Pag-uugali ng mga bata: mga pamantayan, katangian ng pag-uugali, mga pamantayan sa edad, patolohiya at pagwawasto

2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 13:50

Bata na tinatapakan ang upuan sa tabi mo, tumatawa o kumakanta ng malakas, nag-tantrums sa tindahan, nangongolekta ng mga mapanghusgang tingin. Sa kindergarten, nagrereklamo sila na binubugbog niya ang ibang mga lalaki, inaalis ang mga laruan sa mga sanggol, o hinihila ang mga batang babae sa pamamagitan ng mga nakapusod. O marahil ang sanggol, sa kabaligtaran, ay hindi nakikipaglaro sa sinuman at tahimik na naghihintay para sa kanyang ina sa tabi ng bintana, na hindi ginulo ng mga laro at aktibidad? Anong pag-uugali ng mga bata ang itinuturing na pamantayan at nasaan ang mga limitasyon nito?

Katutubong pagkamausisa

Bawat bata (o marahil hindi masyadong bata) na babae o babae, na dumadaan sa isang bata na nag-tantrum malapit sa cash register, na may isang Kinder sa kanyang mga kamay, kahit isang beses sa kanyang buhay, ngunit naisip: "Akin hinding-hindi gagawin".

At ngayon ay isinilang na siya - ang pinakahihintay at minamahal na sanggol, at ang bagong-gawa na ina ay lumulubog sa lahat ng kahirapan, kasiyahan at kagalakan ng pagiging ina. Sa paanuman, bigla at napakabilis, lumalabas na sa kanyang mga bisig ay hindi isang mapayapang hilik na anghel, na nag-iilaw sa lahat ng bagay sa paligid niya.kaakit-akit na ngiti.

Sa mga unang buwan, nakayanan ni nanay ang colic, postpartum depression at isang bagong tungkulin - isang taong mas masahol pa, isang mas mahusay. Ang bata ay lumalaki, ang mga pisikal na problema, tila, ay nasa likod na, ngunit ang mga paghihirap ng isang ganap na naiibang kalikasan ay dumating sa kanilang lugar.

Nagsisimula ang lahat nang walang kasalanan - sa loob ng 4-5 na buwan ay lalabas ang sanggol mula sa kanyang napakasayang antok na kaligayahan at napansin ang mundo sa paligid niya. Ang pag-usisa ay hindi nagpapahintulot sa kanya na matulog nang mapayapa at kumain. Kukuha lang ng bote o dibdib, at agad na naabala ng signal ng sasakyan sa labas ng bintana o maliwanag na lugar sa wallpaper, nakatulog sa isang andador at nakarinig ng mga uwak na umuugong.

Nakadalaw din ang mga kasanayan sa motor - pagsapit ng anim na buwan, nagiging mahirap para sa isang ina na magpalit ng damit para sa isang sanggol na sumusubok na gumulong-gulong, abutin ang isang bagay o gumagapang palayo sa kung saan.

Awareness o instincts?

Hanggang humigit-kumulang isang taon at kalahati, ang pag-uugali ng mga bata ay kinokontrol ng likas na instinct at pagkamausisa. Hinihiling ang isang sanggol na huminto sa pag-iyak, inaakusahan siya ng pagmamanipula, hikayatin ang isang isa at kalahating taong gulang na bata na ibahagi ang isang amag o kumbinsihin siya na ang pag-drag ng isang pusa sa pamamagitan ng buntot ay hindi isang magandang ideya, ito ay napaka-resource intensive at halos walang silbi.

Kahit gaano ka pa umaakit sa konsensiya, ibabagsak ng sanggol ang lahat ng mga kahon na maabot niya at ibubuhos ang buhangin sa ulo ng kanyang kalaban sa sandbox. Walang silbi na labanan ito, at pinakamahusay na mag-adjust lamang - alisin ang lahat ng mapanganib na mas mataas, ilagay ang mga plastik na pinggan o laruan sa mas mababang mga istante, at guluhin ang mga hindi nagbahagi ng balde sa kalyeswings at slide.

Sa humigit-kumulang isa at kalahati hanggang dalawang taon, may kaunting kamalayan ang sanggol. Hindi pa rin niya kayang kayanin ang kanyang mga pagnanasa o pagod, ngunit lubos niyang nagagawa ang mga kahilingan sa elementarya tulad ng "magdala ng baso" o "huwag hampasin ang batang ito sa ulo ng spatula". Ang mga lumang pamamaraan ay pinapalitan ng mga bago - panghihikayat at pag-uusap.

