Pag-aaral sa sarili ng isang guro sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool (nakababatang grupo): mga paksa, plano

2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 13:50

Ang self-education ay isang mahalagang bahagi ng propesyonal na paglago at pagpapabuti ng isang espesyalista ng anumang profile. Ang mga guro sa kindergarten ay walang pagbubukod. Ang oras ay hindi tumigil: ang mga bagong pedagogical na uso ay lilitaw, ang mga pamamaraan ng may-akda, ang mga aklatan ay pinunan muli ng modernong metodolohikal na panitikan. At ang isang guro na nagsusumikap para sa kahusayan sa kanyang propesyon ay hindi maaaring tumabi. Iyon ang dahilan kung bakit ang isang mahalagang bahagi ng proseso ng pedagogical ay ang edukasyon sa sarili ng tagapagturo sa institusyong pang-edukasyon sa preschool. Ang nakababatang grupo, pati na rin ang pangkat ng paghahanda, ay nangangailangan ng pagpapakilala ng mga modernong makabagong ideya at pamamaraan ng pedagogical. Sa aming artikulo, tutulungan namin ang guro na ayusin ang gawain sa pagpapaunlad ng sarili, tandaan ang mahahalagang bahagi ng prosesong ito, at mag-alok ng listahan ng mga paksa para sa self-education ng guro sa mga nakababatang grupo ng kindergarten.

Mga layunin at layunin ng self-education ng guro

Una sa lahat, dapat mong malinaw na maunawaan kung ano ang self-education ng isang tagapagturo. Ito ang kakayahan ng guro na mag-isamakakuha ng bagong propesyonal na kaalaman at kasanayan. Ano ang layunin ng naturang gawain? Ito ay isang pagpapabuti sa proseso ng edukasyon sa pamamagitan ng pagtaas ng antas ng teoretikal at praktikal na kasanayan ng guro.

Pag-aaral sa sarili ng isang guro sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool (nakababatang grupo) ay kinabibilangan ng pagtatakda ng mga sumusunod na gawaing pedagogical:

• pagsusuri ng mga katangian ng edad ng mga bata, pagtukoy ng mga problemang sandali sa pakikipagtulungan sa mga sanggol;
• pagkakilala sa mga bagong bagay na pamamaraan;
• application ng mga modernong pedagogical trend sa pagsasanay, organisasyon ng proseso ng edukasyon at edukasyon, na isinasaalang-alang ang mga modernong kinakailangan at paggamit ng mga makabagong teknolohiya;
• pagpapabuti at propesyonal na pag-unlad.

Paano pumili ng paksa para sa self-education ng isang guro ng isang nakababatang grupo?

Paano simulan ang self-education ng isang guro sa isang preschool educational institution? Ang nakababatang grupo ng kindergarten ay mga bata mula dalawa at kalahati hanggang apat na taong gulang. Samakatuwid, inirerekumenda na simulan ang pag-unlad ng sarili ng guro sa isang pagtatasa ng mga kakayahan ng mga bata sa kategoryang ito ng edad, ang kanilang mga sikolohikal at pisyolohikal na katangian. Mahalaga rin na tandaan ang mga kasalukuyang problema sa pagtatrabaho sa grupong ito ng mga mag-aaral, upang matukoy ang mga prospect para sa trabaho sa hinaharap. Pagkatapos lamang nito, maaaring matukoy ang ilang paksa na nangangailangan ng propesyonal na pananaliksik at pagsusuri.

Pag-aaral sa sarili ng isang guro sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool (nakababatang grupo): mga paksa ng trabaho

Gaya ng nabanggit sa itaas, ang mga paksa ng aktibidad ng pedagogical ay tinutukoy sabawat kaso, isinasaalang-alang ang mga indibidwal na katangian ng pangkat ng mga bata at ang guro mismo (ang kanyang mga priyoridad, pananaw at pamamaraan ng trabaho, pati na rin ang kaugnayan ng problema sa isang partikular na institusyong pang-edukasyon sa preschool). Nag-aalok lamang kami ng mga tinatayang paksa na maaaring magamit upang magplano ng mga aktibidad sa pagpapaunlad ng sarili ng guro:

1. Paggamit ng mga interactive na paraan ng pagtuturo at pagkatuto sa kindergarten.
2. Mga modernong paraan ng maagang pag-unlad: mga anyo, uri, bisa.
3. Mga pinagsama-samang aktibidad para sa mga bata ng nakababatang grupo: paghahanda at pag-uugali.

Maaari kang pumili ng paksa para sa self-education sa loob ng balangkas ng taunang plano ng institusyong pang-edukasyon sa preschool, inirerekomenda din na kumunsulta sa methodologist ng institusyong pang-edukasyon. Mahalagang may kaugnayan ang tanong, na naaayon sa pangkalahatang pokus ng kindergarten.

Mga Form sa Trabaho

Ang Pag-aaral sa sarili ng isang guro sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool (nakababatang grupo) ay nagsasangkot ng direktang pagtatrabaho nang nakapag-iisa, kasama ang mga magulang, mga anak, at mga kasamahan. Mahalagang isaalang-alang ang mga iminungkahing anyo ng trabaho. Kaya, ang malayang gawain ng guro ay binubuo ng:

• pagsusuri ng metodolohikal na panitikan;
• palitan ng karanasan sa pagtuturo;
• pagpapatupad ng teoretikal na kaalamang natamo sa pagsasanay;
• pagsusuri sa pagganap;
• pormulasyon ng mga resulta.

Sa pakikipagtulungan sa mga magulang, maaari mong gamitin ang mga uri ng trabaho gaya ng mga konsultasyon, round table, mga pagsasanay sa pedagogical at iba pa.

