Mga pamamaraan ng diagnostic para sa mga preschooler ayon sa GEF sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool

2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 14:00

Ang pagbuo ng personalidad ng isang Russian preschooler ay isang multifaceted at mahirap na proseso. Araw-araw natutuklasan ng isang bata ang mga bagong phenomena para sa kanyang sarili sa edad na ito, nakikilala ang mundo sa paligid niya, natututong mamuhay nang naaayon sa kalikasan. Ang pagnanais para sa kaalaman ay humahantong sa pinakamataas na aktibidad, na dumadaan sa sarili ng lahat ng mga kaganapan na nagaganap sa paligid. Ang bata ay handa na para sa patuloy na pag-unlad, kaya mahalaga na sa panahong ito ay mayroong isang adult na tagapayo sa tabi niya. Ang Toddler educator ang pangunahing huwaran, pinagmumulan ng bagong kaalaman, tagapagtanggol at kaibigan.

FSES sa preschool education

Noong 2009, sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, ang mga bagong pamantayang pederal ay ipinakilala para sa mga pangunahing programa ng edukasyon sa preschool. Parehong ang nilalaman at mga pamamaraan ng diagnostic para sa mga preschooler ay tinukoy sa dokumentong ito.

Ibinibigay ang espesyal na atensyon sa pagbuo ng isang karaniwang kultura, pag-unlad ng mga personal na katangian, intelektwal at pisikal na paglago. Isinasagawa ang diagnosis upang masuri ang pangangalaga at pagsulong ng kalusugan, pagwawasto ng mga kakulangan sapag-unlad ng kaisipan ng mga mag-aaral sa hinaharap. Ang mga pagsubaybay na isinasagawa sa mga kindergarten ay naglalayong suriin ang kalidad ng edukasyon sa preschool, paghahanap ng mga bagong pamamaraan at anyo ng trabaho para sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool.

Pagsubaybay sa mga modelo sa remote control

Nagpapalagay ito ng isang hanay ng mga katangian at katangian, dahil sa paggamit nito sa edukasyong preschool, ang maraming nalalaman na pag-unlad ng bata ay ginagarantiyahan sa isang antas na tumutugma sa mga katangian ng edad. Ang pagsasama-sama ng pangunahing at inilapat na pananaliksik, mga espesyal na pamamaraan ng diagnostic para sa mga preschooler ayon sa Federal State Educational Standard ay tumutulong upang makontrol ang pag-unlad ng bawat sanggol. Ang mga sikologo ay kumbinsido na sa yugtong ito ng pag-unlad, ang mga tagumpay ay natutukoy hindi sa kabuuan ng kaalaman, kasanayan, at kakayahan na inilaan sa bata sa silid-aralan, ngunit sa kabuuan ng nabuong personal at intelektwal na mga katangian.

Diagnostic "Gupitin ang mga hugis"

Mga pamamaraan ng diagnostic ng aktibidad ng paglalaro ng mga preschooler ay naglalayong magsagawa ng psychodiagnostics ng visual at epektibong pag-iisip ng mga batang may edad na 4-5 taon. Ang ilalim na linya ay upang gupitin ang mga figure na iginuhit sa papel nang malinaw at sa maikling panahon. Ang anim na magkaparehong parisukat ay naglalarawan ng iba't ibang mga geometric na hugis. Sa panahon ng pagsubok, ang bata ay hindi tumatanggap ng isang kumpletong pagguhit, ngunit indibidwal na mga parisukat. Ang eksperimento ay unang pinutol ang sheet sa anim na parisukat, pagkatapos ay salit-salit na binibigyan ang bata ng mga fragment, isang gawain, at gunting. Upang masuri ang mga resulta ng naturang mga diagnostic, ang katumpakan ng gawaing isinagawa, na ginugol sa gawain, ay isinasaalang-alang.oras.

10 puntos ang ibinibigay sa batang nakakumpleto ng gawain sa loob ng 3 minuto. Ang mga figure ay dapat na i-cut nang malinaw kasama ang tabas ng sample. Ang pinakamababang bilang ng mga puntos (0-1) kung sakaling ang sanggol ay walang sapat na 7 minuto upang makayanan ang gawain, bilang karagdagan, may mga seryosong pagkakaiba sa pagitan ng orihinal at ng ginupit na pigura.

