Paano turuan ang isang bata na magbasa sa bahay: mga tagubilin para sa mga magulang

2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 13:45

Sino kayang modernong magulang ang hindi nangangarap ng isang batang mabuo? Ito ay lalong mahalaga para sa mga ina at ama na ang sanggol ay marunong magbasa mula sa murang edad. Hindi lihim na tinatanggap ng karamihan sa mga paaralan ang mga unang baitang na nakabisado na ang mga kasanayan sa pagsulat, pagbilang, at lalo na sa pagbabasa. Paano turuan ang isang bata na magbasa sa ika-1 baitang? Hindi ba huli na ang lahat? Siguro mas mabuting asikasuhin ang problema nang maaga?

Walang mga paraan at sistemang idinisenyo para tulungan ang mga nanay at tatay sa pagtuturo sa kanilang anak ng mga kasanayan sa pagbabasa nang mag-isa ngayon! Mga aklat, manual, interactive na laro, mga espesyal na aralin para sa mga bata na "Pag-aaral na magbasa". Sa napakaraming impormasyon, maraming mga magulang ang nasa totoong pagkalito - aling paraan ang pipiliin? Sa anong edad mo dapat simulan ang pag-aaral ng kapaki-pakinabang na kasanayang ito? Well, subukan nating unawain ang lahat sa simula pa lang.

Kailan magsisimulang matuto

Paanonagtuturo sa isang 4 na taong gulang na magbasa? At sa tatlo? Hindi lahat ng mga ina at ama ay nag-iisip tungkol sa katotohanan na ang pamamaraan ng pagbabasa ay isang napaka-komplikadong proseso. Ang kakanyahan nito ay hindi lamang sa pagsasaulo ng mga titik at ang kakayahang bumuo ng mga pantig mula sa kanila. Ang buong punto ng pag-aaral na magbasa ay upang itanim sa bata ang kakayahang sinasadyang malasahan ang teksto kasama ang kasunod na pagpaparami nito. Kaya naman ang pagsagot sa tanong tungkol sa tamang edad para magsimula ng pagsasanay sa istilong "the sooner the better" ay ganap na mali.

Minsan ang tanong ay: "Paano tuturuan ang isang bata na magbasa nang mabilis?" nagiging usapin ng prestihiyo ng magulang. Ang mga neuropathologist ay nagsimula nang magpatunog ng alarma: parami nang parami ang mga babala na maririnig para sa mga ina at ama na ang masyadong maagang pagsasanay sa pagbasa at pagsulat sa ilang mga kaso ay maaari lamang makasakit. Tulad ng alam mo, ang utak ng tao, kasama ang sistema ng nerbiyos, ay hindi kaagad nag-mature. Sa isang tiyak na edad, ang isang bilang ng mga bahagi ng utak sa pisyolohikal na kahulugan ay hindi pa handang gumana "sa kabuuan". Kung sa oras na ito ay sisimulan mong pilitin silang pukawin, lubos na posible na magpataw ng insomnia, neurosis at ilang malubhang sikolohikal na problema sa bata.

6 taong gulang na bata - natutong magbasa

Maaaring matukoy ng sinumang magulang ang antas ng pisyolohikal na kahandaan ng utak ng sanggol para sa simula ng pagsasanay. Ang mga palatandaan ng gayong kahandaan ay nasa nabuo at ganap na nabuong pananalita ng bata - kapag hindi lamang niya naipapahayag ang kanyang sarili sa kumplikadong mga pangungusap, ngunit nakakabuo din ng maliliit na magkakaugnay na teksto.

Ang isa pang positibong senyales ay ang ganap na pag-unlad ng phonemic na pandinig. Binubuo ito saindependiyenteng kahulugan ng mga tunog sa iba't ibang bahagi ng salita (sa simula, gitna, wakas), ang tamang pagbigkas ng lahat ng mga tunog na walang mga paglabag sa melody, speech ritmo at iba pang speech therapy na "canon". Bilang karagdagan, ang spatial na oryentasyon ng sanggol ay dapat na ganap na nabuo.

