Rhythmoplasty sa kindergarten: pamamaraan ng pag-unlad

2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 13:51

Iniisip ng mga magulang ang mental at pisikal na pag-unlad ng kanilang anak bago pa sila ipanganak. Kahit na sa yugto ng pagpaplano ng isang sanggol o habang nagdadala ng isang sanggol, iniisip ni mommy kung paano ang kanyang bagong panganak. Mahilig ba siyang gumuhit? O mas gugustuhin niyang sumayaw sa musika? Paano kung ang sanggol ay may mahusay na pandinig at napakasining? Paano kung maging singer o artista siya? O baka isang bagong gymnast at kampeon ang kanyang anak!

Sa sandaling ipanganak ang sanggol at imulat ang kanyang mga mata, ang isang batang ina ay magsisimulang gumawa ng mga plano para sa hinaharap, na direktang nauugnay sa pag-unlad ng sanggol, dahil mula sa mga unang araw ay inirerekomenda ng mga doktor ang pagbibigay ng mga bagong panganak na masahe sa kalusugan, sila ay payuhan ang pagbisita sa pool upang bumuo ng mga kalamnan at pisikal na kalusugan ng mga mumo.

Ang pagnanais na paunlarin ang bata sa pisikal at mental na nagtutulak sa mga ina na pumili ng mga espesyal na kindergarten. Oo, mga batang mayang mga problema sa pagbuo ng pagsasalita ay inirerekomenda na ibigay sa mga kindergarten na may bias sa speech therapy. Ang mga aktibong bata ay ipinapadala sa mga kindergarten, kung saan nangingibabaw ang mga aktibidad sa palakasan, upang masayang nila ang kanilang enerhiya. Ngunit ang mga magulang na ang mga anak ay may mga problema sa musculoskeletal system ay pinapayuhan na maging pamilyar sa isang konsepto bilang rhythmoplasty. Sa kindergarten, kung saan ang rhythmoplasty ay isang sapilitang aktibidad, ang espesyal na atensyon ay binabayaran sa pisikal na pag-unlad ng mga sanggol.

Ano ito

Ito ay lohikal na hatiin ang kahulugan ng rhythmoplasty sa dalawang magkahiwalay na konsepto: ritmo at plasticity. Mula sa pangalan, mauunawaan mo na ang rhythmoplasty ay nangangahulugan ng mga pisikal na ehersisyo na ginagawa sa musika.

Ang Rhythmoplasty ay isang uri ng gymnastics na nagpapabuti sa kalusugan, kung saan kasangkot ang iba't ibang grupo ng kalamnan, nabubuo ang pakiramdam ng ritmo, sinasanay ang memorya at pagkaasikaso. Naglalaman ito ng mga elemento ng himnastiko at koreograpia.

Ang rhythmoplasty program sa kindergarten ay nagpapahiwatig ng lahat ng parehong pisikal na aktibidad sa musika, ngunit sa maliliit na grupo. Ang mga aktibidad na ito ang tumutulong sa bata na lumaya, kabilang ang sikolohikal.

Nauna, ang rhythmic plasticity ay maaari lamang gawin sa mga dalubhasang club. Ngayon ang mga klase ay naging mas accessible. Ngayon ang rhythmoplasty ay madalas na itinuro sa kindergarten. Ang paglalarawan ay nananatiling pareho, gayunpaman, ang kumplikado ng mga klase sa pagpapaunlad ng bata mismo.

Aling mga bata ang angkop para sa rhythmoplasty

Rhythmoplasty classes sa kindergartenperpekto para sa sinumang bata. Para sa mga bata na walang mga problema sa musculoskeletal system, ang mga klase ay makakatulong na bumuo ng plasticity ng katawan, magturo sa iyo na madama ang musika, makakuha ng oras. Ang madali at hindi kumplikadong himnastiko ay gusto ng mga bata dahil hindi ito nagdudulot ng mga paghihirap sa panahon ng pagsasagawa ng mga paggalaw.

