Pag-unlad ng pagsasalita sa edad ng preschool: konsepto, mga tampok at proseso

2024 May -akda: Priscilla Miln | [email protected]. Huling binago: 2024-02-18 13:50

Ang pagbuo ng pagsasalita ng mga preschooler ay itinuturing na medyo mahaba at napakalaking proseso. Kasabay nito, napakahalaga na hanapin nang eksakto ang mga paksang iyon na kawili-wili sa kanya. Sa tamang diskarte mula sa mga nasa hustong gulang, ang sanggol ay masayang magsisimulang ibahagi ang kanyang mga damdamin, impresyon at mga kuwento.

Yugto ng paghahanda

Ang pagbuo ng pagsasalita sa edad ng preschool ay nagsisimula bago ang edad ng isa. Sa panahon mula sa kapanganakan hanggang 12 buwan, ang pagbuo ng speech apparatus ay nagaganap, gayundin ang paghahanda nito para sa tamang articulate na pagbigkas.

Sa pamamagitan ng pagsigaw at pag-iyak, sinusubukan ng sanggol na ihatid ang kanyang mga pangangailangan. Alam ng mga ina kung ang pag-iyak ay sanhi ng mga negatibong emosyon, at kapag, sa kabaligtaran, ito ay sinasamahan ng kagalakan at pagbati.

Ang paglamig ay nangyayari sa pagitan ng edad na dalawa at pitong buwan. Ito ay itinuturing na unang pag-uusap ng sanggol. Ang sanggol ay maaari nang pagsamahin ang mga patinig at katinig, halimbawa, "agu", "abu". Ang pinaka-hindi kapani-paniwalang bagay ay na sa pamamagitan ng likas na katangian ng cooing at intonation, maaari mong hulaan kung anong nasyonalidad ang pag-aari ng bata. Pagkatapos ng lahat, isang sanggol sa ganyanAng edad ay katangian na ng pagkabisado sa emosyonal na mga detalye ng katutubong pananalita.

Ang susunod na hakbang sa pagbuo ng pagsasalita ay daldal. Nagsisimula ito sa ikaapat na buwan. Mapapansin na ang mga paulit-ulit na pantig ay nagiging emosyonal na. Lumalabas ang front-lingual at labial consonant, halimbawa, "ma-ma-ma".

Ang mga sanggol ay maaaring magsimulang magsalita ng kanilang mga unang salita sa pagitan ng 11 at 12 buwang gulang. Siyempre, ito ay napakaikli at simpleng mga salita (am, yum, mom, give). Ngunit ginagamit ito ng sanggol nang may pag-unawa, at kung minsan ay sinasamahan pa ang pagbigkas ng mga kilos.

Pagkatapos maabot ang edad na isang taon, ang mga bata ay nakakabisado ng stress at huling pantig. At ang pagbigkas ng karamihan sa mga salita ay matatawag nang medyo nababasa at naiintindihan.

Paunang pagkuha ng wika

Ang pangunahing pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata sa edad ng primaryang preschool ay nahuhulog sa panahon mula isa hanggang tatlong taon at may ilang mga tampok.

Bago ka magsimulang magsalita nang mag-isa, natututo ang bata na maunawaan ang pananalita ng mga taong nakapaligid sa kanya. Ito ay itinuturing na normal kapag ang isang bata sa edad na isa at kalahating taon ay may ilang mga pangunahing salita sa bokabularyo, tulad ng: tatay, nanay, bigyan, tiya, tiyuhin. Ang mga magulang at mga mahal sa buhay ay mga huwaran para sa mga mumo sa lahat ng bagay. Samakatuwid, napakahalaga na magkomento sa lahat ng iyong ginagawa. Natural na para sa isang bata na maunawaan ang lahat at tandaan ang mahalagang impormasyon.

Sa humigit-kumulang 1.5 taong gulang, hindi pa ma-generalize ng mga sanggol ang mga salita. Samakatuwid, ang salitang "yum" ay maaaring mangahulugan hindi lamang ang pagnanais na kumain, kundi pati na rin ang isang kahilingan na humawak ng kutsara o subukang kumain.sa sarili. Gayundin, ang mga bata sa edad na ito ay may posibilidad na itapon ang mga pagtatapos. Malamang na napansin mo na binibigkas ng bata ang ilang mga salita na parang sinusubukang balewalain ang ilang pantig o titik. Hindi na kailangang mag-alala tungkol dito, hangga't ang mga pagkukulang ay itinuturing na normal. Sa paglipas ng panahon, matututo ang bata na bigkasin nang tama ang mga tunog at salita. Pansamantala, ang gawain ng mga magulang ay ipaliwanag sa anak kung paano ito gagawin nang tama.