Paano turuan ang isang bata na magbasa nang mabilis? Ayon sa mga rekomendasyon ng mga kagalang-galang na psychologist at tagapagturo, ang naka-target na edukasyon ng mga bata ng mga magulang ay ipinapakita nang hindi mas maaga kaysa sa edad na limang. Karaniwan, sa panahong ito ang utak ng mga bata ay napapailalim sa pag-unlad ng halos anumang sistema ng pag-sign. Gayunpaman, ang sariling katangian ng bawat bata ay dapat isaalang-alang. Sa pagsasagawa, maraming kaso ng independiyenteng pagbabasa ng mga bata kahit na sa mas batang edad.

Paraan kung paano turuan ang isang bata na bumasa, sa mga araw na ito ay napakarami. Ang kanilang layunin ay tulungan ang sanggol na mabilis na makabisado ang mga kasanayan sa pagbabasa sa tulong ng nanay o tatay. Tingnan natin ang pinakasikat sa kanila.

Ang kilalang paraan ng Zaitsev

Umiiral nang mahigit 20 taon. Ang kakanyahan nito ay nasa pag-aaral ng mga bata hindi ng mga titik o tunog, ngunit ng mga pantig na ginawa sa mga mukha ng mga cube ni Zaitsev sa anyo ng didactic na materyal. Ang mga pantig (o sa halip, mga bodega) ay nagbibigay-daan sa mga bata na makabisado ang wika nang tumpak sa antas ng phonetic.

Ang mga cube ay nahahati sa iba't ibang grupo (mula sa iba't ibang materyales, na may iba't ibang panloob na pagpuno). Dahil sa magkasalungat na texture at tunog, natutunan ng naglalaro na bata ang pagkakaiba sa pagitan ng mga patinig at katinig, matitigas, malambot at bingi na mga tunog. Ang set ay mayroon ding mga audio cassette.mga espesyal na mesa, na inirerekomendang isabit sa dingding na nasa itaas lamang ng taas ng bata.

Paano turuan ang isang bata na magbasa sa ganitong paraan? Ayon sa pamamaraang ito, sa proseso ng pagtuturo ang mga magulang ay sinisingil ng maayos na humuhuni ng mga pantig (sa halip na pagbigkas). Kung ang mga klase ay isinasagawa nang sistematiko, kung gayon ang isang medyo malaking bilang ng mga pantig ng katutubong wika, mga 246, ay madaling "magkasya" sa ulo ng bata. Ang bilis ng pagkuha ng mga kasanayan sa pagbabasa gamit ang pamamaraang ito ay direktang nakasalalay sa edad ng bata. Kung ang sanggol ay mas matanda sa tatlong taon, ang kasanayan sa pagbabasa ay maaaring maging mastered sa loob ng anim na buwan. Dapat isagawa ang mga klase nang hindi bababa sa dalawang beses sa isang linggo sa loob ng 15-30 minuto.

Hindi ganoon kadali

Dapat tandaan na ang pamamaraan ni Zaitsev, mula sa punto ng view ng opisyal na pedagogy, ay hindi nangangahulugang kinikilala bilang perpekto at may ilang mga disadvantages. Tiyak, ang mga positibong aspeto nito ay kinabibilangan ng madaling pagsasaulo ng mga kumbinasyon ng titik sa isang mapaglarong paraan, na sa hinaharap ay magbibigay-daan sa bata na magsulat ng tama, kakulangan ng attachment sa isang partikular na kategorya ng edad, pati na rin ang kakayahan ng bata na malayang makipaglaro sa kamangha-manghang didactic na ito. materyal, tahimik na pinagkadalubhasaan ang mga kasanayan sa maagang pagbasa. Bilang karagdagan, ang mga cube ng Zaitsev ay may pinakamabuting epekto sa mahusay na mga kasanayan sa motor at pag-unlad ng mga pandama.