Para sa mga bata na may ilang mga karamdaman sa musculoskeletal system, makakatulong ang rhythmoplasty sa kindergarten na maalis ang mga depekto, masanay sa bagong team, at makahabol sa kanilang mga kapantay sa pag-unlad. Ang mga preschooler ay eksklusibong nag-aaral sa musika, na may positibong epekto sa pang-unawa ng mga bata sa bagong impormasyon.

Rhythmoplasty ay walang limitasyon sa edad, ngunit ang he alth-improving complex na ito ay inirerekomenda para sa mga bata mula dalawa hanggang pitong taong gulang.

Kaya, magiging mahirap para sa napakaliit na bata (wala pang dalawang taong gulang) na maunawaan ang impormasyong ibinibigay ng guro sa mga pang-araw-araw na klase. Medyo mahihirapan din ang dalawang taong gulang na mag-ulit ng mga salita at magsaulo ng mga skit.

Ang mga klase sa Rhythmoplasty ay nagiging hindi kawili-wili sa edad na pito. Sa edad na pito, ang mga lalaki ay may mahusay na kontrol sa kanilang mga katawan at walang mga problema sa koordinasyon ng mga paggalaw.

Anong mga gawain ang ginagawa ng rhythmic plasticity

Ang Rhythmoplasty ay makakatulong sa mga magulang na palayain ang kanilang sanggol mula sa mental na bahagi. Magsisimulang maging mas kumpiyansa ang bata sa anumang koponan, matutong mag-relax, maipakita ang kanyang emosyon nang walang pag-aalinlangan.

Sa katunayan, ang pagsasanay ng rhythmic plasticity ay humahabol sa ilang partikular na layunin, gaya ng:

• pagpapabuti ng komunikasyonkakayahan (matututo ang bata na makipag-usap sa kanyang mga kapantay at iba pang tao, malalampasan ang takot na makipag-ugnayan sa ibang tao);
• pagpapabuti ng pisikal na data (matututo ang mga bata na kontrolin ang kanilang katawan, magagawang tumalon nang higit pa at mas mataas, makokontrol ang kanilang mga paggalaw);
• ang pagbuo ng isang tuwid na postura (matututo ang sanggol kung paano maayos na hawakan ang kanyang likod);
• pagwawasto ng lakad (itatama ng mga batang preschool ang kanilang hakbang, maaalis nila ang problema gaya ng clubfoot);
• tumataas ang tibay at lakas ng loob (matututo ang mga bata na makamit ang kanilang mga layunin, matigas ang ulo na susunod sa nilalayong landas);
• pagpapalaya ng mga preschooler sa sikolohikal at emosyonal na paraan;
• pag-unlad ng respiratory apparatus.

Ang rhythmoplasty program sa kindergarten ay pinagsama-sama ng mga propesyonal, na sumasaklaw sa lahat ng aspeto ng pag-unlad ng mga sanggol. Bukod dito, ang mga klase ay gaganapin sa isang mode ng laro at may maraming iba't ibang anyo. Kaya, bilang karagdagan sa karaniwang programa, mayroon ding neurodynamic at theatrical rhythmoplasty sa kindergarten.

Neurodynamic rhythmoplasty

Ang Neurodynamic rhythmic plasticity ay isang kumplikadong ehersisyo na eksklusibong malikhain. Ang ganitong rhythmoplasty ay lalong kinakailangan para sa mga bata na apektado ang central nervous system. Ang organikong genesis (may kapansanan sa pag-unlad ng kaisipan) ay nangangailangan ng interbensyon mula sa mga propesyonal. Dapat itama ang pagkaantala sa pagsasalita, motor at emosyonal na pag-unlad.

Rhythmoplasty sa kasong itomaganap sa isang dinamikong ritmo, sa musika. Binibigyang-diin ang koordinasyon ng pagsasalita at paggalaw. Kadalasan, sa panahon ng neurodynamic na pagsasanay, iniimbitahan ang mga bata na maglaro ng emosyonal na etude, kung saan kailangan ang pag-unawa.