Ang proseso ng pagbuo ng pagsasalita sa edad ng preschool ay dapat na sinamahan ng madalas na pakikipag-usap sa sanggol. Bukod dito, napakahalagang gumamit ng mga galaw sa panahon ng isang kuwento o pagpapaliwanag. Napakahalaga para sa isang sanggol na subaybayan ang mga ekspresyon ng mukha, pagbigkas at emosyonal na bahagi. Ituro at pangalanan ang mga bagay sa iyong larangan ng pangitain. Habang naglalakad, pag-usapan ang tungkol sa kalikasan, aso, pusa at ibon na palagi mong nakikita. Ang ganitong mga kaganapan ay hindi lamang naaalala ng bata, ngunit nagbibigay din ng makabuluhang tulong sa pagbuo ng speech apparatus.

Pagkatapos maabot ang edad na dalawa, madaling makilala ng mga bata ang mga intonasyon. Samakatuwid, napakahalaga kapag nagbabasa ng isang fairy tale na baguhin ang timbre ng boses. Halimbawa, nagsasalita ang isang oso sa boses ng bass, at ang isang daga ay tahimik na tumitili sa manipis na boses. Gusto ng mga bata ang role play na ito. Bukod dito, mas madali para sa kanila na maunawaan kung ano ang nangyayari sa kuwento.

Ang pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata sa edad ng primaryang preschool pagkatapos ng dalawa at kalahating taon ay sinamahan ng kakayahang magsalita sa mga parirala. Karaniwan ang mga pangungusap ay binubuo ng 2-3 salita. Kabisado niya ang regularidad sa koordinasyon ng iba't ibang salita sa kanilang mga sarili. Nagagawang maunawaan ang pagkakaibasa pagitan ng isahan at maramihan. Ang bata ay nagsisimulang aktibong gumamit ng isang tiyak na sistema ng pang-unawa, na nagiging pangunahing pundasyon para sa paglipat sa susunod na yugto ng pag-unlad ng pagsasalita.

Mula 3 hanggang 7 taong gulang

Ang pagbuo ng magkakaugnay na pananalita sa mga batang preschool ay nahuhulog sa loob ng tatlong taon. Sa edad na ito, ang sanggol ay madaling ilarawan ang isang bagay at kahit na bumuo ng isang maikling paglalarawan tungkol sa isang larawan sa isang libro. Sa panahong ito, napakahalaga para sa mga magulang na sagutin ang lahat ng mga tanong na interesado sa bata. At magkakaroon ng marami sa kanila. Bilang karagdagan, maaari ka nang gumamit ng mga role-playing game na may mga laruan. Ang ganitong pakikipag-ugnayan ay may positibong epekto sa pag-unlad ng pagsasalita sa edad preschool.

Sa 4-5 taong gulang, ito ay itinuturing na normal kapag ang isang kuwento o paglalarawan ng isang bagay ay naiintindihan hindi lamang ng mga magulang, kundi pati na rin ng mga tao sa kanilang paligid. Bukod dito, ang bata ay nagsasalita hindi lamang sa mga pangungusap, ngunit alam din kung paano gayahin ang mga boses ng iba't ibang mga hayop.

Sa kabila ng katotohanan na ang bilang ng mga bagong parirala at salita ay patuloy na nahuhulog sa bata, madali niyang ipinamahagi at inuuri ang mga ito ayon sa kinakailangang pamantayan. Ganito nabubuo ang kanyang bokabularyo. Ang pagsasalita ng isang bata sa edad na ito ay nabuo nang simple.

Kawili-wiling katotohanan! Bilang isang linguist, tinukoy ni K. I. Chukovsky kung bakit ang mga bata ay may posibilidad na lumikha ng mga bagong espesyal na diyalekto ng mga bata bawat minuto. At lumabas na ang mga bata ay lumikha ng gayong mga neologism hindi nagkataon. Inuuri nila ang mga salita ayon sa lohikal na kahulugan, sumusunod sa mga tuntunin sa gramatika. Bilang isang resulta, maaari naming marinig kung paano crackersnagiging "mapait" dahil sa semantikong pag-unawa sa kahulugan ng salitang "kagat". At ang asong may mahabang buhok ay matatawag na "shaggy" ng mga bata.