Early Preschool

Hanggang sa edad na tatlo, ang mga bata ay pabigla-bigla pa rin at halos walang lakas ng loob, kaya't hindi bababa sa napaaga na pag-usapan ang tungkol sa pagpapalaki o deliberasyon ng kanilang mga aksyon.

Ang tatlong taon ay isang peak, mahirap na panahon ng transisyonal, na nailalarawan sa pamamagitan ng matinding pagkasira sa pag-uugali ng mga bata. Sa arena ng kamalayan ng isang munting lalaki, hanggang ngayon ay hindi pa niya hinihiwalay ang kanyang sarili sa kanyang ina, ang kanyang sariling "Ako" ay pumapasok.

Ang bata ay lubos na nababatid na ang kanyang mga pagnanasa ay maaaring at kadalasan ay hindi naaayon sa mga pagnanasa ng mga nasa hustong gulang sa paligid niya. Nangangapit sa kaisipang ito, sinimulan ng maliit na lalaki na ipagtanggol ang kanyang pagkatao sa lahat ng posibleng paraan - ginagawa niya ang lahat at palaging lumalaban.

Krisis ng tatlong taon

Ang krisis ng tatlong taon ay umabot sa isang tao mamaya, isang mas maaga, ngunit hindi mo magagawa nang wala ito - ito ay isang mahalagang panahon ng huling paghihiwalay mula sa ina at pag-unawa sa iyong sarili.

Hindi mapagtatalunan na ang mga bata ay talagang gustong inisin ang kanilang mga magulang o magalit sa kanila. Ang pagtatanggol sa "Ako" ng isang tao at ang mga hangganan ng sariling kalayaan ay nangyayari nang hindi sinasadya. At sa panahong ito, kailangang isuko ng mga magulang ang renda ng gobyerno sa ilanmga lugar, kung nagsisipilyo man, naglalagay ng pagkain sa plato o nagbibihis para sa kindergarten, ipikit ang iyong mga mata at huminga nang palabas.

Ang krisis ng tatlong taon ay itinuturing na pinakamahirap at nakakapukaw ng pagkasira sa pag-uugali ng mga batang preschool. Ang pinakamahusay na lunas para sa krisis ng tatlong taon ay itinuturing na pagbibigay sa bata ng isang kondisyon na pagpipilian, kapag ang sanggol ay hiniling na pumili, halimbawa, sa pagitan ng kohlrabi at broccoli, o kapag ang ina ay nagtanong: "Magsipilyo ka ba ng iyong mga ngipin pagkatapos mong hugasan ang iyong mukha, o bago?" Pinapababa nito ang pagtutol, dahil nagbibigay ito ng pakiramdam ng pagpapahalaga sa sarili at kakayahang gumawa ng mga pagpipilian.

Senior Preschool

Sa mga edad na 4, ang lahat ay mahuhulog sa lugar, ang mga magulang ay masasanay sa pagkawala ng monopolyo sa buhay ng sanggol, ang bata ay pagbutihin at susubukan ang kanyang mga bagong kakayahan at kalayaan, hanggang sa ang preschooler ay matanto na ang kanyang kalayaan ay nagtatapos sa isang lugar. Sa edad na 4 magsisimula ang isang bagong round sa pag-unlad ng bata, na maaaring tumagal ng hanggang 5-6 na taon.

Sa una, ang sanggol, na lasing sa sarili niyang kalayaan at kalayaan sa pagpili, na may sapat na kakayahang umangkop at maunawain na pag-uugali ng kanyang mga magulang, ay hindi nakakaramdam ng maruming panlilinlang. Hanggang sa bigla niyang napagtanto na in between things he stumbles upon certain boundaries. “Bakit, sa totoo lang, broccoli o kohlrabi?” tanong niya, “Bakit hindi matamis?”

Mula sa sandaling ito ay magsisimula ang isang aktibong paggalugad ng mga hangganan ng kung ano ang pinahihintulutan na may patuloy na pagtatangka na palawakin ang mga ito. Hindi nakakagulat, sa edad na ito, ang panlipunang pag-uugali ng mga bata ay lumalala nang malaki. At maaari itong magingganap na hindi pantay. Halimbawa, sa hardin, kung saan ang mga katanggap-tanggap na kaugalian ng pag-uugali ay malinaw na tinukoy at hindi nagbabago, ang bata ay maaaring kumilos nang maayos, ngunit sa bahay, kung saan pinahihintulutan ng nanay ang ipinagbabawal ng ama, ang kaguluhan ay magaganap.