Neurodynamic rhythmic plasticity ay kinabibilangan ng:

• pagtatanghal ng mga eksena sa teatro (batay sa mga paboritong gawa);
• drawing up studies (sa ilalim ng gabay ng isang espesyalista);
• work with poetry (emosyonal na pagbabasa ng mga tula mula sa memorya, na sinamahan ng mga ekspresyon ng mukha at kilos);
• mga pagtatanghal ng sayaw (indibidwal at grupo);
• psychological gymnastics (upang palayain ang mga preschooler);
• choreography.

Ang Neurodynamic gymnastics ay nagpapahiwatig ng kumbinasyon ng lahat ng bahagi sa itaas. Sa panahon ng aralin, kailangang subaybayan ng bata ang kanyang mga paggalaw, pananalita, emosyon, ekspresyon ng mukha, kilos. Gayundin, kapag nagsasagawa ng isang kumplikadong mga neurodynamic na plastik, dapat na obserbahan ng mga bata ang parehong bilis ng pagsasalaysay, tapusin ang bawat salita at parirala, at subaybayan ang kawastuhan ng paghinga. Kailangang matutunan ng bata kung paano bumuo ng mga lohikal na chain at patuloy na isagawa ang lahat ng mga yugto ng programa.

Theatrical rhythmoplasty

Ang Theatrical rhythmic plasticity ay kinabibilangan ng pagbabasa ng mga fairy tale ayon sa mga tungkulin. Ang mga engkanto ay pinili nang paisa-isa, batay sa edad ng mga bata. Kaya, ang pinakabatang grupo ng kindergarten ay magbabasa ng fairy tale na "Gingerbread Man". Pagkatapos magbasa ng isang fairy tale, isang grupo ng mga bata ang dapat na maglaro ng isang theatrical performance kung saan sila ay naglalarawan ng kanilang mga paboritong fairy tale character.

Theatrical production ay pinangangasiwaan ng isang guro, bawat bata ay may partikular na tungkulin. Ang buong pagtatanghal ay sinasaliwan ng musikal na saliw. Dahil sa theatrical rhythmoplasty, napapahusay ng mga bata ang kanilang pagsasalita at pagbutihin ang koordinasyon ng mga paggalaw, gayundin ang pagbuo ng kanilang imahinasyon.

Ang layunin ng theatrical rhythmoplasty ay upang makabisado ang mga kasanayan ng isang artista, kung saan ang mga ekspresyon ng mukha, kilos, pananalita, at galaw ay may mahalagang papel. Maaaring lumikha ng isang artistikong bilog upang mapabuti ang mga kasanayan sa pag-arte. Sa kasong ito, ang rhythmoplasty sa kindergarten ay gaganapin nang may higit na kasiyahan, dahil kung mayroong isang bilog, ang buong grupo ng mga bata ay magiging isa.

Ang guro o isang inimbitahang espesyalista ay gumuhit ng plano ng bilog. Isasagawa ang hythmoplasty sa kindergarten ayon sa planong ito.

Para sa theatrical rhythmoplasty, maraming ehersisyo ang ginawa, na ang pagpapatupad nito ay inirerekomenda na ngayon sa bawat institusyon ng mga bata.

Sa mga aralin sa musika

Ang Rhythmoplasty sa mga klase ng musika sa kindergarten ay kinabibilangan ng kumbinasyon (o paghahalili) ng neurodynamic at theatrical gymnastics. Kaya, ang mga bata ay inaalok na kumanta ng mga kanta na sasamahan hindi lang ng sayaw, kundi ng isang nagpapaliwanag na galaw (kumpas, ekspresyon ng mukha).

