Mga klase sa speech therapy para sa mga bata. Indibidwal na trabaho kasama ang mga bata

2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 13:50

Kung walang pananalita, imposible ang komunikasyon. Ang pag-master ng katutubong wika, ang bata ay gumagawa ng isang malaking tagumpay sa pag-unlad. Ang tamang pagsasalita na naiintindihan ng iba ay tumutulong sa kanya na ipahayag ang kanyang mga saloobin nang mas tumpak, pinapasimple ang proseso ng komunikasyon. Mas madaling makibagay sa isang pangkat ng mga bata ang isang batang hindi nakakaranas ng mga problema sa pagsasalita.

Paano ito dapat?

Karaniwan, ang pagsasalita sa mga bata ay nabuo sa edad na apat. Sa edad na ito, pinapayagan ang ilang feature at error. Sa kaso ng mga umiiral na paglabag sa hitsura ng mga kasanayan sa pagsasalita, maaaring kailanganin ang mga klase ng speech therapy para sa mga bata. Tutulungan nila ang sanggol na mas madaling makipag-usap sa mga kapantay, makipag-ugnayan, sumali sa pangkat ng mga bata at magtanghal sa mga matinee.

Mahalagang makipag-ugnayan sa isang espesyalista sa tamang oras. Minsan ang isang napapanahong kaunting pagsasaayos ay makakapagligtas sa iyo mula sa mahaba at mahirap na trabaho sa kaso ng isang tumatakbong proseso. Bilang karagdagan, ang mga klase ng speech therapy para sa mga bata ay isang kinakailangang elemento at ang pangunahing pagsasaayos sa pagbuo ng pagsasalita sa paghahanda ng isang bata para sa paaralan.

Mga pangunahing layunin

Isaalang-alang natin ang tatlong pinakamahalagang gawain ng naturang mga klase.

1. Ang unang bagay na dapat ituro ng isang espesyalista sa isang bata ay ang pag-unawa sa katutubong pananalita, pagmamasid at pag-unawa sa mga nangyayari sa paligid, sa gayon ay lumalawak ang saklaw ng mga ideya tungkol sa mundo sa paligid. Ang layunin ng isang speech therapist ay bumuo ng mga pangkalahatang konsepto, pagbuo ng salita at mga kasanayan sa inflection, magturo kung paano gumamit ng mga kumplikadong parirala at mas detalyadong syntactic na istruktura ng isang pangungusap.
2. Ang isa pang function na mayroon ang mga klase ng speech therapy para sa mga bata ay ang pagbuo ng tamang pagbigkas, ang pagbuo ng phonemic na pandinig, at ang pagsasama-sama ng mga kasanayan ng tamang pagbigkas ng mga salita. Kinokontrol ng speech therapist ang kalinawan at pagpapahayag ng pagsasalita, unti-unting itinuturo sa bata ang mga pangunahing kaalaman sa pagsusuri ng tunog.
3. Ang ikatlong pangunahing gawain na kinakaharap ng espesyalista ay ang pagtuturo ng independiyenteng pagsasalita gamit ang iba't ibang mga pangungusap, ang kakayahang sabihin sa iyong sariling mga salita tungkol sa kaganapang nangyari, muling pagsasalaysay ng mga plot ng mga fairy tale at larawan. Ang karaniwang nag-iisang layunin ay ang pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon ng bata.

Mga uri at anyo ng mga klase

Lahat ng kaalamang natamo sa mga klase na may speech therapist ay tiyak na dapat gamitin sa komunikasyon. Mahalagang turuan ang iyong anak na malikhaing gamitin ang mga nakuhang kasanayan sa iba't ibang sitwasyon at aktibidad.

Ang mga klase sa speech therapy para sa mga bata ay pangharap, sa isang subgroup o indibidwal. Tingnan natin ang bawat uri.