Methodology "Tandaan at tuldok"

Nagawa ang mga espesyal na pamamaraan ng diagnostic sa institusyong pang-edukasyon sa preschool para sa mga preschooler upang matukoy ang dami ng atensyon. Ang mga tuldok ay inilapat sa sheet, pagkatapos ay ang workpiece ay pinutol sa walong magkaparehong mga parisukat, sila ay nakatiklop upang ang bilang ng mga tuldok sa bawat sheet ay tumaas nang sunud-sunod. Ipinapakita ng guro (o psychologist) ang mga child card na may mga iginuhit na tuldok sa loob ng 1-2 segundo. Pagkatapos ay ang bata sa mga walang laman na cell ay nagpaparami ng bilang ng mga puntos na nakikita sa pigura. Sa pagitan ng mga card na ipinakita, binibigyan ng guro ang sanggol ng 15 segundo upang matandaan niya ang larawan na kanyang nakita at kumpletuhin ang gawain. Ang mga pamamaraan ng diagnostic para sa mga preschooler ng ganitong uri ay nagpapahiwatig ng isang sampung puntos na sukat. Kung sa inilaan na tagal ng panahon ang sanggol ay matagumpay na nakayanan ang 6 o higit pang mga puntos, siya ay tumatanggap ng 10 puntos. Kapag nagpapanumbalik ng 1-3 puntos mula sa memorya, ang bata ay tumatanggap ng hindi hihigit sa 3 puntos, ito ay nagpapahiwatig ng hindi sapat na nabuong memorya, isang kawalan ng kakayahang mag-concentrate.

Diagnostics "Pagsasaulo ng sampung salita"

Mga diskarte sa diagnostic para sa mentalAng pag-unlad ng mga preschooler ay naglalayong pag-aralan ang ilang mga proseso ng memorya: pangangalaga, pagsasaulo, pagpaparami. Maaari kang gumamit ng isang katulad na algorithm upang masuri ang estado ng memorya ng mga preschooler, upang matukoy ang boluntaryong atensyon. Tumawag ang guro ng sampung salita, nakikinig ang bata, sinusubukang kopyahin ang mga ito sa anumang pagkakasunud-sunod. Ang ganitong mga pamamaraan ng diagnostic para sa mga preschooler ay nagsasangkot ng 3-4 na pagbabasa, na sinusundan ng pag-uulit ng mga salita ng isang mag-aaral sa kindergarten. Ang eksperimento ay paulit-ulit pagkatapos ng isang oras, pagkatapos pagkatapos ng dalawa, pag-aayos sa isang espesyal na journal ang bilang ng mga salita na binigkas ng bata. Halimbawa, maaari mong gamitin ang mga salitang gubat, pusa, tulog, tuod, araw, umaga, gabi, kapatid, kapatid, kabute.

Ipinapakita ng kalkulasyon na ang malulusog na bata na may mataas na intelektwal na pag-unlad ay unti-unting nadaragdagan ang bilang ng mga tamang salita, at ang mga batang may kapansanan sa memorya at kamalayan ay nakakalimutan ang mga salita sa paglipas ng panahon. Ang ganitong mga pamamaraan ng diagnostic para sa mga preschooler ay kinabibilangan ng pagbuo ng mga graph, ayon sa kung saan ang antas ng pag-unlad ng mga preschooler ay tinutukoy.

Konklusyon

Sa tulong ng pagsubaybay na isinasagawa sa kindergarten, tinutukoy ng mga tagapagturo at propesyonal na psychologist ang antas ng kahandaan ng mga bata na mag-aral sa isang institusyong pang-edukasyon. Sa proseso ng pananaliksik, kinokolekta ng mga propesyonal ang impormasyon, pinag-aaralan ito, at gumawa ng mga konklusyon. Una, kinokolekta ang kinakailangang impormasyon, pagkatapos ay susuriin, susuriin, at iguguhit ang mga konklusyon. Ang layunin ng naturang pagsubaybay ay upang matukoy ang antas ng kahandaan sa hinaharapnagtapos sa paglipat sa isang bagong yugto - isang ganap na buhay sa paaralan. Depende sa kung anong mga huling resulta ang nakuha pagkatapos ng pagproseso ng data, ang kanilang interpretasyon, ang isang konklusyon ay ginawa tungkol sa kahandaan (hindi kahandaan) ng mga nagtapos ng mga institusyong preschool para sa susunod na yugto ng pag-unlad. Ang mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng bagong henerasyon, na partikular na binuo para sa mga institusyong preschool ng estado, ay naglalaman ng malinaw na mga rekomendasyon at kinakailangan para sa antas ng paghahanda ng mga nagtapos sa kindergarten, gayundin para sa mga katangian ng kanilang mental, pisikal, mental na pag-unlad.