Insentibo

Ang mga tampok ng pagbuo ng pagsasalita ng mga batang preschool ay direktang nakasalalay sa kanilang kapaligiran. Pagkatapos ng lahat, ito ay mula sa mga kamag-anak at kaibigan na natutunan nila ang kanilang mga unang salita. Napakahalaga sa panahong ito na ipakita ang impormasyon sa bata na may tama at malinaw na saliw ng tunog.

Samakatuwid, sinasabi ng mga eksperto kung gaano kahalaga na makipag-usap sa sanggol nang madalas at hangga't maaari. Mayroong isang malaking bilang ng mga magagandang libro na may maliliwanag na larawan at mga card ng mga bata. Salamat sa gayong mga pantulong na tool, posible na pasiglahin ang pag-unlad ng pagsasalita sa edad ng preschool. Anumang mga larawan ay maaaring talakayin sa bata. Hindi kinakailangang basahin ang paglalarawan o ang teksto sa tabi nito. Hayaang mangarap ang bata. Hayaan siyang sabihin sa iyo kung ano ang nakikita niya. Kung hindi nakipag-ugnayan ang sanggol, subukang magsimula muna.

Ang sikolohiya ng pag-unlad ng bata ay nagpapatunay sa katotohanan na ang pagsasalita ay patuloy na konektado sa mahusay na mga kasanayan sa motor ng bata. Ang konklusyon na ito ay batay sa kaalaman na ang mga sentro ng pagsasalita at motor ng utak ay matatagpuan sa malapit. Samakatuwid, napakahalaga na gumamit ng mga laro sa daliri sa panahon ng pagbuo ng pagsasalita. Ang pinakasikat ay ang pagmomolde at pagpipinta ng daliri sa tulong ng mga espesyal na pintura. Ang hindi gaanong magandang trabaho ay itinuturing na pag-uuri ng mga cereal, mga butones at iba pang mga detalye. Hayaang pagbukud-bukurin ang iyong anak ayon sa kulay at laki.

Kapag oras na para mag-alala

Ang pagbuo ng pagsasalita sa maagang edad ng preschool ay hindi laging maayos. Pagtatasa ng kakayahanang mga mumo ay maaaring ipakita sa edad na isang taon. Ito ay nagkakahalaga ng pagsisimulang mag-alala kung ang sanggol sa edad na ito ay hindi tumugon sa mga tunog at hindi maaaring bigkasin ang mga ito sa kanilang sarili. Karaniwan, ang isang bata sa edad na 12 buwan ay dapat na aktibong gumamit ng mga galaw sa pakikipag-usap (pagwawagayway ng panulat, pagturo gamit ang isang daliri, atbp.).

Sa wastong paglaki, ang isang sanggol na may edad na 1.5 taong gulang ay madaling gayahin ang mga tunog ng hayop (meow, woof, moo, be, me), at madali ring madama at maunawaan ang mga kahilingan.

Sa edad na dalawa, dapat na madaling maunawaan ng mga magulang ang hindi bababa sa kalahati ng mga salitang sinasabi ng kanilang anak.

At ito ay sa edad na dalawa na ang sikolohikal at pedagogical na komisyon sa institusyong pang-edukasyon sa preschool ay maaaring masuri ang isang bata na may pagkaantala sa pagbuo ng pagsasalita. Mahalagang maunawaan na ito ay hindi isang pangungusap, at kadalasan ang naturang diagnosis ay inalis ng 4-5 taon. Kamakailan lamang, tinanggap ang ZRR upang ilagay ang lahat ng dalawang taong gulang na bata na may bokabularyo na wala pang 200 salita. Ngayon, ang mga bilang na ito ay makabuluhang nabawasan. At sapat na para sa isang bata sa ganitong edad na bigkasin ang mga 50 salita, kabilang ang onomatopoeia at babble. At gayundin ang kakayahang magbalangkas ng dalawang bahaging mga konstruksyon ay nagpapatunay sa normal na pag-unlad ng mga bata.