Naiiba sa iba't ibang uri at trabaho kasama ang mga bata. Posibleng magsagawa ng mga aktibidad sa paksang pinili ng tagapagturo nang direkta sa panahon ng proseso ng edukasyon, pati na rin kapag nag-aayos ng mga aktibidad sa paglilibang para sa mga bata. Mahalagang isaalang-alang ang edad ng mga mag-aaral kapag nagpaplano ng self-education ng guro sa institusyong pang-edukasyon sa preschool: ang ika-2 nakababatang grupo ay isang taon lamang o kahit anim na buwang mas matanda kaysa sa una, ngunit ang mga matatandang mag-aaral ay mayroon na. inangkop sa kindergarten, pinamamahalaang upang makakuha ng isang tiyak na halaga ng kaalaman at kasanayan ayon sa programa. Habang ang 1 junior group ay nag-a-adjust lang sa mga bagong kundisyon.

Paano gumawa ng plano: mga alituntunin

Upang epektibong maisaayos ang self-education ng isang guro sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool (1 junior group at 2 junior group), dapat mong i-streamline at isipin ang pagkakasunod-sunod ng trabaho:

1. Pumili ng paksa.
2. Magtakda ng mga layunin at layunin.
3. Tukuyin ang mga paraan ng trabaho.
4. Gumawa ng plano sa trabaho.
5. Pag-aralan ang teoretikal na materyal sa napiling paksa.
6. Suriin ang karanasan sa pagtuturo.
7. Bumuo ng mga praktikal na aktibidad.
8. Isabuhay ang kaalaman.
9. Ipakita ang mga resulta.

Pagbuo ng plano sa pagtuturo sa sarili ng guro

Paano ayusin ang malayang aktibidad ng isang guro? Inaalok namin ang sumusunod na plano bilang halimbawa:

1. Pahina ng pamagat. Ang pamagat ay ipinahiwatig sa unang pahina: "Pag-aaral sa sarili ng tagapagturo sa institusyong pang-edukasyon sa preschool (2nd junior group)", ang pangalan ng guro,edukasyon, karanasan sa trabaho, seniority, kategorya at higit pa.
2. Ipinahiwatig ang paksa, layunin at layunin ng gawain.
3. Tukuyin ang mga paraan ng trabaho kasama ang mga magulang, anak, guro.
4. Gumagawa ng listahan ng mga sanggunian.
5. Inilalarawan ang mga partikular na praktikal na aktibidad ng guro sa napiling paksa, na nagsasaad ng mga petsa.
6. Ang mga naipon na materyales ay ipinuhunan: mga likhang sining ng mga bata, mga resulta ng pananaliksik, sariling mga pagpapaunlad ng pamamaraan at higit pa.
7. Ipinahiwatig ang mga paraan ng presentasyon ng mga resulta.

Ang plano sa pag-aaral sa sarili ng guro sa preschool sa nakababatang grupo ay nagsasangkot ng malikhaing gawain, mga aktibidad na pang-edukasyon, pati na rin ang paglahok ng mga magulang at iba pang miyembro ng pamilya ng bata sa trabaho.

Formalization ng mga resulta ng trabaho

Ang gawain sa paksang "Pag-aaral sa sarili ng tagapagturo sa institusyong pang-edukasyon sa preschool" ay nagtatapos sa isang pagbubuod. Ang 1 junior group ay maaari lamang magsagawa ng mga itinalagang partikular na gawain sa ilalim ng gabay ng isang guro. Habang ang ika-2 nakababatang grupo ay maaari nang magpakita ng kanilang sariling mga likha at independiyenteng gawain, na tumutulong sa guro na mangolekta ng kinakailangang praktikal na materyal. Paano gawing pormal ang mga resulta ng gawaing pagpapaunlad ng sarili ng guro? Maaari mong ilapat ang mga sumusunod na form:

• thematic workshop;
• round table;
• pedagogical master class;
• bukas na session;
• creative marathon;
• entertainment at mga aktibidad na pang-edukasyon at iba pa.

Sa kasamaang palad, hindi laging nauunawaan ng mga guro kung bakitkinakailangan na gumuhit ng isang plano para sa pag-aaral sa sarili ng guro sa preschool sa nakababatang grupo. Pagkatapos ng lahat, ang mga bata sa kategoryang ito ng edad ay napakabata pa, posible bang gumawa ng isang bagay sa kanila sa isang organisadong paraan, mag-eksperimento, gumamit ng mga makabagong pedagogical, at mag-explore? Sa katunayan, ito ay hindi lamang posible, ngunit kailangan din! Dahil ang mga batang ito ang ating makabagong henerasyon. Ang mga lumang pamamaraang pang-edukasyon na pamilyar sa isang makaranasang guro ay hahadlang lamang sa pag-unlad ng mga batang ito.

Sa gawain, napakahalagang magpakilala ng mga makabagong pedagogical, makasabay sa panahon upang maturuan ang isang henerasyong nakakatugon sa modernong pangangailangan ng lipunan. Sa aming artikulo, iminungkahi namin ang isang tinatayang plano para sa self-education ng isang preschool teacher (2 junior group at 1 junior group), pinag-usapan ang mga posibleng anyo ng trabaho at organisasyon ng mga aktibidad. Ngunit ang gawain ng isang tagapagturo ay, una sa lahat, pagkamalikhain at pantasya. Mahalagang lapitan ang aktibidad sa isang hindi pamantayan, malikhaing paraan - saka lamang magiging epektibo at kawili-wili ang gawain ng guro para sa mga bata.