potensyal.

Sa panahon ng laro, maaaring mag-alok ang mga bata na baguhin ito. Hindi ka dapat makagambala sa kanila - ang isang independiyenteng tao lamang ang maaaring gumawa ng inisyatiba, mag-alok ng isang ideya, ang kanyang sariling plano. Bilang karagdagan, ang isang aralin na natapos nang may kasiyahan at pagnanais ay magbibigay ng higit na impresyon at magiging mas epektibo.

Huwag kalimutan: kailangan mong tapusin ang paglalaro bago makaramdam ng pagod ang bata. Mas mabuting huminto ng kaunti para umasa siya sa susunod.

Kahit na tila hindi nakamit ang layunin, huwag mawalan ng pag-asa. Ang mga bata ay nangangailangan ng mas maraming oras upang maunawaan at pagsamahin ang impormasyon.

Mga tampok ng mga larong pang-edukasyon

Namumukod-tangi ang mga nangungunang eksperto sa sikolohiya at pedagogy mula sa ordinaryong libangan. Tanging ang mga larong iyon lang ang itinuturing na mga umuunlad na:

• multifunctional - maaari kang makabuo ng iba't ibang aktibidad gamit lamang ang mga ito;
• mga panuntunan ay unti-unting nagiging mahirap;
• magmungkahi ng iba't ibang opsyon sa laro.

Sa huling kaso, ang naturang laro ay hindi para sa isang araw. Sa isip, dapat itong maging kawili-wili sa mahabang panahon.

Mga tradisyonal at orihinal na larong pang-edukasyon

Ang una ay kinabibilangan ng mga mosaic, pyramids, lacing, constructor, insert frame, lotto, puzzle,mga laro sa paglalakad. Lahat sila ay nagiging kawili-wili sa isang tiyak na edad at nagsasanay ng iba't ibang mga kasanayan. Ngunit ang pinakamahalagang bagay ay ang bawat isa sa mga larong ito ay maaaring kumplikado, pupunan, sari-sari. Pagkatapos ito ay magiging mas may kaugnayan at kawili-wili.

Ang mga larong pang-edukasyon ng may-akda ay binuo ng mga espesyalista sa isang partikular na larangan ng pedagogy at sikolohiya. Pinagsasama rin nila ang pinakamahalagang prinsipyo sa pag-aaral ng pagsisimula ng simple at unti-unting pagtaas ng kahirapan. Kabilang sa mga ito, halimbawa, "Gyenes Logic Blocks" - isang unibersal na manual na naging isa sa pinakasikat sa mundo.

Ito ay isang set ng mga geometric na hugis na nagkakaiba sa ilang paraan: kulay, kapal, hugis at sukat. Ang mga detalye ay hindi nauulit. Maaaring alukin ang bata na tingnan ang mga ito, ayusin ang mga ito, magtayo ng mga tore, maghanap ng mga katulad nito, mag-uri-uriin ayon sa isa o higit pang mga property, idagdag sila sa mga sensory box.

Ang pagpili ng mga laro ay nagiging mas malawak kung ang mga espesyal na album ay idinagdag sa mga bloke. Ang layunin ng laro para sa maliliit na bata ay piliin ang tamang hugis para makumpleto ang larawan ng isang hayop o bagay.

Para sa mas matatandang mga bata, kailangan mong humanap ng partikular na figure kung ibibigay ang mga convention para sa kapal, sukat, atbp.

Ang isang bata ay hindi lamang makakasaulo ng mga geometric na hugis, kundi pati na rin upang bumuo ng atensyon, memorya, pag-iisip, ang kakayahang mag-analisa, i-highlight ang mga katangian ng mga bagay at gawing pangkalahatan ang mga ito.

Mayroong maraming katulad na pagbuo ng mga laro ng may-akda: Voskobovich's square, Zaitsev's cubes, Kuiziner's sticks, Nikitin's cubes. Ang bawat isa sa mga laro ay napatunayan ang papel nito sa pag-unlad ng mga batang preschool. Lahat sila meronilang mga panuntunan, ngunit maaari kang palaging magdagdag ng sarili mong bagay.