Tandaan na ang papel ng pagbuo ng pagsasalita sa edad ng preschool ay hindi pinalalaki. Iyon ang dahilan kung bakit mahalagang sundin ang mga pangunahing patakaran. Tandaan na hindi mo dapat iwanang patuloy na nakabukas ang TV sa silid kung saan gumugugol ng pinakamaraming oras ang sanggol. Ang ganitong tunog na background ay hindi kapaki-pakinabang, ngunit pinipigilan lamang ang sanggol na magkaroon ng mga kasanayan sa komunikasyon. Bukod sa,ang mga kakaibang tunog at ingay ay pumipigil sa bata na magsalita. Dahil sa halip na i-activate ang sarili niyang talumpati, kailangan niyang makisali sa proseso ng pakikinig.

Mga paraan para sa pagbuo ng pagsasalita sa mga batang preschool

Ang Visual modeling ay itinuturing na isang mabisang paraan para iwasto ang pagsasalita sa mga bata. Salamat sa pamamaraang ito, nagsisimulang isipin ng bata ang mga abstract na phenomena na nauugnay sa mga salita at tunog. Ang diskarteng ito ang lubos na nagpapadali sa pag-unawa sa proseso para sa bata.

Ang kakanyahan ng paraan na ito ng pagbuo ng pagsasalita ng mga batang preschool ay upang ipakita ang mga katangian ng bagay na tinatalakay. Ipagpalagay na ang isang speech therapist ay nagtatrabaho sa isang bata na naglalayong iwasto ang isang paglabag sa syllabic component. Para magawa ito, maaari niyang isali ang bata sa isang larong tinatawag na "Pyramid". Ang kakanyahan nito ay nakasalalay sa katotohanan na kinakailangan upang malaman kung anong pagkakasunud-sunod ang mga larawan ay dapat ilagay na may kaugnayan sa mga singsing, at gawin ito sa pagsasanay. Sabihin nating ang ilalim na singsing ay naglalaman ng mga salitang may isang pantig, ang gitna ay naglalaman ng mga salitang may dalawang pantig, at ang ikatlong singsing ay naglalaman ng mga salitang may tatlong pantig.

Finger massage

Ang pagbuo ng pagsasalita sa edad ng preschool ay direktang nauugnay sa mahusay na mga kasanayan sa motor. May positibong epekto sa mga kamay ng sanggol ang pangkulay, mga mosaic at nakakahipo na mga bagay na may texture.

Ang pagbuo ng isang kasanayan sa pakikipag-usap ay isinasagawa sa ilalim ng impluwensya ng mga impulses ng motor na ipinapadala mula sa mga daliri. Alinsunod dito, kung mas abala ang bata sa paglalaro ng maliliit na pigura, mas malamang na siya ay magsasalita nang maayos sa lalong madaling panahon.

Teatro at retorika

Ang mga paraan para sa pagbuo ng pagsasalita ng mga batang preschool ay batay sa iba't ibang laro. Ang isang mahalagang aspeto sa kasong ito ay itinuturing na ang pagbabalik mula sa bata. Ibig sabihin, kung hindi interesado ang sanggol sa proseso, hindi dapat asahan ang resulta.

Sa panahon ng laro, na naglalayong maglaro ng mga fairy tale, kwento o kwento, nagkakaroon ang sanggol ng kakayahang maglista ng mga kaganapan nang sunud-sunod, na pinapanatili ang impormasyong ito sa isip. Kapag ang mga bata ay sumulat ng kanilang sariling mga script para sa mga papet na palabas, natututo sila kung paano lumikha ng isang kuwento na binuo sa balangkas, paglalahad, pag-unlad, kasukdulan at denouement. Ayon sa pagkakasunud-sunod na ito ng mga kaganapan, parehong mabubuo ang panimula at talumpati.

Ang isang kaakit-akit na paraan ay ang pagbuo ng pagsasalita ng mga batang preschool sa pamamagitan ng muling pagsasalaysay. Ang mga ito ay maaaring mga kilalang fairy tale at mga kuwento na maaaring gamitin bilang batayan para sa script para sa dula.

Pagpili ng mga fairy tale, natututo ang mga bata na unawain ang mga paksa ng mga teksto, gayundin ang pagpili at pag-systematize ng materyal na ipinakita. Bilang karagdagan, aktibong ine-edit nila ang nakuhang kaalaman gamit ang kanilang mga add-on. Madali nilang naihatid ang emosyonal na bahagi ng kanilang bayani at binabago ang tono ng boses para sa bawat isa sa mga karakter.