Kabilang sa mga negatibong phenomena na likas sa pamamaraang ito ng pag-aaral ay ang madalas na "paglunok" ng bata sa mga pagtatapos at ilang mga kahirapan sa pag-master ng komposisyon ng salita (pagkatapos ng lahat, ang sanggoldirektang nag-aaral ng mga pantig). Sa unang baitang, ang mga naturang bata ay maaaring nahihirapan sa proseso ng phonemic parsing ng mga salita. Kasama sa iba pang kawalan ang mataas na halaga ng mga benepisyo at ang pangangailangan para sa mahabang paghahanda para sa mga klase.

Tungkol sa pamamaraan ni Glenn Doman

Pinangalanang isang sikat na Amerikanong siyentipiko, ang pamamaraan ay itinatapon ang ideya ng paunang asimilasyon ng mga tunog o pantig at nagpapatuloy mula sa kung paano turuan ang isang bata na bumasa sa pamamagitan ng awtomatikong pag-asimilasyon ng mga buong salita. Bilang isang visual na materyal para dito, kinakailangan na magkaroon ng maraming espesyal na card na may mga salita at pangungusap na nakalarawan sa kanila. Sa panahon ng aralin, ipinapakita ng nanay o tatay sa sanggol ang naturang card sa loob ng 15 segundo at basahin nang malakas ang nilalaman.

Ang paraang ito ay nangangailangan din ng regular na pagsasanay, na 5-10 minuto sa simula. Bilang resulta, ipinangako ang mabilis na pagkatuto sa pagbabasa at mahusay na pag-unlad ng katalinuhan, memorya ng photographic, atensyon at kakayahang tumutok sa isang partikular na bagay.

Tungkol sa mga pakinabang at disadvantage

Ayon sa mga pahayag ng mga tagasuporta ng pamamaraan, ang mga bentahe nito ay nasa posibilidad na gamitin ito halos mula sa sandali ng kapanganakan at independiyenteng organisasyon ng proseso ng mga magulang nang hindi kinasasangkutan ng isang espesyalista, gayundin sa paggawa ng didactic materyal gamit ang kanilang sariling mga kamay. Nauunawaan na ang iba't ibang paksa ng mga card ay nagpapasigla sa sanggol sa buong pag-unlad.

Tinatawag din ng mga sikologo at guro ang mga kawalan ng pamamaraang ito: ang posisyon ng sanggol sa proseso ng pag-aaral ay pasibo,Ang mga pagtatangka na magbasa nang nakapag-iisa ay hindi nangyayari, ang mga klase ay limitado lamang sa pakikinig at pagsusuri ng impormasyon. Walang pagkamalikhain sa proseso ng pag-aaral, ito ay medyo parehong uri, at sa paglaon ay magsasawa ang sanggol sa pagtingin sa iba't ibang mga card.

sistema ni Pavel Tyulenev

Tinatawag ding "Peace" ang technique na ito. Ngayon, maraming mga magulang ang nabighani dito, lalo na ang mga nakilala sa aklat ng may-akda na "Read Before Walking", kung saan ang makabagong guro ay nagpapatunay sa kanyang sariling posisyon: sa edad na isa, ang utak ng bata ay may kakayahang asimilasyon ng mga titik. at itiklop ang mga ito sa mga salita, sa edad na dalawa - hanggang sa unang pagbasa. Ngunit, ayon sa may-akda ng pamamaraan, ang isa ay dapat direktang makipag-ugnayan mula sa kapanganakan.

Paano turuan ang isang bata na magbasa ayon kay Tyulenev? Ano ang kakanyahan ng mga aralin? Binubuo sila sa pagpapakita ng mga card na may mga titik habang aktibong binibigkas ang mga ito. Nauunawaan na ang pinakamahalaga ay ang unang 4 na buwan ng buhay ng isang sanggol - ang panahon ng aktibong pagdama ng utak ng anumang mga graphic na larawan. Mahalaga sa parehong oras na ang mga dayuhang bagay (halimbawa, mga laruan) ay wala sa larangan ng paningin ng mga bata.