Junior student

Sa paglipas ng panahon, nagkakaroon ng karanasan ang bata, lumalawak ang kanyang bokabularyo, at nagpapabuti ng mga kasanayan sa komunikasyon. Sa mga 5-6 taong gulang, nauunawaan ng isang preschooler na hindi lahat ng bagay at hindi palaging napagpasyahan ng mga kamao, at natututong makipag-usap sa ibang mga paraan.

Kasabay ng kakayahang makipag-ayos, ang bata ay nagkakaroon sa kanyang sarili ng katangiang tulad ng tuso. Maaga o huli, ang mga unang baitang o mas matatandang mga batang preschool ay nagsisimulang manloko, umiiwas sa mga sagot. Hindi ito palaging kasinungalingan sa buong kahulugan ng salita.

Ang ilan sa mga bata ay umaakit sa mga nakababata sa pamamagitan ng mga pangako ng mga matatamis o laruan, may nag-uudyok sa iba na maging kaibigan laban sa isang tao. Sa edad na 6-7 taon, kanais-nais na mabawasan ang parusa, dahil pinupukaw lamang nila ang sama ng loob at pagsalakay. Sa oras na ito, ang pag-uusap ang nagiging pangunahing bagay.

Ang mga bata sa ganitong edad ay mahusay na tumutugon sa lahat ng uri ng mga kwentong nakapagtuturo, subukan ang mga larawan ng mga bayani ng mga libro at cartoon. Gustung-gusto pa rin ng mga unang baitang na talakayin at talakayin ang lahat ng mga sandali ng kanilang buhay, dapat mong gamitin ang pagiging bukas na ito upang pag-usapan ang mga hindi kanais-nais o hindi katanggap-tanggap na mga sandali sa kanilang pag-uugali.

Kalye at paaralan

Ang pag-uugali ng mga bata sa paaralan ay kadalasang naiiba sa kanilang pag-uugali sa kalye o sa bahay. Narito ang isang malaking papel ay ginampanan hindi lamang ng balangkas na itinakda ng institusyong pang-edukasyon, kundi pati na rin ng personalidad ng guro. Kung mas kaakit-akit ang guro sa bata, mas patas ang tingin niya sa kanya, mas mahusay siyang kumilos.

Kadalasan sa edad ng paaralan nagkakaroon ang mga tao ng agresibong gawi ng bata. Dito, nahahati ang mga tao sa dalawang kampo: ang mga biktima ("Buweno, gawin mo ang isang bagay sa kanya!") at ang mga salarin ("Ano ang gagawin ko sa kanya, hindi siya sumusunod").

Ang pagwawasto ng pag-uugali ng mga bata ay responsibilidad ng mga psychologist o social educator. Dapat ding tandaan ng mga magulang na ang pagsalakay, bilang panuntunan, ay hindi nagmumula sa simula, ito ay salamin ng kawalan ng pagmamahal.

Ang isang agresibong bata, sa pamamagitan ng kanyang pag-uugali, ay tila nilinaw sa mga nasa hustong gulang sa paligid niya na kailangan niya ng karagdagang suporta, suporta at atensyon.

Krisis at kalmado

Ang pag-unlad ng pag-uugali ng mga bata ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga paglukso: pagkatapos ng isang krisis ay palaging dumarating ang isang panahon ng pahinga, kung saan ang tensyon ay unti-unting nabubuo at nagreresulta sa isa pang krisis. Sa oras ng bawat krisis sa edad, dapat kumalas ng kaunti ang mga magulang sa mga renda at bigyan ang bata ng bagong larangan ng pagsasarili at pananagutan.

Dapat mong malaman na ang pagnanais na supilin lamang ang isang bata na nasa edad ng krisis ay hahantong lamang sa mga bagong pagsiklab ng agresyon at hindi pagkakaunawaan. Ang isang nasa hustong gulang ay dapat na matalino, maunawain at maparaan upang matulungan ang isang bata na makaahon sa mahirap na edad at lumaki ng kaunti.

Anim na krisis sa pagkabata - mga hakbang patungo sa pagtanda

Natutukoy lamang ng mga psychologist ang anim na pangunahing krisis sa pagkabata, na nailalarawan sa pamamagitan ngisang makabuluhang pagkasira sa pag-uugali ng mga bata. Sa kabila ng ipinahiwatig na edad, ang lahat ng krisis ay lubhang may kondisyon at maaaring lumihis ng ilang buwan o kahit na taon mula sa ipinahiwatig na mga numero.