Pagpapaunlad ng mga kasanayan sa pinong motor

Maraming tao ang nakarinig tungkol dito, ngunit hindi alam kung kailan at saan magsisimula. May kaugnayan sa pagitan ng antas ng pag-unlad ng fine motor skills at pag-unlad ng kaisipan ng bata.

Ang kakayahang kontrolin ang kamay ay mahalaga din sa pagsusulat. Ang kasanayang ito ay tinasa bilang paghahanda para sa paaralan sa parehong paraan tulad ng pagsasalita, memorya, atensyon.

Ang mga laro para sa pagpapaunlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ay magkakaiba:

• hand massage;
• finger games: gymnastics, teatro, na ang mga figure ay inilalagay sa isang hiwalay na daliri;
• sculpting, drawing at appliqué - paggupit, pagdikit, pangkulay, pagsubaybay, pag-istensil;
• mga larong may maliliit na item: mga cereal, kuwintas, maliliit na pom-pom, mga butones, ang mga ito ay maaaring pagbukud-bukurin, inilatag ang mga track, idinagdag sa mga may temang kahon.

Ito ang mga pangunahing uri ng fine motor games, ngunit marami pang iba: lacing, embroidery, stringing rubber bands at higit pa.

Pagpapaunlad ng pagkamalikhain

Ang ganitong uri ng aktibidad ay kawili-wili para sa mga bata sa anumang edad. Ang laro bilang isang paraan ng pagbuo ng imahinasyon, pantasya, at hindi karaniwang pag-iisip ay nagtuturo sa iyo kung paano lumikha ng isang bagay na maganda gamit ang iyong sariling mga kamay.

Maaaring ibahagi ng isang bata ang kanilang pananaw sa mundo sa pamamagitan ng pagguhit, pagmomodelo, appliqué, collage, mga crafts na gawa sa natural na materyales, pagniniting.

Ang mga laro sa pagkamalikhain ay kadalasang gumagamit ng mga materyales gaya ng mga lapis, pintura, mga panulat na naramdaman, gunting,may kulay na papel, plasticine, clay.

Sa kanilang tulong, maaari kang gumawa ng aplikasyon mula sa mga talulot ng bulaklak o mga dahon ng puno; gawing ganap na paglalarawan ang isang larawang naglalarawan ng abstract na lugar; gumuhit ng hindi umiiral na hayop, puno, planeta; ilarawan ang iyong paboritong fairy tale; hulaan ang mood mula sa natapos na portrait o tapusin ito at higit pa.

Ngunit ang pagkamalikhain ay hindi lamang ang kakayahang gumuhit, magdikit o mag-sculpt, kundi pati na rin ang pagbuo ng talento sa pag-arte, at ang kakayahang makabisado ang salita, at malikhaing pag-iisip, dahil ang bata ay naghahanap ng paraan upang ilarawan kung ano ang ipinaglihi, gamit ang mga ekspresyon ng mukha, kilos, bagay.

Sa proseso ng mga naturang aktibidad, ang mga bata ay naglalaro ng iba't ibang sitwasyon sa buhay, gayundin ang nakakaranas ng mga emosyon na hindi pa makukuha hanggang ngayon.

Maraming available na laro, marami sa mga ito ay hindi nangangailangan ng materyal na pangsuporta. Halimbawa, ang pagtatanong nang walang tulong ng mga salita, pag-arte ng pantomime na nagpapaunlad ng body language at body language, pati na rin ang kakayahang lumikha ng mga orihinal na larawan.

Pagpapaunlad ng katalinuhan

Pinapansin ng mga espesyalista ang nangungunang papel ng paglalaro sa pagpapaunlad ng mga batang preschool. Sa panahong ito inilatag ang pundasyon ng kaalaman sa tulong nito. Sa hinaharap, ito ay may kapansin-pansing epekto sa katalinuhan.