Sinasabi ng may-akda ng pamamaraan na sa paraang ito ay lumilikha tayo ng isang kanais-nais na kapaligiran para sa pag-unlad ng bata, na nakakatulong sa aktibong pag-aaral ng mga kasanayan sa pagbabasa sa hinaharap.

Ang klasikong paraan ng pag-aaral

Bumalik tayo sa karaniwang panimulang aklat. Minamahal ng maraming henerasyon ng mga bata (at mga magulang), ito ay puno ng iba't ibang uri ng mga guhit, paboritong mga character, atbp. At ang kahulugan ng tradisyonal na pamamaraan ay upang makabisado(bago turuan ang bata na basahin ang mga pagsasanay mula sa primer) sa kanila ang proseso ng pagsasama-sama ng mga indibidwal na tunog sa mga pantig, at pagkatapos ay sa buong salita. Kasabay nito, ang panimulang aklat ay inilalarawan na may maraming halimbawa na naglalaman ng iba't ibang kumbinasyon ng mga katinig at patinig.

Hindi tulad ng panahon ng Soviet, ang mga panimulang aklat ng iba't ibang may-akda at edisyon ay ibinebenta na ngayon. Kapag binibili ang kailangang-kailangan na manwal na ito, dapat piliin ng mga magulang ang opsyon kung saan ang mga proseso ng pagpapakilala sa sanggol sa mga bagong titik ng alpabeto at pagtiklop sa mga pinagkadalubhasaan na sa mga pantig ay nagaganap nang magkatulad. Mas masahol pa, kapag ang buong alpabeto ay ipinakita kaagad, at saka lamang ibibigay ang impormasyon tungkol sa koneksyon sa pagitan ng mga titik.

Ano ang gamit ng mga panimulang aklat

Ang isang sanggol ay aktibong natututong magbasa, na pinagkadalubhasaan ang maraming mga opsyon para sa iba't ibang pagtitiklop ng mga titik at pantig sa kanilang mga sarili. Ang utak ng bata sa kasong ito ay nagsisimulang sinasadya na maunawaan ang mga pangunahing prinsipyo ng proseso ng pagbabasa. Napansin ng marami na karamihan sa mga magulang, na sinubukan ang ilang makabagong pamamaraan, sa kalaunan ay bumalik "sa kanilang orihinal na posisyon" - sa pag-aaral na magbasa gamit ang tradisyonal na pamamaraan.

Hindi mo siya matatawagan ng madali. Ngunit ang walang alinlangan na bentahe ng "magandang matanda" na diskarte ay ang kakayahan ng bata na independiyenteng pag-aralan ang impormasyong natanggap at ang unti-unting paglipat mula sa pinakasimpleng mga bahagi - mga titik at pantig - sa mga indibidwal na salita at maliliit na pangungusap.

Ano ang dapat gawin ng mga magulang sa bahay?

Pag-usapan natin ang pinakasimpleng pamamaraan: paano turuan ang isang bata na magbasa nang mabilis sa bahay? Hatiin natin ang proseso sa ilang hakbang attingnan natin nang mabuti ang bawat isa:

1. Subukan muna nating matutunan ang mga patinig. Para sa mga klase na ito, ang mga magulang ay dapat maghanda ng espesyal na materyal na didactic sa anyo ng mga pulang bilog na may diameter na mga 10 cm Ang isa sa mga patinig ay nakasulat sa bawat isa sa mga bilog - tulad ng alam mo, mayroong sampu sa kanila. Ang pulang kulay ay hindi pinili ng pagkakataon. Ito ay tumutugma sa sound scheme ng salita, kung saan ang patinig ay tinutukoy ng tono na ito.