Pangharap na aralin ay gaganapin nang sabay-sabay sa buong pangkat, na gumaganap ng lexical na materyal. Kabilang dito ang mga tunog na wastong binibigkas ng lahat ng bata. Pangharap na aralin ay nagaganap sa ilangmga yugto. Una, ipinapakita ang tamang pagbigkas ng pinag-aralan na tunog. Sa ikalawang yugto, tinuturuan ang mga bata na pag-iba-ibahin ang mga tunog sa pamamagitan ng tainga at sa pagbigkas. Sa kasong ito, mahalagang linangin ang kakayahang pagmasdan ang mga salita at tunog ng katutubong pananalita.

Ang mga klase sa subgroup na may speech therapist ay dapat na magkatugma sa mga pangharap. Isinasagawa ang mga ito kasama ng isang maliit na bahagi ng pangkat na nagbubuklod sa mga batang may katulad na kapansanan. Depende sa dynamics ng mga indibidwal na pagbabago sa taon, nagbabago ang komposisyon ng mga subgroup. Ang kurso ng mga klase sa bawat subgroup ay alinsunod sa bilis ng pagtatakda ng mga gustong tunog gamit ang mga espesyal na diskarte.

Mga pribadong aralin

Ang mga kasanayan sa tamang pagbigkas ng tunog ay awtomatiko at pinagsama-sama sa mga indibidwal na klase ng speech therapy. Isinasagawa ang mga ito sa mga batang may problema sa pagbigkas ng mga kumplikadong salita, maraming mga pathologies sa pagsasalita, mga physiological disorder ng device ng articulation apparatus ay sinusunod.

Ang indibidwal na trabaho kasama ang speech therapist ng mga bata ay nagwawasto sa mga proseso ng phonemic, pinapabuti ang pagbigkas, pinatataas ang aktibong bokabularyo ng bata. Tinuturuan niya ang mga bata na bumuo ng magkakaugnay na mga pangungusap, nagbibigay ng mga pagsasanay para sa pagbuo ng artikulasyon at mahusay na mga kasanayan sa motor, na may malaking epekto sa pagsasalita at katalinuhan. Ang mga indibidwal na klase ng speech therapy para sa mga bata, ang presyo kung saan kapag nakikipag-ugnay sa isang pribadong espesyalista ay maaaring masyadong mataas (sa karaniwan, ang isang oras ng trabaho ay nagkakahalaga mula 500 hanggang 1,500 rubles, depende sa rehiyon at ang mga kwalipikasyon ng isang speech therapist), ay may pinakamalaking pagkakataonpag-aalis ng mga problema sa pagsasalita.

Ang paglutas ng mga ganitong problema, na isinasagawa sa isang napapanahong paraan, ay ang pinakamahalagang yugto sa pagbuo ng kahandaan para sa pag-aaral.

Tungkol sa mabibigat na problema

Sa mga batang nangangailangan ng speech therapy, marami ang dumaranas ng malalang uri ng sensorimotor alalia, na sinamahan ng pangkalahatang pagkaantala sa pag-unlad, disinhibition at maging autism. Ang bawat kaso ay nangangailangan ng isang espesyal na diskarte.

Sa kanyang trabaho, umaasa ang espesyalista sa kaalaman sa mga pangunahing kaalaman ng neuropsychology, neurolinguistics, neurology, at ang teorya ng unti-unting pagbuo ng mga aksyon. Ang iba pang mga pag-unlad ng pedagogical ay kadalasang ginagamit, halimbawa, ang sistema ng Montessori. Minsan posible na tulungan ang isang maliit na pasyente lamang sa pakikipagtulungan sa isang neurologist at iba pang mga doktor. Ang diagnosis, bilang panuntunan, ay nakumpirma at tinukoy sa kurso ng trabaho.

Paano haharapin ang mga batang may problema

Ang isang mahalagang elemento na dapat isama ng mga klase sa speech therapist ay ang pagpapahinga. Ang bata ay dapat makapagpahinga at kumportable. Kinakailangan na magbigay sa kanya ng isang parang bahay na kapaligiran, upang makamit ang emosyonal na pakikipag-ugnay. Kung ang sanggol sa reception ay tumangging makipagtulungan, halos imposible na siya ay makapagsalita. Iba't ibang diskarte ang ginagamit upang lumikha ng tamang kapaligiran: paglalaro ng buhangin, mga aktibidad sa tubig.