• Ang neonatal crisis. Ang mga unang buwan ay ilan sa pinakamahirap sa buhay ng isang maliit na tao na lumipat mula sa intrauterine patungo sa malayang pag-iral.
• Krisis ng isang taon. Lumaki ang sanggol at natutong maglakad. Sa unang pagkakataon, sinimulan niyang ihiwalay ang kanyang sarili sa kanyang ina at pakinggan ang kanyang mga hangarin. Sa edad na ito, ang mga bata ay tumutugon nang may matinding negatibismo sa anumang pagbabawal sa bahagi ng isang may sapat na gulang.
• Krisis ng tatlong taon. Isa sa pinakamahirap na panahon sa buhay ng isang maliit na tao. Ipinakikita ng matinding negatibismo, protesta laban sa mga alituntunin ng mga nasa hustong gulang, kalayaan, katigasan ng ulo at katigasan ng ulo.
• Krisis ng pitong taon. Ang bata ay nawawala ang kanyang pagiging bata at walang muwang, naglalayong makakuha ng panlabas na pagsusuri at mga pakikipag-ugnay sa lipunan. Ang mga pitong taong gulang ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagiging mapagpanggap at ugali ng pag-uugali, mga pagsabog ng hindi maipaliwanag na pagsalakay.
• krisis ng kabataan. Karaniwan itong nagsisimula sa edad na 13 at nauugnay sa mga pagbabago sa hormonal na nagaganap sa katawan ng bata. Ang mga kabataan ay nailalarawan sa emosyonal na kawalang-tatag, ang pagnanais para sa kalayaan at mga salungatan sa mga nakapaligid na nasa hustong gulang.
• Ang krisis sa pagbibinata ay umabot sa mga bata sa edad na 17-18, kapag ang mga hormonal storm ay nasa likod na. Ang isang tao ay nagsusumikap na sa wakas ay humiwalay sa kanyang mga magulang, ngunit sa parehong oras ay nakararanas siya ng pagtaas ng pagkabalisa at kaba, madalas na agresibo ang reaksyon sa anumang tulong o payo.

Gusto ng sanggolsalamin ng kultura ng pamilya

"Huwag mong turuan ang iyong mga anak. Magiging katulad mo pa rin sila. Turuan mo ang iyong sarili" ay isang matalinong kasabihan sa Ingles.

Ang kultura ng pag-uugali ng isang bata ay ganap na sumasalamin sa kultura ng mga relasyon sa pamilya at mga relasyon sa pagitan ng mga nasa hustong gulang. Ang mga batang pinalaki sa mga pamilya kung saan naghahari ang mga bukas na relasyon, kung saan ang lahat ay laging handa para sa pag-uusap at kompromiso, bilang panuntunan, ay mas nababaluktot at tapat kaysa sa kanilang mga kapantay na pinalaki sa kapaligiran ng pagiging mahigpit at pagsunod.

Ang bawat nasa hustong gulang sa anumang sitwasyon sa buhay (sa kotse, teatro, sinehan, pila, traffic jam, tindahan), pakikipag-usap sa mga estranghero o hindi kasiya-siyang tao, ay dapat tandaan na ang mga bata ay hindi nakikinig sa kanya, ngunit pinapanood siyang mabuti. At sa pamamagitan ng mga obserbasyon na ito, sinisipsip at sinasaisip nila para sa kanilang sarili ang ilang mga pattern ng pag-uugali at reaksyon.

Masamang Gawi ng mga Bata: Pag-iwas

Sabi nga nila, anumang sakit ay mas mabuting pigilan kaysa pagalingin. Gayundin, ang mga krisis ng mga bata, sa kabila ng katotohanang hindi ito mapipigilan, ay pinakamahusay na lapitan nang handa.

Isa sa mga pangunahing kondisyon ay ang paglikha ng isang palakaibigan, bukas na kapaligiran sa tahanan, isang pagpayag na maunawaan ang bata at tulungan siya, anuman ang sitwasyon niya.

Ang pangalawang kundisyon ay sapat, mataas na kalidad na komunikasyon sa mga bata. Mahalaga para sa isang bata na pakainin ng mga matatanda na may lakas, kanilang pagmamahal, pagmamahal. Mahalaga na hindi lamang makinig nang may kalahating tainga sa kung paano nagpunta ang kanyang araw o kung ano ang kanyang natutunan sa paaralan. Mahalagang makibahagi dito, talakayin, magtanong sa paligid, atpara manahimik sa isang lugar, hayaan silang magsalita o basta-basta na lang magpayo ng isang bagay. At pagkatapos lamang ang problema ng masamang pag-uugali ay mananatili magpakailanman sa nakaraan, at ang mga krisis ay lilipas nang hindi napapansin.