2. Ang bata ay dapat na ipakilala nang hiwalay sa bawat isa sa mga tunog ng patinig. Ang pangalan nito ay dapat na "iaawit" kasama ng bata. Ang lahat ng mga resultang bilog ay maaaring i-hang sa mga dingding ng silid ng mga bata na may panaka-nakang paalala at mga kahilingan para sa sanggol na "kantahin" ito o ang tunog na iyon. Ang lokasyon ng mga lupon ay dapat baguhin paminsan-minsan.

3. Kung ang materyal ay pinagkadalubhasaan, ang paggamit ng pamamaraan na ito ay maaaring iwanan. Pagkatapos ay may mga patinig maaari kang maglaro ng taguan. Mag-stock ng text sa malaking print, o magkahiwalay na mga sheet ng papel na may mga simpleng salita na isinulat ng iyong kamay. At ang gawain ng sanggol ay hanapin ang mga patinig na "nakatago" sa mga salita. Ang layunin ng laro ay mag-ambag sa isang mas mahusay na pagsasaulo ng graphic na imahe ng bawat isa sa mga titik at upang turuan kung paano pumili ng mga indibidwal na titik mula sa komposisyon ng salita, anuman ang laki at kulay.

Mga larong pang-edukasyon para sa mga bata - natututong magbasa ng mga pantig at iisang salita

Pagkatapos ma-master nang buo ang mga mumo ng patinig, magpatuloy tayo sa susunod na yugto - ang koneksyon sa mga pantig at salita. Ang pamamaraan dito ay ang mga sumusunod:ngayon ay pinag-aaralan namin ng aking anak ang letrang M. Sa ngayon, huwag mag-overload sa utak ng sanggol ng impormasyon tungkol sa tigas o lambot (at mga katulad) ng tunog na pinag-aaralan. Bigyang-pansin ang mga tampok na likas sa graphic na imahe nito, pag-isipan nang sama-sama kung anong mga bagay ang nagdudulot ng kaugnayan sa M. Mahalagang lumikha ng malinaw na larawan ng liham na ito sa ulo ng bata.

Ipagpatuloy natin. Ang pinag-aralan na liham ay halili na pinapalitan para sa bawat isa sa mga yari na pulang bilog na may larawan ng mga patinig. Kasama ang sanggol, binabasa ang isang edukadong pantig. Maaari mong kantahin ang mga ito, bigkasin ang mga ito na may iba't ibang mga intonasyon, o gumawa ng ilang iba pang mga trick para sa isang bata upang mas mahusay na makabisado ang prinsipyo ng pagbuo ng pantig. Ang tagal ng bawat naturang session ng paglalaro ay hindi dapat lumampas sa 10 minuto.

Mula sa pinakaunang dalawa o tatlong katinig na tunog na pinagkadalubhasaan sa kumbinasyon ng mga patinig, posible nang turuan ang sanggol na bumuo ng pinakamadaling salita na naglalaman ng apat o kahit tatlong titik. Para sa kalinawan, mas mainam na ihanda ang mga naaangkop na card o kumuha ng magnetic alphabet.

Magpatuloy tayo sa pagbabasa ng mahihirap na salita

Kapag naiwan ang yugto ng pag-aaral na basahin ang mga indibidwal na pantig at maliliit na salita, nagpapatuloy tayo sa pagbabasa ng mas kumplikadong "mga konstruksyon", ang bilang ng mga titik kung saan anim o higit pa. Upang mapabilis ang resulta, ang mga salitang pamilyar sa bata ay maaaring isulat sa mga sheet ng papel at idikit sa paligid ng apartment. Ang lahat ng mga bagong salita ay dapat basahin kasama ng sanggol nang maraming beses. Pagkatapos sa araw dapat silang ulitin sa anyo ng isang laro. Maaaring palitan ang mga leaflet na may mga salita.

Kapag na-master na ang unang grupo, magluto, ibaba ang tawag at alamin ang susunod - mga bagong salita. Kasabay nito, dapat mong pana-panahong bumalik sa naunang pinag-aralan. Salamat sa paggamit ng pamamaraan sa itaas, mabilis na natututo ang sanggol na makabisado ang mga pantig, pagkatapos ay mahahabang salita. Ang pamamaraan na ito ay nangangailangan ng hindi hihigit sa 15 minuto sa bawat araw. Sa lalong madaling panahon, mapasaya ka ng iyong anak sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga buong pangungusap at kahit na maliliit na teksto.