Maaari kang gumawa ng puppet theater para sa isang bata nang mag-isa, o maaari kang bumili ng handa na set sa isang tindahan ng mga bata. Ang ganitong mga laruang pang-edukasyon ay binuo batay sa mga rekomendasyon ng mga sikat na psychologist ng bata. Ang pinaka-kawili-wili ay mga daliri character. Ang bata ay aktibong gumagamit ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa panahon ng laro. Pag-unlad ng pagsasalitaang mga bata sa mas matandang edad na preschool ay maaaring samahan ng isang puppet na teatro na may mga laruan na inilalagay sa mga kamay, lalo na dahil maraming mga bata sa edad na limang ay marunong nang magbasa nang mag-isa. At ang set ay halos palaging pupunan ng isang libro na may maliliwanag na larawan. Ang mga kwento at kwentong engkanto na nakasulat dito ay maaaring ligtas na makuha bilang batayan ng script. Siyempre, hindi kalabisan na anyayahan ang bata na mangarap at gumawa ng kanilang sariling mga pagsasaayos sa script. Bigyan siya ng pagkakataong magmuni-muni at magdesisyon kung ano ang itatama niya sa kuwentong ito.

Speech therapy massage

Kapag ang mga magulang ay nahaharap sa layunin ng pagbuo ng pagsasalita ng mga batang preschool, pagkatapos ay maraming mga pamamaraan at pamamaraan ang ginagamit. Isa sa pinakasikat ay speech therapy massage. Karaniwan ang gayong pagmamanipula sa karamihan ng mga tao ay nauugnay sa isang therapeutic effect. Ngunit dapat tandaan na ang masahe ay may direktang epekto sa aktibidad ng utak. Pinapalakas nito ang gitnang sistema ng nerbiyos, at pinapalakas din nito ang mga koneksyon sa nerve sa pagitan ng utak at mga kalamnan na may mga daluyan ng dugo.

Nabuo ang mga diskarte na may positibong epekto sa memorya, analytics at pag-iisip ng utak ng tao, gayundin sa pagsasalita.

Isang eksperimento ang isinagawa sa pagbuo ng magkakaugnay na pananalita ng mga bata sa senior preschool age. Sa loob ng walong buwan ay sumailalim sila sa isang espesyal na kurso ng masahe. At pagkatapos ng 21 araw, ang mga mahusay na pagbabago sa aktibidad ng utak ay napansin sa karamihan ng mga bata. Mas maraming interes at libangan ang mga bata. Sa pangkalahatan, ang resulta ng eksperimentong ito ay nagpakita ng pagtaas ng mga kakayahan sa pag-iisip ng 75%.

Kabuuan6 na kurso ng masahe ang isinagawa. Ang bawat isa sa kanila ay binubuo ng 10 session at tumagal ng hindi hihigit sa 10 minuto. Bukod dito, magagawa ng bata na ulitin ang gayong masahe sa kanyang sarili sa paglipas ng panahon.

Sampung panuntunan para sa pakikipag-usap sa mga bata sa pamilya

Ang paraan ng pagbuo ng pagsasalita ng mga batang preschool ay batay sa mga simpleng nuances.

Rule 1.

Kapag nakikipag-usap sa isang bata, huwag kaagad sagutin ang tanong. Hayaang isipin ng iyong anak ang paksang ito nang mag-isa. Kung ang diskarteng ito ay hindi nagiging sanhi ng mga mumo na kumilos, pagkatapos ay mangarap na kasama siya.

Sa tulong ng tool sa pag-aaral na ito, natututo ang bata na malinaw na ipahayag ang kanyang sariling mga iniisip, lohikal na pangangatuwiran at ipagtanggol ang kanyang pananaw. Kung nahihirapan ang sanggol na ipahayag ang kanyang iniisip, magbigay ng maliliit na senyas.

Panuntunan 2.

Ang mga tampok ng pag-unlad ng pagsasalita ng mga batang preschool ay minsan ay maaaring iugnay sa isang hindi pagpayag na makipag-usap. At kadalasan mas gusto nilang makipag-usap sa mga kilos. Sa kasong ito, kailangang gamitin ng mga magulang ang pamamaraang "Hindi kita naiintindihan". Bukod dito, ang pagkilos nito ay dapat na isagawa sa isang mapanuksong sitwasyon.