Halimbawa, kapag gagawin ng guro ang komposisyon ni V. Shainsky, inaanyayahan ang mga bata na kantahin ang kantang "A Grasshopper Sat in the Grass" ni N. Nosov. Bukod dito, ang isang grupo ng mga preschooler, bilang karagdagan sa mga salita, ay magpe-play ng isang maliit na eksena, na naglalarawan ng isang tipaklong.

Ang ganitong uri ng aktibidad ay lalo na sikat sa mga bata, dahil maaari silang maging malikhain. At kahit na ang rhythmoplasty sa kindergarten ay karaniwang ginagawa dalawang beses sa isang linggo, ang pagkakataon na pagsamahin ang isang grupo ng teatro at mga aralin sa musika na may kaplastikan ay nagbibigay sa mga tagapagturo ng kaunting oras upang magtrabaho sa mental at pisikal na pag-unlad ng mga batang preschool.

Kumusta ang aralin sa ritmikong kaplastikan

Isa sa mga pangunahing tuntunin para sa mga klase sa plasticity ay ang kapaligiran kung saan gaganapin ang mga klase. Ang gurong namumuno sa grupo ng ritmo ay dapat munang maging kaibigan ng mga preschooler, at pagkatapos ay isang guro.

Walang anumang uri ng karahasan. Ang mga bata ay hindi dapat pilitin na mag-ehersisyo o igiit na gawin ang isang partikular na uri ng aktibidad. Ang mga bata ay dapat magkaroon ng ganap na kalayaan. Dapat maramdaman ng mga batang preschool na hindi sila pinipilit. Dapat maging masaya ang mga klase sa Rhythmoplasty, tanging sa pagkakataong ito ay magiging kapaki-pakinabang ang mga ito.

Gayundin, ang bawat aralin ay may tiyak na takdang panahon. Ang tagal ng aralin ay hindi maaaring tumagal ng higit sa kalahating oras, dahil mahirap para sa mga maliliit na bata na tumuon sa parehong ehersisyo (kaso) nang mahabang panahon.

Simple lang ang iskedyul ng klase:

• pitong minuto ng warm-up (mga simpleng pangkalahatang pagsasanay sa pagpapaunlad);
• dalawampung minuto para sa pangunahing aralin (rhythmoplasty);
• tatlong minutong pagpapahinga (mga huling ehersisyo, pag-stretch, pagpapahinga).

Mga klase sa sayaw, skit, pagtatanghal dinrhythmoplasty sa kindergarten. Ang pamamaraan ng pagtuturo ay binubuo ng tamang pagpili ng paglalahad ng impormasyon.

Kaya, hinihikayat ang mga bata na makabisado ang impormasyon gamit ang isa sa ilang pamamaraan, gaya ng:

• halimbawa (kailangan ulitin ng bata ang ehersisyo pagkatapos ng guro);
• pantasya (ang gawain ay isinasagawa ayon sa mga salita ng guro);
• improvisation (kailangang malaman ng bata kung ano ang gagawin, depende sa natanggap na gawain);
• ilustrasyon (kailangan i-reproduce ng bata ang fairy tale mula sa mga larawan mula sa libro);
• laro (ang buong proseso ay nagaganap sa isang palakaibigang kapaligiran).

Dapat isagawa ang aralin sa isang malikhaing kapaligiran upang ang mga batang preschool ay makaramdam ng relaks at komportable.

Isang seleksyon ng mga ehersisyo para sa pagsasanay ng rhythmoplasty

Ang sinumang tagapagturo ay may mga tanong tungkol sa kung paano magsagawa ng isang aralin kapag narinig niya sa unang pagkakataon ang isang bagay tulad ng rhythmoplasty. Kasabay nito, sa kindergarten, ang mga ehersisyo ay medyo simple, at ang mga ito ay medyo madaling mahanap at kunin ang mga handa na bilang batayan.

Upang magsagawa ng mga ehersisyong may ritmikong kalikasan, ang mga bata ay iniimbitahan na:

• ilarawan ang iba't ibang hayop;
• ulitin ang mga pisikal na ehersisyo pagkatapos ng guro;
• magsagawa ng mga paggalaw gamit ang mga paraphernalia (mga bilog, ribbon, bola).