Kabilang sa konseptong ito ang pagbuo ng mga kakayahan sa pag-iisip, tulad ng pag-iisip, atensyon, memorya, pang-unawa. Ang mga larong didactic ay nag-aambag sa pagbuo ng mga katangiang ito sa pag-iisip. Ginagamit ang mga ito sa preschool at sa silid-aralan sa bahay.

Ang kakaiba ay nakasalalay sa katotohanang nagbibigay-malayang impormasyon ay kinakailangang diluted na may isang elemento ng laro. Maaari itong maging isang nakakaaliw na paghahanap para sa isang sagot, isang sorpresang sandali, isang kamangha-manghang katotohanan. Unti-unting ginagawang kumplikado ang materyal, ang matanda ay naghahatid ng bagong kaalaman sa bata.

Kapag pumipili ng mga gawain, mahalagang isaalang-alang ang edad. At maaari kang magsimula pagkatapos na maunawaan ng bata ang mga panuntunan at layunin ng laro.

Pagbuo ng Pagsasalita

Maraming ina mula pa sa pagsilang ng kanilang sanggol ang sabik na naghihintay sa sandali kung kailan nila maririnig ang kanyang unang mga salita. Ang mga laro para sa pagpapaunlad ng pagsasalita ng mga bata ay makakatulong na mapabilis ng kaunti ang kaganapan.

Ang wastong paghinga ay mahalaga. Habang nag-eehersisyo, maaari kang humihip ng kandila, maglaro ng mga snowflake (pumutok sa cotton wool). Magagamit din ang mga bula ng sabon, tubo at sipol.

Huwag kalimutan ang tungkol sa mga laro para sa pagbuo ng kolokyal na pananalita. Ito ay pinadali sa pamamagitan ng pagbabasa, muling pagsasalaysay, paglalarawan ng mga larawan.

Kung mas mayaman ang pananalita ng bata, mas madali niyang maipahayag ang kanyang mga iniisip, at mas magiging matagumpay ang kanyang pakikipag-ugnayan sa mga kapantay at matatanda. Bilang karagdagan, ang tamang pagbigkas ay mahalaga din para sa pagbabaybay, dahil ang nakasulat na pananalita ay malapit na nauugnay sa pasalitang pananalita.

Pagpapaunlad ng mga kasanayan sa komunikasyon

Ang isang sanggol mula sa pagsilang ay napapalibutan ng maraming tunog, ngunit ang kanyang pakikipag-usap sa labas ng mundo ay nangyayari lamang sa tulong ng mga salita. Ang mga kasanayan sa komunikasyon ay hindi lamang natural na umuunlad. Makakatulong ito sa mga didactic at role-playing na laro. Makipag-usap, makinig, makinig at makipag-ugnayan sa mga tao ay kailangan ding matuto.

Ang mga laro sa mobile at kolektibo ay napakahalaga. Halimbawa,kamustahin ang buong grupo nang paisa-isa; nang tumpak hangga't maaari upang ulitin pagkatapos ng player ang lahat ng kanyang mga paggalaw; gumalaw na parang tren na nakapikit; maglaro ng mga sitwasyon, na naglalarawan ng lahat ng mga damdamin at karanasan; purihin ang isa't isa habang naglalatag ng mga bulaklak para maging maganda ang paglilinis.

Lahat ng ito at marami pang ibang laro para sa pagpapaunlad ng mga kasanayan sa komunikasyon ay nagkakaroon ng pakiramdam ng pagkakaisa at pagkakaisa, ang kakayahang kumilos sa isang pangkat, magtatag ng mapagkaibigang relasyon, magtiwala at tumulong, bumuo ng verbal at non-verbal na pakikipag-ugnayan.

Konklusyon

Sa pag-unlad ng mga batang preschool, ang papel ng paglalaro ay lalong kapansin-pansin. Ito ang pinaka-angkop na panahon para sa pagbuo ng mga kasanayan na kinakailangan sa pagtanda. Sa ganitong paraan ganap na mapagtanto ng isang bata ang kanyang sarili at madaling makakuha ng bagong kaalaman at kasanayan.