Kailangan ng mga bata sa lahat ng oras na ipaliwanag sa simpleng maiikling pangungusap ang kahulugan ng ipinagagawa sa kanila. Lubhang kanais-nais atminsan kailangan ng eye contact. Kinakailangan na makipag-usap sa sanggol nang dahan-dahan at hindi sa masyadong mataas na boses, dahil hindi nakikita ng mga bata ang isang manipis na boses nang maayos. Ang isang bata na may malubhang problema sa pagsasalita ay hindi dapat bigyan ng mga utos: "sabihin", "ipakita". Dapat kumbinsido ang mga magulang dito, na magkakaroon ng mga independiyenteng klase ng speech therapy sa bahay kasama ang bata upang pagsama-samahin ang materyal.

Hyperactive at may kapansanan na mga bata

Bilang panuntunan, ang isang may problemang pasyente na 4-5 taong gulang ay may iba pang mga karamdaman. Kadalasan ito ay isang hyperactive o, sa kabaligtaran, inhibited na bata. Ang mga hyperactive na bata ay lalong mahirap. Ang gawain ng mga magulang at tagapagturo ay subukang ayusin ang buhay ng sanggol sa paraang ganap na maalis ang lahat ng pinagmumulan ng kaguluhan. Ang setting ay dapat gawin para sa mga kalmadong aktibidad sa pag-unlad.

Ang mga inhibited na bata ay nangangailangan ng patuloy na pagpapasigla ng motor, posible ito sa paggamit ng mga improvised na paraan: mga swing, mga laruan, mga wheelchair. Kailangan mong kunin ang bata sa iyong mga bisig at gawin ang iba't ibang mga paggalaw sa kanya. Ito ay lubhang kapaki-pakinabang na gumamit ng musika at anumang mga tunog. Ang mga aralin sa musika ay nagpapasigla sa pagsasalita, binabawasan ang antas ng kontrol na mayroon ang bata sa kanyang sariling pagbigkas. Ang mga batang hindi nagsasalita ay gumagaya sa iba at nakikibahagi sa proseso ng pagkanta.

Sa mga benepisyo ng musika at masahe

Ano pa ang maaari at dapat isama sa mga klase ng speech therapy para sa mga bata? Mga tula at lahat ng parehong musika, na kahanga-hangang nagpapasigla sa tainga, ang melodiousness ng pananalita, kasama ang paraan ng pagpapabuti ng koordinasyon ng mga paggalaw at ang ideya ngspace. Ang mga kaso ay paulit-ulit na nabanggit kapag ang speech blockade ay nasira sa tulong ng musika. Ang mga paslit na may mga palatandaan ng autism ay mahalagang isali sa mga karaniwang laro. Hindi sila nangangailangan ng mga espesyal na tagumpay, ngunit sa mga sitwasyon ng laro, ang mga mekanismo ng komunikasyon at pagsasalita ay natural na isinaaktibo. Sa mga batang nahihirapan pa ring alalahanin ang mga panuntunan ng laro, maaari ka lang kumanta ng mga kanta - ang emosyonal na tugon ay may malaking positibong epekto.

Ang Massage ay maaaring maging isang makapangyarihang paraan ng direktang pagpapasigla ng pagsasalita, na kinakailangan para sa maraming bata, ngunit hindi lahat. Ang pisikal na pakikipag-ugnayan ay hindi pinahihintulutan ng mga bata na may mga problema sa emosyonal na globo. Ang isang kapaki-pakinabang na epekto ay ibinibigay ng isang aralin sa pagbuo ng tactile, visual at auditory perception. Nagpapabuti ang tactile perception kapag nakikiramdam, hinahaplos ang mga laruan at iba't ibang bagay. Sinasanay ang auditory perception sa pamamagitan ng pakikinig at pagkilala sa mga tunog at ingay mula sa iba't ibang pinagmulan, at sinasanay ang visual na perception sa pamamagitan ng pagkilala sa mga pampakay na larawan.