Kadalasan, ang mga bata ay tamad na magsalita kapag nakikita nilang naiintindihan na sila ng kanilang mga magulang, at lahat ng kanilang mga hangarin ay natutupad sa pamamagitan ng kalahating kilos o isang salita. Sa sandaling ang isang mahalagang sitwasyon ay nilikha, at ang sanggol ay hindi partikular na nagsisikap na ihatid ang kinakailangang impormasyon sa mga magulang, kung gayon ang pamamaraan na ito ay dapat gamitin. Subukang lapitan ang proseso nang maingat. Sa anumang kaso ay hindi mo dapat saktan o hiyain ang sanggol.

Pag-isipan natin kung ano ang hindi dapat gawin. Sabihin na nating ikawmaglagay ng ilang mansanas sa isang platito. Lumapit ang bata at itinuro ang prutas. Nagsisimula kang magtanong sa bata: "Ano ang gusto mo?". At malinaw na ipaalam sa kanya na hindi mo siya naiintindihan. Naiirita si baby, umiiyak o sumisigaw.

Ano ang resulta? Mula sa gilid ng bata, ang sitwasyon ay ganito: mayroon lamang mga mansanas sa platito. Wala nang iba. Malinaw na gusto ng bata ang isang mansanas. Bakit nagkukunwaring hindi naiintindihan ni nanay?

Kaya, para sa tamang solusyon ng sitwasyon, kailangang maglagay ng iba't ibang prutas sa platito. At bilang tugon sa kilos ng pagturo ng sanggol, maaari mong itanong: "Gusto mo ba ng peach? Oo? Hindi? saging? Sabihin mong oo o hindi?" Kung ang sanggol ay sumusubok na tumuro pa rin sa isang kilos, pagkatapos ay hayaan siyang maunawaan na ikaw ay nalilito at hindi naiintindihan kung ano ang kanyang tinatanong. Maghintay ng sagot! Ang ganitong mga sitwasyon ay napakahusay para sa pagpapasigla ng pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata. Bukod dito, hindi iiyak at manggugulo ang bata, ngunit susubukan niyang ipaliwanag ang gusto niya.

Panuntunan 3.

Napakahalagang gumamit ng mga laro sa pagsasalita. Ihambing natin ang mga katulad na bagay. Halimbawa, tanungin ang iyong anak tungkol sa pagkakaiba ng iyong mga bagay. Maaari itong maging kulay, ang pagkakaroon ng mga kandado, mga pindutan, mga zipper at iba pang mga bagay. Interesado ang mga bata sa mga naturang detalye, at kusang-loob nilang talakayin ang mga ito.

Sa kalye, maaari mong hilingin sa sanggol na maghanap ng isang maliit na pulang bulaklak, isang mababang puno, at iba pa. Habang naglalakad, ang bata ay magtutuon ng pansin sa maliliit na bagay at pag-uusapan ang mga ito, at sa gayon ay nabubuo ang pagsasalita.

Magtago at maghanap gamit ang mga laruan. Kinakailangang maglagay ng ilang hayop, manika, atbp sa sahig.e. Hilingin sa bata na tumalikod, na nagpapaliwanag na ngayon ay itatago mo ang laruan. Ang punto ay kailangang sabihin ng bata kung aling laruan ang nawawala.

Magandang kasiyahan para sa pagbuo ng kolokyal na pananalita - maliliit na pangalan. Sa kalsada o sa paglalakad, dapat mong anyayahan ang bata na tawagan ang lahat ng bagay na nakikita niya nang buong pagmamahal. Halimbawa, ang isang tindahan ay isang tindahan, ang isang pusa ay isang kuting, ang araw ay ang araw, atbp.

Upang matuto ng mga kulay, maaaring pasiglahin ang bata. Bumili ng maliliit na matamis para sa mga bata sa iba't ibang kulay. At anyayahan ang bata na hulaan ang lilim, at para sa tamang sagot maaari mong kainin ang nahulaan na kendi.

Sa pagtuturo sa mga bata, napakahalaga ng kanilang interes. Kung hindi, kung hindi sila kasali sa proseso, ang lahat ng pagsisikap ay magiging walang kabuluhan.