Aling mga panuntunan ang mahalagang sundin?

May mga rekomendasyon mula sa mga tagapagturo hinggil sa mga alituntunin na dapat sundin ng mga magulang upang makatulong sa mabilis at matagumpay na pag-unlad ng kakayahan ng bata sa pagbabasa. Narito ang mga pangunahing:

1. Lahat ng pagsasanay ay isinasagawa nang walang kabiguan sa anyo ng isang laro. Sa katunayan, para sa yugto ng edad na ito, ito ang pangunahing at halos ang tanging paraan ng pag-master sa nakapaligid na katotohanan. Ang laro para sa mga bata na "pag-aaral na magbasa" ay maaaring itago bilang "mga klase" sa isang "tunay" na paaralan, dahil napakahalaga para sa isang bata na makaramdam na siya ay isang "pang-adulto" na estudyante. Pero mas maganda kapag kusang nangyayari ang lahat, lalo na habang maliit pa ang bata.
2. Upang mapanatiling buhay ang interes sa mga klase, dapat itong suportahan gamit ang iba't ibang multifunctional aid at didactic na materyal, na dapat ay kapana-panabik para sa bata.
3. Ang pinakamabisa sa edad na ito ay ang mga klase na maikli ang tagal, na isinasagawa nang regular at tuluy-tuloy.
4. Iwasan ang mahabang paliwanag! Dapat mong kausapin ang iyong sanggol nang maikli, maigsi at malinaw hangga't maaari. Mahabang tagubilin para sa mga preschooleray itinuturing na napakahina.
5. Huwag simulan ang pagtuturo ng mga kasanayan sa pagbasa hanggang sa ganap na mabuo ang oral speech at may mga depekto sa tunog na pagbigkas.
6. Sa istruktura ng aralin, bilang karagdagan sa bahagi ng pagsasanay, dapat nating isama ang maliliit na warm-up sa anyo ng finger gymnastics at physical education minuto.
7. Dapat magpakita ang mga magulang ng flexibility, pasensya at, higit sa lahat, consistent sa proseso ng mga klase. Huwag ikumpara ang mga nagawa ng sarili mong anak sa mga tagumpay ng iba. Huwag kalimutan ang tungkol sa indibidwal na bilis, katangian para sa bawat isa sa mga bata at depende sa malaking iba't ibang mga kadahilanan.
8. Huwag pilitin ang iyong anak na mag-ehersisyo kung siya o ikaw ay nasa masamang kalagayan o kalagayan sa kalusugan. Hindi ito magbibigay ng anumang positibong epekto, ngunit maaaring magkaroon ng negatibong epekto sa kasunod na pag-unlad ng pag-iisip ng bata.

Higit pang mga bagay na dapat malaman

Tandaan na ang proseso ng pag-aaral ng pangunahing kasanayang ito ay marami-rami at mahaba. Huwag magmadali sa mga bagay-bagay at maghanap ng "magic wand" na maaaring sanayin ang iyong sanggol sa maikling panahon! Ang mga magulang ay hindi dapat tumuon sa mga bagong pamamaraan sa larangan ng maagang edukasyon, ngunit sa maingat na natukoy na mga katangian ng kanilang sariling sanggol - ang kanyang memorya, atensyon at paraan ng pag-iisip.

Walang iisang unibersal na pamamaraan na angkop para sa bawat bata. Kung gaano ka tama ang pagpili ng mga pagpipilian para sa mga klase para sa iyong sariling mga mumo ay nakasalalay sa iyo at sa iyo lamang. Sa huli, nasa kapangyarihan ng sinumang magulang na palakihin ang isang anak na lalakio anak ng isang maalalahanin at interesadong mambabasa.