Para sa himnastiko, kailangang magsagawa ng mga ehersisyo ang mga bata gamit ang logarithms (mga tula):

• stop warm-up;
• inaunat ang katawan (kabilang ang gulugod);
• pag-unlad ng flexibility ("tulay", "bangka","birch").

Mga Pagsasanay sa Sayaw:

• eksaktong hakbang sa isang bilog;
• paghahagis ng mga binti pasulong sa harap mo sa daliri ng paa at sakong;
• round dance;
• "kaway" na mga kamay;
• iba't ibang pagtalon;
• pagsasayaw nang magkapares.

Mga pagtatanghal ng sayaw na may kwento:

• "tipaklong";
• Antoshka.

Mga aralin sa musika:

• "batis";
• "mga burner".

Maaari ding isagawa ang mga pagsasanay gamit ang mga tula na babasahin ng guro. Kaya, halimbawa, ang bawat maikling salita ng akda ay maaaring samahan ng isang palakpak o isang hakbang. Ang mga aktibidad na ito ay tumutulong sa mga bata na maging pamilyar sa konsepto ng isang pakiramdam ng ritmo.

Rhythmoplasty sa kindergarten ay ginagawa sa mapaglarong paraan at walang pamimilit.

Pagpili ng musika para sa pagsasanay

Musika para sa rhythmoplasty sa kindergarten ay pinili na isinasaalang-alang ang kategorya ng edad ng grupo. Ang pinakasikat ay ang mga gawa gaya ng:

• "The Nutcracker", "The Seasons" (Tchaikovsky P.).
• "Little Night Serenade" (Mozart V.).
• "Mga Larawan sa isang Exhibition" (Mussorgsky M.).
• "W altz" (Brahms I.).
• "The Seasons" (Vivaldi A.).

Musika upang matulungan ang mga preschooler na makapagpahinga:

• "Ave Maria" (Schubert F.).
• "Liwanag ng buwan" (Debussy K.).
• "Sentimental W altz" (Tchaikovsky P. I.).
• "Moonlight Sonata" (Beethoven L.).

Maaari ding piliin ang musika batay sa mga galaw,na kailangang gawin. Kaya, halimbawa, ang kantang "Ladushki" ay perpekto para sa pagtugtog ng mga handclap.

Bakit mahalaga ang rhythmoplasty

Sapat na malaking audience ng mga tao ang naging interesado sa mga institusyon kung saan ang isang bata ay maaaring magsagawa ng recreational gymnastics. Ang rithoplasty ay madalas na matatagpuan sa kindergarten. Ang mga review tungkol sa programang ito ay kadalasang positibo, dahil ang mga klase ay hindi lamang makapagpapahusay sa mga paggana ng motor ng bata, ngunit mapahusay din ang kanyang kalusugan sa pangkalahatan.

Rhythmoplasty ay mahalaga dahil ito ay nakakaapekto sa pangkalahatang pag-unlad ng bata. Ang emosyonal na kalagayan ng mga bata ay bumubuti nang malaki pagkatapos dumalo sa mga recreational gymnastics. Araw-araw ay pinapabuti ang programa, ipinapasok ang mga bagong pamamaraan dito, at iba't ibang laro ang inaalok.

Sa katunayan, ang bawat magulang ay maaaring magturo ng rhythmoplasty sa kanyang anak nang paisa-isa. Gayunpaman, ang pinakamagagandang resulta ay makakamit lamang kapag ang mga ehersisyo ay isinagawa sa isang grupo ng mga bata sa ilalim ng pangangasiwa ng isang may karanasang propesyonal.

Ang positibong aspeto ng pagtuturo ng rhythmoplasty ng isang guro, at hindi ng mismong magulang, ay ang pagkakaroon din ng libreng oras ng magulang sa mga gawaing bahay, habang ang bata ay natututo mula sa isang espesyalista.