Panuntunan 4.

Ang pagbuo ng magkakaugnay na pananalita sa edad na preschool ay nangangailangan ng mataas na aktibidad mula sa bata at nasa hustong gulang. Kung nais nating paunlarin ang pagsasalita ng sanggol, dapat siyang magsalita, at hindi ang mga magulang. Para sa isa sa iyong mga pangungusap, dapat mayroong lima mula sa gilid ng bata. Kung, sa isang pag-uusap, ang isang ina o isang guro sa kindergarten ay nagsasalita ng limang beses na higit pa, kung gayon ang pagsasalita ng mga nasa hustong gulang ay bubuo, hindi mga bata.

Mahalagang maunawaan na ang pag-unlad ay nangyayari lamang sa pagsasanay. Kaya naman napakahalaga ng mga aktibidad na ito. Subukang pumili ng mga ganoong gawain para sa bata na nangangailangan ng pinakadetalyadong sagot at pangangatwiran, pati na rin ang pagtaguyod ng isang personal na opinyon.

Kailangang magtanong tungkol sa mga interes ng sanggol upang maipaliwanag niya nang detalyado kung bakit gusto niya ang partikular na bagay na itopanahon, hayop, atbp. O ipakita ang larawan at hilingin sa bata na ilarawan kung ano ang nakikita niya sa larawan.

Maraming bata ang nagsisimulang matuto ng mga tula mula sa murang edad, at talagang gusto nila ang aktibidad na ito. Sa pamamagitan ng pagsasanay sa memorya sa ganitong paraan, mas mabilis na nabubuo ng mga sanggol ang kanilang bokabularyo.

Panuntunan 5.

Ang pagbuo ng magkakaugnay na pananalita sa mga batang preschool ay dapat na nakabatay sa maganda, naiintindihan, malinaw at lohikal na pagbigkas. Samakatuwid, kapag nakikipag-usap sa isang bata, dapat mong obserbahan ang tamang intonasyon, magsalita nang dahan-dahan at huminto upang ang bata ay magkaroon ng pagkakataon na magkomento sa isang bagay tungkol sa paksang ito.

Ang paghahanap ng mga bagong diskarte sa pagtuturo ng talumpati ay kailangan lang. Ang kalidad ng pagsasalita ng bata ay nakasalalay sa mga magulang. Samakatuwid, subukang maghanap ng isang sistema ng komunikasyon na nababagay sa iyong anak sa mga tuntunin ng edad at pag-uugali. At hindi ka mapapahintay ng magagandang resulta.

Maraming magulang ang umamin na pagkatapos nilang baguhin ang takbo ng pag-uusap sa mabagal, ngunit sa parehong oras emosyonal, ang mga bata ay naging mas nakikibahagi sa proseso ng komunikasyon. Sa una, ang pakikipag-usap sa isang nakakarelaks na bilis ay magiging mahirap, ngunit pagkatapos ng ilang araw, ang diskarte na ito ay magiging karaniwan. At mapapansin ng bata na ang usapan ay nakatuon sa kanya at gusto nilang marinig ang kanyang opinyon. Ang mga bata, na halos tahimik, ay nagsimulang aktibong magsalita at magkomento sa mga nangyayari.

Panuntunan 6.

Ang mga gawain ng pagbuo ng pagsasalita ng mga batang preschool sa bahagi ng mga magulang ay ang patuloy na pagpapaliwanag at pagkomento sa kung ano ang nangyayari. Simulan ang pakikipag-usap tungkol sa kapaligiranmundo, kalikasan, mga bagay ay maaaring mula sa mga unang araw ng buhay ng isang sanggol. Sa paggawa nito, pinagyayaman mo ang bokabularyo ng iyong anak at inihahanda ang pundasyon para sa pagbuo ng pagsasalita.

Sa mas matatandang bata, magagamit mo ang mga larong kasama sa bahagi ng pakikipag-usap.

Panuntunan 7.

Kapag nagtuturo sa isang bata, huwag kalimutan ang tungkol sa pagkakaroon ng self-education. Ang pagbuo ng pagsasalita ng mga batang preschool ay dapat magsama ng kaalaman na matutuklasan ng bata nang nakapag-iisa.

Ang mga magulang ay likas sa proseso ng edukasyon kasama ang bata sa prinsipyo ng pagsasaulo. Kung kailangan mong tandaan ng iyong sanggol ang mga bagay tulad ng "Ito ay isang bus, tandaan! At ito ay isang kotse, ito ay isang tram, at ito ay isang tren!”, Kung gayon hindi mo ginagamit ang kanyang potensyal na intelektwal. Naaalala lamang nito ang isang salita, isang parirala o isang imahe sa isang larawan. Samakatuwid, kung magpapakita ka sa kanya ng isang laruang kotse sa bahay, at pagkatapos ay isang kotse sa kalye at tanungin siya: "Ito ba ay isang transportasyon?", Malamang na siya ay malito. Kung tutuusin, ang mga pangalan lang ang natatandaan ng bata, ngunit hindi lang niya nakuha ang kahulugan ng mga bagay at palatandaan.

Kaya simulang gumamit ng mga difference na laro mula sa murang edad. Hayaang matutong mangatuwiran ang bata. Maglagay ng ilang bagay sa harap niya at itanong kung paano sila magkatulad at kung paano sila naiiba. Kadalasan, ang mga bata mula sa 2 taong gulang na alam ang mga kulay ay may posibilidad na sagutin ang mga tanong tungkol sa mga pagkakaiba batay sa impormasyon tungkol sa lilim ng paksa. Halimbawa: "Anong mansanas?", Una sa lahat, ang sagot ay dapat na: "Pula". Samakatuwid, sa ganitong sitwasyon, mahalagang magtanong ng mga nangungunang katanungan. Kung tutuusin, makatas, matamis at bilog pa rin ang mansanas.

Panuntunan 8.

Pagbuo ng pagsasalitaang edad sa gitnang preschool ay dapat na sinamahan ng pagsulat ng mga liham. Anyayahan ang iyong anak na maglaro, halimbawa, sumulat ng liham kay Santa Claus o sa iyong paboritong karakter sa fairy tale. Ipaliwanag sa kanya na siya ang magdidikta ng teksto, at isusulat mo ito. At pagkatapos ay ipadala mo ito sa kanyang paboritong kaibigan. Sa diskarteng ito, ang sanggol ay may pakiramdam ng pag-pause, at nagsisimula siyang mag-isip tungkol sa kung ano at kung paano isulat. Sa ganitong laro, ang syntax ng pagsasalita ay mahusay na binuo, salamat sa kung saan ang sanggol ay natutong bumuo ng mga pangungusap nang lohikal at pumili ng mga salita alinsunod sa kahulugan.

Kung mapapansin mo na ang bata ay hindi maaaring magsimulang bumuo ng teksto sa kanyang sarili, pagkatapos ay anyayahan siyang magsulat tungkol sa kung ano ang ginawa niya kahapon, o tungkol sa kanyang mga paboritong libangan.

Kung paulit-ulit na inuulit ng sanggol ang parehong salita nang ilang beses kapag nagdidikta, ipaliwanag sa kanya na gagawin nitong pangit ang text, kaya dapat palitan ang madalas na inuulit na salita.

Panuntunan 9.

Ang pagbuo ng pagsasalita sa edad ng senior preschool ay maaaring batay sa mga mini-performance. Sa pamamagitan ng kaarawan o sa Bagong Taon, ang mga lalaki ay maaaring kabisaduhin ang kanilang mga tungkulin at gumanap. Ang ganitong mga klase ay nagbibigay ng lakas hindi lamang sa pag-unlad ng pagsasalita, kundi pati na rin sa pagpapasigla ng malikhaing bahagi.

Rule 10.

Huwag bumuo ng mga klase kasama ang isang bata lamang sa mga kilalang pamamaraan na naglalayong bumuo ng pagsasalita. Ang bawat ina ay higit na nakakakilala sa kanyang sanggol, kaya siya ay nakapag-iisa na makaisip ng mga laro para sa kanya.

Mga paraan ng pagbuo ng pagsasalita sa preschoolang edad ay nag-iiwan ng puwang para sa spontaneity. Karamihan sa mga ina ay nagpapatunay sa katotohanan na ang pinakamahusay na mga diskarte ay matatagpuan sa proseso ng paglalaro sa isang bata. Madalas silang umaasa sa kung ano ang kinaiinteresan o dinadala ng sanggol.